Experiencias y sentimientos de tres adultos mayores al ser sujeto de estudio
Se ha visto la relevancia de tener al adulto mayor como sujeto de estudio para explorar y comprender cada una de las etapas de desarrollo por las cuales pasa a lo largo de su vida y a su vez, queriendo indagar con qué recursos cuenta el sujeto para sobrellevar las diferentes crisis que se presentan....
- Autores:
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Briceño Hernández, Erika Carolina
Mojica Sogamoso, Ana Maria
Nanclares Cruz, Camila Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/54726
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/54726
- Palabra clave:
- Elderly
Experience
Feelings
Vejez- Vinculos emocionales
Tercera edad - Adulto mayor
Desarrollo humano - Experiencias emocionales
Psicología - Investigaciones
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Se ha visto la relevancia de tener al adulto mayor como sujeto de estudio para explorar y comprender cada una de las etapas de desarrollo por las cuales pasa a lo largo de su vida y a su vez, queriendo indagar con qué recursos cuenta el sujeto para sobrellevar las diferentes crisis que se presentan. Por tanto, el adulto mayor ha sido participe de múltiples investigaciones, pero no se ha planteado la necesidad de indagar que sucede con estos sujetos luego de su participación en dichos estudios, de este modo, se busca comprender cómo viven la experiencia de ser un sujeto de estudio y sus implicaciones emocionales. Se utilizó una metodología cualitativa, paradigma interpretativo y epistemología fenomenológico-hermenéutica. Con el fin de abordar el fenómeno por medio de una entrevista semiestructurada a 3 adultos mayores entre los 65 a 70 años, para comprender la realidad del adulto mayore e interpretar los significados que estos le atribuyen a sus experiencias, así como el mapa de red, para indagar acerca de los vínculos que han establecido. |
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Pajón Rojas, CamilaBriceño Hernández, Erika CarolinaMojica Sogamoso, Ana MariaNanclares Cruz, Camila Andreahttps://orcid.org/0000-0003-3112-8501https://scholar.google.es/citations?user=Ajg0F-EAAAAJ&hl=eshttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001814994Universidad Santo Tomás2024-04-20T01:44:02Z2024-04-20T01:44:02Z2024Briceño Hernández, E., Mojica Sogamoso, A. y Nanclares cruz, C. (2024). Experiencias y sentimientos de tres adulto mayores al ser sujeto de estudio.[Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucionalhttp://hdl.handle.net/11634/54726reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coSe ha visto la relevancia de tener al adulto mayor como sujeto de estudio para explorar y comprender cada una de las etapas de desarrollo por las cuales pasa a lo largo de su vida y a su vez, queriendo indagar con qué recursos cuenta el sujeto para sobrellevar las diferentes crisis que se presentan. Por tanto, el adulto mayor ha sido participe de múltiples investigaciones, pero no se ha planteado la necesidad de indagar que sucede con estos sujetos luego de su participación en dichos estudios, de este modo, se busca comprender cómo viven la experiencia de ser un sujeto de estudio y sus implicaciones emocionales. Se utilizó una metodología cualitativa, paradigma interpretativo y epistemología fenomenológico-hermenéutica. Con el fin de abordar el fenómeno por medio de una entrevista semiestructurada a 3 adultos mayores entre los 65 a 70 años, para comprender la realidad del adulto mayore e interpretar los significados que estos le atribuyen a sus experiencias, así como el mapa de red, para indagar acerca de los vínculos que han establecido.It has been seen the relevance of having the elderly as a subject of study to explore and understand each of the stages of development through which they pass throughout their lives and in turn, wanting to investigate what resources the subject has to cope with the different crises that arise. Therefore, the older adult has been a participant in multiple investigations, but the need to investigate what happens to these subjects after their participation in these studies has not been raised, thus, the aim is to understand how they live the experience of being a subject of study and its emotional implications. A qualitative methodology, interpretative paradigm and phenomenological-hermeneutic epistemology were used. In order to approach the phenomenon by means of a semi-structured interview with 3 older adults between 65 and 70 years of age, to understand the reality of the older adult and interpret the meanings they attribute to their experiences, as well as the network map, to inquire about the links they have established.Psicólogohttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Experiencias y sentimientos de tres adultos mayores al ser sujeto de estudioElderlyExperienceFeelingsVejez- Vinculos emocionalesTercera edad - Adulto mayorDesarrollo humano - Experiencias emocionalesPsicología - InvestigacionesTesis y Disertaciones académicasAdulto mayorExperienciaSentimientosVínculosTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA VillavicencioAgüera, L. 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