Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba

La presente investigación tuvo como propósito rescatar y documentar los saberes ancestrales sobre el uso de plantas medicinales en la zona costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba, subrayando su importancia para la biodiversidad y la identidad cultural. Mediante encuestas y entrevistas a 110...

Full description

Autores:
Villadiego Acosta, Dany Lorena
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/57924
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/57924
Palabra clave:
Ethnobotanical
Culture
Education
Nature
Medicinal plants
Ancestral knowledge
Social constructivist pedagogical approach
Pedagogical strategies
Biología
Educación -- Cultura
Zona Costera -- Ciénaga Grande De Chimá (Córdoba)
Etnobotánico
Cultura
Educación
Naturaleza
Plantas medicinales
Saberes ancestrales
Modelo pedagógico constructivista social
Estrategias pedagógicas
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id SANTOTOMAS_f7cf572359a71e12e78648dc8d0992ea
oai_identifier_str oai:repository.usta.edu.co:11634/57924
network_acronym_str SANTOTOMAS
network_name_str Repositorio Institucional USTA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba
title Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba
spellingShingle Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba
Ethnobotanical
Culture
Education
Nature
Medicinal plants
Ancestral knowledge
Social constructivist pedagogical approach
Pedagogical strategies
Biología
Educación -- Cultura
Zona Costera -- Ciénaga Grande De Chimá (Córdoba)
Etnobotánico
Cultura
Educación
Naturaleza
Plantas medicinales
Saberes ancestrales
Modelo pedagógico constructivista social
Estrategias pedagógicas
title_short Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba
title_full Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba
title_fullStr Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba
title_full_unstemmed Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba
title_sort Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba
dc.creator.fl_str_mv Villadiego Acosta, Dany Lorena
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Martínez Prieto, Manuel Alejandro
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Villadiego Acosta, Dany Lorena
dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=cBjXUmwAAAAJ
dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001522574
https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002041346
dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv Ethnobotanical
Culture
Education
Nature
Medicinal plants
Ancestral knowledge
Social constructivist pedagogical approach
Pedagogical strategies
topic Ethnobotanical
Culture
Education
Nature
Medicinal plants
Ancestral knowledge
Social constructivist pedagogical approach
Pedagogical strategies
Biología
Educación -- Cultura
Zona Costera -- Ciénaga Grande De Chimá (Córdoba)
Etnobotánico
Cultura
Educación
Naturaleza
Plantas medicinales
Saberes ancestrales
Modelo pedagógico constructivista social
Estrategias pedagógicas
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Biología
Educación -- Cultura
Zona Costera -- Ciénaga Grande De Chimá (Córdoba)
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Etnobotánico
Cultura
Educación
Naturaleza
Plantas medicinales
Saberes ancestrales
Modelo pedagógico constructivista social
Estrategias pedagógicas
description La presente investigación tuvo como propósito rescatar y documentar los saberes ancestrales sobre el uso de plantas medicinales en la zona costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba, subrayando su importancia para la biodiversidad y la identidad cultural. Mediante encuestas y entrevistas a 110 habitantes, se identificó un amplio inventario florístico, destacando especies como el orégano y la albahaca. Además, se desarrollaron herramientas educativas, como una cartilla etnobotánica, un video documental y un blog, para difundir este conocimiento y promover la educación ambiental. El estudio concluye que, aunque el conocimiento tradicional es extenso, está en riesgo de desaparecer. La integración de estrategias pedagógicas, basadas en el modelo constructivista social, asegura la preservación y transmisión de estos saberes a futuras generaciones.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-09-26T14:08:08Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-09-26T14:08:08Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2024-09-12
dc.type.local.spa.fl_str_mv Trabajo de grado
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.drive.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Villadiego Acosta, D. L. (2024). Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11634/57924
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.usta.edu.co
identifier_str_mv Villadiego Acosta, D. L. (2024). Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
instname:Universidad Santo Tomás
repourl:https://repository.usta.edu.co
url http://hdl.handle.net/11634/57924
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Almeida, S. (2023). Integración de la Etnobotánica en la formación del futuro profesorado de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. Universidad Central del Ecuador. Ecuador. http://hdl.handle.net/10045/138797
Andrade, A., (2014). “La propuesta didáctica y su relación con el nivel de desarrollo del pensamiento crítico logrado, en estudiantes del cuarto año, de la facultad de administración de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega-filial Chincha” [Tesis, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/877
Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación. Obtenido de https://www.academia.edu/23573985/El_proyecto_de_investigaci%C3%B3n_6t a_Edici%C3%B3n_Fidias_G_Arias_FREELIBROS_ORG
Arias Gonzalez, C. (2022). Efectos Potenciales Del Cambio Climático En La Conservación De Primates Endémicos De Colombia. http://dspace.cibnor.mx:8080/handle/123456789/3125
Arrobo, N. (2005). Las culturas indígenas y sus saberes ancestrales. Sistematización de los resultados de los estudios nacionales de la investigación Latautonomy. Encuentro Internacional de Autonomías Interculturales. https://digitalrepository.unm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1017&context=abya_yala&httpsredir=1&referer=
Asan, O., & Montague, E. (2014). Using video-based observation research methods in primary care health encounters to evaluate complex interactions. Inform Prim Care, IV(21), 161-
Asan O, Montague E. Using video-based observation research methods in primary care health encounters to evaluate complex interactions. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4350928/
Atachagua Alania, S. R., & Ramos Aguilar, E. (2022). Relación entre los niveles de conocimiento y prácticas sobre el uso de plantas medicinales antivirales en el personal de oficina farmacéutica del AA. HH Villa Verde del Distrito de San Juan de Lurigancho-2021. https://repositorio.uma.edu.pe/handle/20.500.12970/875
Ayala, C. (29 de 01 de 2020). La importancia de la educación ambiental . Obtenido de https://www.cursosfemxa.es/blog/educacion-ambiental
Barrios Maldonado, L. F., & Soto Álvarez, J. A. (2023). La huerta, un espacio para el intercambio y aprendizaje de saberes comunitarios y escolares sobre el uso de plantas cotidianas en la comunidad de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstream/ucordoba/7108/1/Barrios%20Luisa%20y%20Soto%20Jisell2023.pdf
Bernal, y. et al. (2011). Pautas para el conocimiento, conservación y uso sostenible de las plantas medicinales en Colombia. Colombia. Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander Von Humboldt. https://www.academia.edu/download/33959668/PautasparaelconocimientoconservacionyusosostenibledelasplantasmedicinalesnativasdeColombia.pdf
Bolaño Padilla, E y Padilla Bautista, O. (2019). Caracterización etnobotánica de plantas medicinales en la vereda San Miguel Arriba del municipio de San Carlos Córdoba. Universidad Santo Tomás.
Castillo y Venegas. (2016). Saberes ancestrales y prácticas productivas del pueblo pumé como premisas de sustentabilidad agroecológica. Novum Scientiarum, (2), 25-36. https://core.ac.uk/download/pdf/277658230.pdf
Ciudadana, N. (2017, junio 29). Chimá (Córdoba), un pueblo en el olvido. Las2orillas. https://www.las2orillas.co/chima-cordoba-pueblo-olvido/
Correa P, Velez J, Smith R, Velez A, Barrientos A, Gómez J. Metodología de balance hídrico y sedimentos como herramienta para la gestión integral del complejo lagunar del bajo Sinú. Rev Avances en recursos hidráulicos. 2006;14(1):71-86. https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/8186/No.14-2006-3.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Crespin (2010), señale: “Los saberes ancestrales, son el conjunto de conocimientos y valores, que han sido transmitidos de generación en generación, dentro de un sistema de educación endógena y cuyo papel dentro de la sociedad ha sido el de colaborar al desarrollo” (p.5). https://es.scribd.com/document/713135807/UN-ACERCAMIENTO-A-LOS-SABERES-ANCESTRALES-DE-LAS-COMUNIDADES-EN-EL-SALVADOR-ultimo
Cunningham, A. 1996. Professional ethics and ethnobotanical research. En Alexiades M (Ed.) Selected Guidelines for Ethnobotanical Research: a Field Manual. New York Botanical Garden. Nueva York, EEUU. pp. 19-51.
De Córdoba, G., & Auditada, V. (2003). INFORME DE AUDITORÍA GUBERNAMENTAL CON ENFOQUE INTEGRAL MODALIDAD ESPECIAL, LÍNEA AMBIENTAL . Gov.Co. Recuperado de: https://contraloriadecordoba.gov.co/apc-aa-files/91fa1a67f254ccb11974daed2c4ce204/informe-final-ambiental-gobernacion-de-cordoba_1.pdf
Delgado, K., y Díaz, M. (2014). Fortalecimiento Del Conocimiento De La Etnobotánica En Las Plantas Medicinales Desde El Currículo. RevistaTecné, Episteme y Didaxis: TED., 385-394. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3218/3028
Díaz Martínez, María Alejandra, D. C. K. N. (2014). Fortalecimiento Del Conocimiento De La Etnobotánica En Las Plantas Medicinales Desde El Currículo. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3218
Escontrela Mao, Ramón, & Stojanovic Casas, Lily. (2004). La integración de las TIC en la educación: Apuntes para un modelo pedagógico pertinente. Revista de Pedagogía, 25(74), 481-502. Recuperado en 19 de julio de 2024, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S079897922004000300006&lng=es&tlng=es.
Espitia Rico, L. M. (2020). Efectos de la ampliación de las fronteras agropecuarias en el complejo cenagoso del Bajo Sinú para los años 1970-2019. https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstream/ucordoba/2617/1/ESPITIA%20RICO%20LUIS%20MIGUEL.pdf
Evelio Luis Madera Arteaga, T. (s/f). Deshaciendo el encanto: Impactos de la represa de Urrá I sobre tres comunidades de la Ciénaga Grande de Lorica. Edu.co. Recuperado el 21 de marzo de 2023, de https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/12658/u686694.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Frías, V. (2015). Video documental como alternativa didáctica para el aprendizaje de la asignatura Turismo Valencia. Colombia. http://mriuc.bc.uc.edu.ve.
Germosén-Robineau L (1995) Hacia una Farmacopea Vegetal Caribeña. TRAMIL 7, Enda-Caribe, UAG, Universidad de Antioquia. Santo Domingo, República Dominicana. 696 pp.
Gros Salvat, B. (2002). Constructivismo y diseño de entornos virtuales de aprendizaje. Revista de Educación(328), 225-247. Obtenido de https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/66985/00820043003 9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Gutiérrez, M. (2011). Influencia de las Herramientas Pedagógicas en el Proceso de Enseñanza del Inglés. Fundación Universitaria Luís Amigó, 1-23.
Hernández Sampieri, R., y Mendoza Torres, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Ciudad de México: McGRAW-HILL INTERAMERICANA S.A. DE C.V.
Hidalgo, P. C. (2016). Repositorio universidad distrital. Obtenido de: La etnobotánica y su importancia como herramienta para la articulación entre conocimientos ancestrales y científicos: http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3523/1/Carre%C3%B1oHidalgoPabloCesar2016.pdf
Iglesias, L. (2007). La cultura contemporánea y sus valores. México: Anthropos. Irmgard, R. (2006). Reflexión acerca de la Interculturalidad. CPU-e, Revista de Investigación Educativa(2), 2-3. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=J1T44daGg40C&oi=fnd&pg=PA5&dq=Iglesias,+L.+(2007).+La+cultura+contempor%C3%A1nea+y+sus+valores.+M%C3%A9xico:+Anthropos.+Irmgard,+R.+(2006).+Reflexi%C3%B3n+acerca+de+la+Interculturalidad.+&ots=FsnPx3envW&sig=lXfxroc-wEKW9AmtIP8Hme97oGg
Manco-Jaraba, D. C., Martínez-Martínez, J., & Duarte-Blanco, A. (2015). Memoria cultural etnobotánica en la vereda El Hatillo, cabecera municipal El Paso. Revista de Etnobiología, 13(2), 145-159. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5364589
Marín Gallego, J. D. (2018). Investigar en educación y pedagogía: sus fundamento epistemológicos y metodológicos (Segunda ed.). Bogotá D.C.: Cooperativa Editorial Magisterio. https://dspace.itsjapon.edu.ec/jspui/handle/123456789/4081
Martín, G. (1986). EL papel de la etnobotánica en el rescate ecológico y cultural de América Latina. En A. C. Ciencia, A. L. Botánica, & I. C. Superior, IV Congreso Latinoaméricano de Botánica: Simposio de Etnobotánica. Bogotá: ICFES.
Mejía, I. S. (2008). Lugar encantado de las aguas: Aspectos económicos de la Ciénaga Grande del Bajo Sinú (No. 004720). Banco de la República-Economía Regional. Recuperado de: https://scholar.google.com.mx/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=fauna+flora+de+chima+cordoba&oq=fauna+fl#d=gs_cit&t=1679368967229&u=%2Fscholar%3Fq%3Dinfo%3AE_zsiHtsHDEJ%3Ascholar.google.com%2F%26output%3Dcite%26scirp%3D0%26hl%3Des
Mendoza Hernandez, A. H., Niño Hernández, M. Ángel, Chaloupková, P., & Fernández-Cusimamani, E. (2021). Estudio etnobotánico del uso de las plantas medicinales en la comunidad indígena Pijao en Natagaima, Colombia. Boletín Latinoamericano Y Del Caribe De Plantas Medicinales Y Aromáticas, 20(5), 482-495. https://doi.org/10.37360/blacpma.21.
Morales, A. (21 de 05 de 2019). Valores culturales. Obtenido de https://www.significados.com/valores-culturales/
Organización Mundial de la Salud (OMS, 2005). Normativas sobre medicamentos de plantas medicinales: estado de situación en el mundo. Tomado de http://www.cursoderechofarmaceutico.es/documentacion/bloque3/bloque3_3541264597.pdf
Ortiz Ocaña, A. L. (2009). Pedagogía problémica: modelo metodológico para el aprendizaje significativo por problemas. Bogotá: Magisterio.
Pardo, M., & Gómez, E. (2003). Etnobotánica: Aprovechamiento tradicional de plantas y patrimonio cultural. Anales del Jardín Botánico de Madrid, 60(1), 171-182.
Pardo De Santayana, M., & Gómez Pellón, E. (2003). Etnobotánica: Aprovechamiento tradicional de plantas y patrimonio cultural. Madrid: Anales Jardín Botánico de Madrid.
Petro Berrocal, C. (2021). Rescate y aprovechamiento de especies frutales, medicinales y maderables amenazadas del departamento de Córdoba ,como estrategia de restauración y conservación de los recursos naturales. https://repositorio.unicordoba.edu.co/server/api/core/bitstreams/48635272-7015-4602-9afb-672dc42fc538/content
Phillips, O. L. (1996). Some quantitative methods for analyzing ethnobotanical knowledge. Advances in economic botany, 10, 171-197.
Porteres . (1961). Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Obtenido de Fortalecimiento Del Conocimiento De La Etnobotánica En Las: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/3218- Texto%20del%20art%C3%ADculo-10137-1-10-20151215.pdf
Rodríguez, A. I. (2021). Estrategia para concientizar la importancia de las practicas medicinales ancestrales wayuu en la comunidad educativa de la Institución etnoeducativa internado indígena rural cabo de la vela sede lanshalia. https://repositorio.uan.edu.co/bitstream/123456789/2853/5/2020LaidaPatriciaAlmazoBarliza.pdf
Rodríguez Baños, J. (2016). Biopoder y etnobotánica: Experiencias del proyecto de aula “El saber de los abuelos” en la construcción de escenarios educativos para hacer las paces. Revista Temas, (10), 31-47. https://doi.org/https://doi.org/10.15332/rt.v0i10.1603
Rodríguez, E. Guerrero, L.E. y Valencia, E.A. (2013). Estudio etnobotánico de especies medicinales utilizadas por la comunidad de la vereda Campo Alegre del corregimientode Siberia – Cauca (Colombia). Revista de ciencias, 17(2), 35-49. Recuperado de http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/8807/1/ESTUDIO%20ETNOBOTANICO.pdf
Romero, G. (2009). "La Pedagogía en la Educación". Obtenido de https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/ Numero_15/GUSTAVO%20ADOLFO_ROMERO_2.pdf
Rosales García, F. M. (2021). Análisis del efecto socioeconómico que causa la erosión costera en los balnearios de Trujillo-La Libertad. Año de Estudio 2021. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/5118
Salas Padilla, E. S. (2020). Caracterización de los ecosistemas fundamentales y los servicios ecológicos y ecosistémicos que proveen a la ciudad de Montería. https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/2630
Sauvé, L. (2005). Una cartografía de corrientes en educación ambiental. Obtenido de https://www.ecominga.uqam.ca/PDF/BIBLIOGRAPHIE/GUIDE_LECTURE_3/ 1/2.Sauve.pdf
Suarez, A.I., Taddei, A., Sojo, F., Arvelo, F. (2014). Diterpenos bioactivos de Croton malambo H. Karst. Venezuela. Revista Facultad de Farmácia 77 (1 y 2). Recuperado de http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_ff/article/view/8187/8091
Tamayo (2014). El proceso de la investigación científica, 5° edición. Ciudad de México. México: Editorial Limusa
Torres, N.L. Laurido, C. Pavan, M.F. Zapata, A. y. Martínez, J.L. (2017). Plantas medicinales de Panamá 2: Etnobotánica de la Reserva Forestal La Tronosa, Provincia de Los Santos. Revista Blacpma, 16(4), 361-384. Recuperado de
Valles, J. y Garnatje, T. 2015. Reivindicación de la Etnobotánica: Entre las ciencias naturales y sociales MÈTODE. Science Studies Journal. Universitat de València. https://digital.csic.es/bitstream/10261/132411/2/vindication-of-ethnobotany-Garnatje-T-2016-SPA.pdf
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wells, C. (1999). Tecnología educativa, un reto para el milenio. España. Editorial: MCGRAWHILL.
Yepes Agredo, S. (1953). Introducción a la Etnobotánica Colombiana. Publicaciones de la Sociedad Colombiana de Etnología. Ed. Los Andes. Bogotá.
Zambrano, L. F., Buenaño, M.P., Mancera, N.J., y Jiménez E. (2015). Estudio etnobotánico
Zambrano, P. y Bustamante, K. (2017). Caracterización y estudio fotoquímico de Justicia secunda valh (Sanguinaria, Singamochilla, Insulina). Revista Cubana de Plantas Medicinales, 22(1), Recuperado de http://www.revplantasmedicinales.sld.cu/index.php/pla/article/view/494/226
Zuluaga Ramírez, G. (1994). El aprendizaje de las plantas en la senda de un conocimiento olvidado. Santafé de Bogotá: Seguros Bolívar.
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv CRAI-USTA Duad
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Pregrado Licenciatura en Biología con Énfasis en Educación Ambiental
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación
institution Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/9/2024danyvilladiego1.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/10/2024cartadelafacultad.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/11/2024cartadederechosdeautor.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/8/license.txt
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/7/license_rdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/1/2024danyvilladiego1.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/3/2024cartadelafacultad.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/6/2024cartadederechosdeautor.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 18065623d6136d274037c4bf9bbc26f2
c31eb5bff0708aebd8511674fcd95cbb
82938a649ffb261134a33d9af97712d4
aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27
217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06
38794f2f724f55f797d9ccb465db6049
a7ad6536cedda65b564ca28850f6c886
72ca03dc8bf351f39b26833aa89013bb
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usta.edu.co
_version_ 1860882050659123200
spelling Martínez Prieto, Manuel AlejandroVilladiego Acosta, Dany Lorenahttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=cBjXUmwAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001522574https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002041346Universidad Santo Tomás2024-09-26T14:08:08Z2024-09-26T14:08:08Z2024-09-12Villadiego Acosta, D. L. (2024). Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucionalhttp://hdl.handle.net/11634/57924reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente investigación tuvo como propósito rescatar y documentar los saberes ancestrales sobre el uso de plantas medicinales en la zona costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba, subrayando su importancia para la biodiversidad y la identidad cultural. Mediante encuestas y entrevistas a 110 habitantes, se identificó un amplio inventario florístico, destacando especies como el orégano y la albahaca. Además, se desarrollaron herramientas educativas, como una cartilla etnobotánica, un video documental y un blog, para difundir este conocimiento y promover la educación ambiental. El estudio concluye que, aunque el conocimiento tradicional es extenso, está en riesgo de desaparecer. La integración de estrategias pedagógicas, basadas en el modelo constructivista social, asegura la preservación y transmisión de estos saberes a futuras generaciones.This research aimed to rescue and document ancestral knowledge about the use of medicinal plants in the coastal area of the Ciénaga Grande de Chimá, Córdoba, highlighting its importance for biodiversity and cultural identity. Through surveys and interviews with 110 inhabitants, an extensive floristic inventory was identified, with species such as oregano and basil standing out. Additionally, educational tools, such as an ethnobotanical booklet, a documentary video, and a blog, were developed to disseminate this knowledge and promote environmental education. The study concludes that, although traditional knowledge is extensive, it is at risk of disappearing. The integration of pedagogical strategies, based on the social constructivist model, ensures the preservation and transmission of this knowledge to future generations.Licenciado en Biología con Énfasis en Educación AmbientalPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Biología con Énfasis en Educación AmbientalFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Naturaleza, Cultura y Educación: una Exploración Etnobotánica en la Zona Costanera de la Ciénaga Grande de Chimá, CórdobaEthnobotanicalCultureEducationNatureMedicinal plantsAncestral knowledgeSocial constructivist pedagogical approachPedagogical strategiesBiologíaEducación -- CulturaZona Costera -- Ciénaga Grande De Chimá (Córdoba)EtnobotánicoCulturaEducaciónNaturalezaPlantas medicinalesSaberes ancestralesModelo pedagógico constructivista socialEstrategias pedagógicasTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAlmeida, S. (2023). Integración de la Etnobotánica en la formación del futuro profesorado de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología. Universidad Central del Ecuador. Ecuador. http://hdl.handle.net/10045/138797Andrade, A., (2014). “La propuesta didáctica y su relación con el nivel de desarrollo del pensamiento crítico logrado, en estudiantes del cuarto año, de la facultad de administración de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega-filial Chincha” [Tesis, Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle]. http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/877Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación. Obtenido de https://www.academia.edu/23573985/El_proyecto_de_investigaci%C3%B3n_6t a_Edici%C3%B3n_Fidias_G_Arias_FREELIBROS_ORGArias Gonzalez, C. (2022). Efectos Potenciales Del Cambio Climático En La Conservación De Primates Endémicos De Colombia. http://dspace.cibnor.mx:8080/handle/123456789/3125Arrobo, N. (2005). Las culturas indígenas y sus saberes ancestrales. Sistematización de los resultados de los estudios nacionales de la investigación Latautonomy. Encuentro Internacional de Autonomías Interculturales. https://digitalrepository.unm.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1017&context=abya_yala&httpsredir=1&referer=Asan, O., & Montague, E. (2014). Using video-based observation research methods in primary care health encounters to evaluate complex interactions. Inform Prim Care, IV(21), 161-Asan O, Montague E. Using video-based observation research methods in primary care health encounters to evaluate complex interactions. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4350928/Atachagua Alania, S. R., & Ramos Aguilar, E. (2022). Relación entre los niveles de conocimiento y prácticas sobre el uso de plantas medicinales antivirales en el personal de oficina farmacéutica del AA. HH Villa Verde del Distrito de San Juan de Lurigancho-2021. https://repositorio.uma.edu.pe/handle/20.500.12970/875Ayala, C. (29 de 01 de 2020). La importancia de la educación ambiental . Obtenido de https://www.cursosfemxa.es/blog/educacion-ambientalBarrios Maldonado, L. F., & Soto Álvarez, J. A. (2023). La huerta, un espacio para el intercambio y aprendizaje de saberes comunitarios y escolares sobre el uso de plantas cotidianas en la comunidad de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta. https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstream/ucordoba/7108/1/Barrios%20Luisa%20y%20Soto%20Jisell2023.pdfBernal, y. et al. (2011). Pautas para el conocimiento, conservación y uso sostenible de las plantas medicinales en Colombia. Colombia. Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander Von Humboldt. https://www.academia.edu/download/33959668/PautasparaelconocimientoconservacionyusosostenibledelasplantasmedicinalesnativasdeColombia.pdfBolaño Padilla, E y Padilla Bautista, O. (2019). Caracterización etnobotánica de plantas medicinales en la vereda San Miguel Arriba del municipio de San Carlos Córdoba. Universidad Santo Tomás.Castillo y Venegas. (2016). Saberes ancestrales y prácticas productivas del pueblo pumé como premisas de sustentabilidad agroecológica. Novum Scientiarum, (2), 25-36. https://core.ac.uk/download/pdf/277658230.pdfCiudadana, N. (2017, junio 29). Chimá (Córdoba), un pueblo en el olvido. Las2orillas. https://www.las2orillas.co/chima-cordoba-pueblo-olvido/Correa P, Velez J, Smith R, Velez A, Barrientos A, Gómez J. Metodología de balance hídrico y sedimentos como herramienta para la gestión integral del complejo lagunar del bajo Sinú. Rev Avances en recursos hidráulicos. 2006;14(1):71-86. https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/8186/No.14-2006-3.pdf?sequence=1&isAllowed=yCrespin (2010), señale: “Los saberes ancestrales, son el conjunto de conocimientos y valores, que han sido transmitidos de generación en generación, dentro de un sistema de educación endógena y cuyo papel dentro de la sociedad ha sido el de colaborar al desarrollo” (p.5). https://es.scribd.com/document/713135807/UN-ACERCAMIENTO-A-LOS-SABERES-ANCESTRALES-DE-LAS-COMUNIDADES-EN-EL-SALVADOR-ultimoCunningham, A. 1996. Professional ethics and ethnobotanical research. En Alexiades M (Ed.) Selected Guidelines for Ethnobotanical Research: a Field Manual. New York Botanical Garden. Nueva York, EEUU. pp. 19-51.De Córdoba, G., & Auditada, V. (2003). INFORME DE AUDITORÍA GUBERNAMENTAL CON ENFOQUE INTEGRAL MODALIDAD ESPECIAL, LÍNEA AMBIENTAL . Gov.Co. Recuperado de: https://contraloriadecordoba.gov.co/apc-aa-files/91fa1a67f254ccb11974daed2c4ce204/informe-final-ambiental-gobernacion-de-cordoba_1.pdfDelgado, K., y Díaz, M. (2014). Fortalecimiento Del Conocimiento De La Etnobotánica En Las Plantas Medicinales Desde El Currículo. RevistaTecné, Episteme y Didaxis: TED., 385-394. https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3218/3028Díaz Martínez, María Alejandra, D. C. K. N. (2014). Fortalecimiento Del Conocimiento De La Etnobotánica En Las Plantas Medicinales Desde El Currículo. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3218Escontrela Mao, Ramón, & Stojanovic Casas, Lily. (2004). La integración de las TIC en la educación: Apuntes para un modelo pedagógico pertinente. Revista de Pedagogía, 25(74), 481-502. Recuperado en 19 de julio de 2024, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S079897922004000300006&lng=es&tlng=es.Espitia Rico, L. M. (2020). Efectos de la ampliación de las fronteras agropecuarias en el complejo cenagoso del Bajo Sinú para los años 1970-2019. https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstream/ucordoba/2617/1/ESPITIA%20RICO%20LUIS%20MIGUEL.pdfEvelio Luis Madera Arteaga, T. (s/f). Deshaciendo el encanto: Impactos de la represa de Urrá I sobre tres comunidades de la Ciénaga Grande de Lorica. Edu.co. Recuperado el 21 de marzo de 2023, de https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/12658/u686694.pdf?sequence=1&isAllowed=yFrías, V. (2015). Video documental como alternativa didáctica para el aprendizaje de la asignatura Turismo Valencia. Colombia. http://mriuc.bc.uc.edu.ve.Germosén-Robineau L (1995) Hacia una Farmacopea Vegetal Caribeña. TRAMIL 7, Enda-Caribe, UAG, Universidad de Antioquia. Santo Domingo, República Dominicana. 696 pp.Gros Salvat, B. (2002). Constructivismo y diseño de entornos virtuales de aprendizaje. Revista de Educación(328), 225-247. Obtenido de https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/66985/00820043003 9.pdf?sequence=1&isAllowed=yGutiérrez, M. (2011). Influencia de las Herramientas Pedagógicas en el Proceso de Enseñanza del Inglés. Fundación Universitaria Luís Amigó, 1-23.Hernández Sampieri, R., y Mendoza Torres, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. Ciudad de México: McGRAW-HILL INTERAMERICANA S.A. DE C.V.Hidalgo, P. C. (2016). Repositorio universidad distrital. Obtenido de: La etnobotánica y su importancia como herramienta para la articulación entre conocimientos ancestrales y científicos: http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/3523/1/Carre%C3%B1oHidalgoPabloCesar2016.pdfIglesias, L. (2007). La cultura contemporánea y sus valores. México: Anthropos. Irmgard, R. (2006). Reflexión acerca de la Interculturalidad. CPU-e, Revista de Investigación Educativa(2), 2-3. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=J1T44daGg40C&oi=fnd&pg=PA5&dq=Iglesias,+L.+(2007).+La+cultura+contempor%C3%A1nea+y+sus+valores.+M%C3%A9xico:+Anthropos.+Irmgard,+R.+(2006).+Reflexi%C3%B3n+acerca+de+la+Interculturalidad.+&ots=FsnPx3envW&sig=lXfxroc-wEKW9AmtIP8Hme97oGgManco-Jaraba, D. C., Martínez-Martínez, J., & Duarte-Blanco, A. (2015). Memoria cultural etnobotánica en la vereda El Hatillo, cabecera municipal El Paso. Revista de Etnobiología, 13(2), 145-159. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5364589Marín Gallego, J. D. (2018). Investigar en educación y pedagogía: sus fundamento epistemológicos y metodológicos (Segunda ed.). Bogotá D.C.: Cooperativa Editorial Magisterio. https://dspace.itsjapon.edu.ec/jspui/handle/123456789/4081Martín, G. (1986). EL papel de la etnobotánica en el rescate ecológico y cultural de América Latina. En A. C. Ciencia, A. L. Botánica, & I. C. Superior, IV Congreso Latinoaméricano de Botánica: Simposio de Etnobotánica. Bogotá: ICFES.Mejía, I. S. (2008). Lugar encantado de las aguas: Aspectos económicos de la Ciénaga Grande del Bajo Sinú (No. 004720). Banco de la República-Economía Regional. Recuperado de: https://scholar.google.com.mx/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=fauna+flora+de+chima+cordoba&oq=fauna+fl#d=gs_cit&t=1679368967229&u=%2Fscholar%3Fq%3Dinfo%3AE_zsiHtsHDEJ%3Ascholar.google.com%2F%26output%3Dcite%26scirp%3D0%26hl%3DesMendoza Hernandez, A. H., Niño Hernández, M. Ángel, Chaloupková, P., & Fernández-Cusimamani, E. (2021). Estudio etnobotánico del uso de las plantas medicinales en la comunidad indígena Pijao en Natagaima, Colombia. Boletín Latinoamericano Y Del Caribe De Plantas Medicinales Y Aromáticas, 20(5), 482-495. https://doi.org/10.37360/blacpma.21.Morales, A. (21 de 05 de 2019). Valores culturales. Obtenido de https://www.significados.com/valores-culturales/Organización Mundial de la Salud (OMS, 2005). Normativas sobre medicamentos de plantas medicinales: estado de situación en el mundo. Tomado de http://www.cursoderechofarmaceutico.es/documentacion/bloque3/bloque3_3541264597.pdfOrtiz Ocaña, A. L. (2009). Pedagogía problémica: modelo metodológico para el aprendizaje significativo por problemas. Bogotá: Magisterio.Pardo, M., & Gómez, E. (2003). Etnobotánica: Aprovechamiento tradicional de plantas y patrimonio cultural. Anales del Jardín Botánico de Madrid, 60(1), 171-182.Pardo De Santayana, M., & Gómez Pellón, E. (2003). Etnobotánica: Aprovechamiento tradicional de plantas y patrimonio cultural. Madrid: Anales Jardín Botánico de Madrid.Petro Berrocal, C. (2021). Rescate y aprovechamiento de especies frutales, medicinales y maderables amenazadas del departamento de Córdoba ,como estrategia de restauración y conservación de los recursos naturales. https://repositorio.unicordoba.edu.co/server/api/core/bitstreams/48635272-7015-4602-9afb-672dc42fc538/contentPhillips, O. L. (1996). Some quantitative methods for analyzing ethnobotanical knowledge. Advances in economic botany, 10, 171-197.Porteres . (1961). Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED. Obtenido de Fortalecimiento Del Conocimiento De La Etnobotánica En Las: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/3218- Texto%20del%20art%C3%ADculo-10137-1-10-20151215.pdfRodríguez, A. I. (2021). Estrategia para concientizar la importancia de las practicas medicinales ancestrales wayuu en la comunidad educativa de la Institución etnoeducativa internado indígena rural cabo de la vela sede lanshalia. https://repositorio.uan.edu.co/bitstream/123456789/2853/5/2020LaidaPatriciaAlmazoBarliza.pdfRodríguez Baños, J. (2016). Biopoder y etnobotánica: Experiencias del proyecto de aula “El saber de los abuelos” en la construcción de escenarios educativos para hacer las paces. Revista Temas, (10), 31-47. https://doi.org/https://doi.org/10.15332/rt.v0i10.1603Rodríguez, E. Guerrero, L.E. y Valencia, E.A. (2013). Estudio etnobotánico de especies medicinales utilizadas por la comunidad de la vereda Campo Alegre del corregimientode Siberia – Cauca (Colombia). Revista de ciencias, 17(2), 35-49. Recuperado de http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/8807/1/ESTUDIO%20ETNOBOTANICO.pdfRomero, G. (2009). "La Pedagogía en la Educación". Obtenido de https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/ Numero_15/GUSTAVO%20ADOLFO_ROMERO_2.pdfRosales García, F. M. (2021). Análisis del efecto socioeconómico que causa la erosión costera en los balnearios de Trujillo-La Libertad. Año de Estudio 2021. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/5118Salas Padilla, E. S. (2020). Caracterización de los ecosistemas fundamentales y los servicios ecológicos y ecosistémicos que proveen a la ciudad de Montería. https://repositorio.unicordoba.edu.co/handle/ucordoba/2630Sauvé, L. (2005). Una cartografía de corrientes en educación ambiental. Obtenido de https://www.ecominga.uqam.ca/PDF/BIBLIOGRAPHIE/GUIDE_LECTURE_3/ 1/2.Sauve.pdfSuarez, A.I., Taddei, A., Sojo, F., Arvelo, F. (2014). Diterpenos bioactivos de Croton malambo H. Karst. Venezuela. Revista Facultad de Farmácia 77 (1 y 2). Recuperado de http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_ff/article/view/8187/8091Tamayo (2014). El proceso de la investigación científica, 5° edición. Ciudad de México. México: Editorial LimusaTorres, N.L. Laurido, C. Pavan, M.F. Zapata, A. y. Martínez, J.L. (2017). Plantas medicinales de Panamá 2: Etnobotánica de la Reserva Forestal La Tronosa, Provincia de Los Santos. Revista Blacpma, 16(4), 361-384. Recuperado deValles, J. y Garnatje, T. 2015. Reivindicación de la Etnobotánica: Entre las ciencias naturales y sociales MÈTODE. Science Studies Journal. Universitat de València. https://digital.csic.es/bitstream/10261/132411/2/vindication-of-ethnobotany-Garnatje-T-2016-SPA.pdfVygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.Wells, C. (1999). Tecnología educativa, un reto para el milenio. España. Editorial: MCGRAWHILL.Yepes Agredo, S. (1953). Introducción a la Etnobotánica Colombiana. Publicaciones de la Sociedad Colombiana de Etnología. Ed. Los Andes. Bogotá.Zambrano, L. F., Buenaño, M.P., Mancera, N.J., y Jiménez E. (2015). Estudio etnobotánicoZambrano, P. y Bustamante, K. (2017). Caracterización y estudio fotoquímico de Justicia secunda valh (Sanguinaria, Singamochilla, Insulina). Revista Cubana de Plantas Medicinales, 22(1), Recuperado de http://www.revplantasmedicinales.sld.cu/index.php/pla/article/view/494/226Zuluaga Ramírez, G. (1994). El aprendizaje de las plantas en la senda de un conocimiento olvidado. Santafé de Bogotá: Seguros Bolívar.THUMBNAIL2024danyvilladiego1.pdf.jpg2024danyvilladiego1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5063https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/9/2024danyvilladiego1.pdf.jpg18065623d6136d274037c4bf9bbc26f2MD59open access2024cartadelafacultad.pdf.jpg2024cartadelafacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9465https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/10/2024cartadelafacultad.pdf.jpgc31eb5bff0708aebd8511674fcd95cbbMD510open access2024cartadederechosdeautor.pdf.jpg2024cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7825https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/11/2024cartadederechosdeautor.pdf.jpg82938a649ffb261134a33d9af97712d4MD511open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/8/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD58open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/7/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD57open accessORIGINAL2024danyvilladiego1.pdf2024danyvilladiego1.pdfapplication/pdf5626018https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/1/2024danyvilladiego1.pdf38794f2f724f55f797d9ccb465db6049MD51open access2024cartadelafacultad.pdf2024cartadelafacultad.pdfapplication/pdf286263https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/3/2024cartadelafacultad.pdfa7ad6536cedda65b564ca28850f6c886MD53metadata only access2024cartadederechosdeautor.pdf2024cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf79075https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57924/6/2024cartadederechosdeautor.pdf72ca03dc8bf351f39b26833aa89013bbMD56metadata only access11634/57924oai:repository.usta.edu.co:11634/579242024-09-27 03:08:43.398metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usta.edu.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

Publicaciones similares