Reposición y ampliación básica primaria I.T.I., Sonsón
La propuesta arquitectónica tiene como objetivo principal suplir las problemáticas espaciales y sociales que tienen actualmente los estudiantes de la básica primaria del colegio técnico Industrial ”Antonio Álvarez Restrepo” ubicado en el municipio de Sonsón, Antioquia. Para ello, se planteó la figur...
- Autores:
-
Orozco Ocampo, Guillermo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/45619
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/45619
- Palabra clave:
- School
educational equipment
school infrastructure
Equipamiento educativo
Colegio
Infraestructura escolar
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La propuesta arquitectónica tiene como objetivo principal suplir las problemáticas espaciales y sociales que tienen actualmente los estudiantes de la básica primaria del colegio técnico Industrial ”Antonio Álvarez Restrepo” ubicado en el municipio de Sonsón, Antioquia. Para ello, se planteó la figura de reposición y ampliación de la actual sede, proponiendo un nuevo equipamiento educativo, para una capacidad de 480 estudiantes, incorporando nuevas pedagogías de enseñanza que mediante el cambio de ambientes estimula la creatividad y procesos cognitivos de aprendizaje. En principio se entrevistaron a los profesores y estudiantes sobre las problemáticas actuales que tiene la institución, mediante la documentación gráfica y textual se consolidó una caracterización del estado actual de la infraestructura de la básica primaria; el diagnóstico dejó en evidencia que la infraestructura no cuenta con los espacios mínimos requeridos por la NTC 4595 para el normal desarrollo de actividades escolares. Se realizó un estudio sobre infraestructuras educativas para comprender su evolución a través de los años y de la normativa vigente en el país. Por consiguiente se hace un análisis profundo del lugar para identificar variables ambientales, sociales y culturales importantes, que influyen con gran jerarquía en la concepción del proyecto arquitectónico. Finalmente se concluye en la etapa de diseño, en dónde se desarrollaron laboratorios de espacialidad, luz y sistemas constructivos, buscando enriquecer y que sea viable la propuesta arquitectónica. La básica primaria del técnico industrial será un equipamiento que le permitirá a la comunidad sonsoneña tener un espacio digno y de calidad para la formación de los niños y jóvenes. |
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En principio se entrevistaron a los profesores y estudiantes sobre las problemáticas actuales que tiene la institución, mediante la documentación gráfica y textual se consolidó una caracterización del estado actual de la infraestructura de la básica primaria; el diagnóstico dejó en evidencia que la infraestructura no cuenta con los espacios mínimos requeridos por la NTC 4595 para el normal desarrollo de actividades escolares. Se realizó un estudio sobre infraestructuras educativas para comprender su evolución a través de los años y de la normativa vigente en el país. Por consiguiente se hace un análisis profundo del lugar para identificar variables ambientales, sociales y culturales importantes, que influyen con gran jerarquía en la concepción del proyecto arquitectónico. Finalmente se concluye en la etapa de diseño, en dónde se desarrollaron laboratorios de espacialidad, luz y sistemas constructivos, buscando enriquecer y que sea viable la propuesta arquitectónica. La básica primaria del técnico industrial será un equipamiento que le permitirá a la comunidad sonsoneña tener un espacio digno y de calidad para la formación de los niños y jóvenes.The main objective of the following architectural project is to supply the spatial and social problems that the students of the elementary school of the Industrial Technical College "Antonio Álvarez Restrepo" currently have, located in the municipality of Sonsón, Antioquia. For this, the figure of replacement and expansion of the current headquarters was proposed, proposing a new educational equipment, for a capacity of 480 students, incorporating new teaching pedagogies that, through the change of environments, stimulate creativity and cognitive learning processes. In principle, teachers and students were interviewed about the current problems that the institution has, through graphic and textual documentation, a characterization of the current state of the basic primary infrastructure was consolidated; The diagnosis made it clear that the infrastructure does not have the minimum spaces required by NTC 4595 for the normal development of school activities. A study on educational infrastructure was carried out to understand its evolution over the years and the regulations in force in the country. Therefore, a deep analysis of the place is made to identify important environmental, social and cultural variables that influence with great hierarchy the conception of the architectural project. Finally, it concludes in the design stage, where laboratories of spatiality, light and construction systems were developed, seeking to enrich and make the architectural proposal viable. The basic primary of the industrial technician will be an equipment that will allow the Sonsoneña community to have a decent and quality space for the training of children and young people.Pregradoapplication/pdfCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Acceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbReposición y ampliación básica primaria I.T.I., SonsónPregrado ArquitecturaSchooleducational equipmentschool infrastructureEquipamiento educativoColegioInfraestructura escolarTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA Medellínhttps://www.revistacredencial.com/historia/temas/la-arquitectura-escolar-la-transformacion-del----proyecto-para-la-educacion-en-colombiahttps://www.montessorixaltepec.com/noticia/266.htmlhttps://concepto.de/escuela/https://okdiario.com/historia/cuales-fueron-origenes-escuela-8467716https://www.sutori.com/es/historia/evolucion-de-la-escuela-durante-la-historia--gopZg1HPt1QBczK1qSDJUgLBhttps://hacemosmemoria.org/2018/08/26/paramilitares-sonson-1996/https://conciudadania.org/index.php/publicaciones/libros/item/294-sonson-memoria-viva-una-mirada-al-conflicto-armado-en-sonson-y-las-acciones-de-resistencia-civilColegio 10, lineamientos y recomendaciones para el diseño arquitectónico del colegio de jornada únicahttps://www.ucc.edu.ar/portalucc/archivos/File/VRMU/Mision_VRMU/formacionintegral.https://concepto.de/pedagogia/#ixzz7U1pPIYT0https://www.urbipedia.org/hoja/Escuela_Infantil_de_Buztintxurihttps://www.kerearchitecture.com/work/building/benga-riverside-schoolCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45619/5/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD55open accessORIGINAL2022GuillermoOrozco.pdf2022GuillermoOrozco.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf30034246https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45619/2/2022GuillermoOrozco.pdf968e0f25405125caf88b5009c3ebaf57MD52open access2022GuillermoOrozco1.pdf2022GuillermoOrozco1.pdfCarta de aprobaciónapplication/pdf139576https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45619/3/2022GuillermoOrozco1.pdf1da4b66bede3f03d69a7bfd380b45cb6MD53open access2022GuillermoOrozco2.pdf2022GuillermoOrozco2.pdfDerecho de autorapplication/pdf145762https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45619/4/2022GuillermoOrozco2.pdfd52a35ad886792f74c4cc420fad842f5MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45619/6/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD56open accessTHUMBNAIL2022GuillermoOrozco.pdf.jpg2022GuillermoOrozco.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10882https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45619/7/2022GuillermoOrozco.pdf.jpgc0c16e91c9dcc558d4288b0186789f7eMD57open access2022GuillermoOrozco1.pdf.jpg2022GuillermoOrozco1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6979https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45619/8/2022GuillermoOrozco1.pdf.jpge18a8d96c5118bf2ab46c1047747a2d9MD58open access2022GuillermoOrozco2.pdf.jpg2022GuillermoOrozco2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7855https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45619/9/2022GuillermoOrozco2.pdf.jpge4d655eab53c26dde8cea31abca014beMD59open access11634/45619oai:repository.usta.edu.co:11634/456192022-11-14 03:04:21.034metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |