Colegio wayuu preescolar y primaria para la rancheria Tekia km 27 via Maicao
El proyecto planteado de colegio Preescolar y Primaria para la Ranchería Wayuu Tekia, es un equipamiento educativo ubicado en el Km 27 vía Maicao, La Guajira. El eje principal de la propuesta se desarrolla a partir de la necesidad de proporcionar un espacio digno que dé respuesta a los requerimiento...
- Autores:
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Lamus Ruiz, Juan Sebastian
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/55585
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/55585
- Palabra clave:
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Centros de educación escolar - Construcciones
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El proyecto planteado de colegio Preescolar y Primaria para la Ranchería Wayuu Tekia, es un equipamiento educativo ubicado en el Km 27 vía Maicao, La Guajira. El eje principal de la propuesta se desarrolla a partir de la necesidad de proporcionar un espacio digno que dé respuesta a los requerimientos espaciales y funcionales de la población educativa (80 niños y 4 educadores Wayuu); la cual carece de infraestructura adecuada para desarrollar sus métodos pedagógicos y de aprendizaje propios identificados durante el proceso de trabajo de campo. Para el planteamiento del proyecto, fue necesario tener en cuenta la voluntad de la comunidad Wayuu de permitir el acceso detallado a su entorno, a sus expectativas frente a la educación, escuchar sus necesidades y proyecciones futuras, a través de diversas visitas, entrevistas, censos de aptitudes, reconocimiento y análisis de su problemática; realizando investigaciones exploratorias, descriptivas, explicativas y recopilando la información con la cual se fundamentó el proyecto arquitectónico. El resultado obtenido fue un espacio multifuncional, con conectividad espacial, confort climático y conexión armónica a su entorno e identidad cultural inmediata; que reconoce y respeta las características socioculturales propias de la comunidad y la autonomía de la cultura Wayuu; introduciendo nuevos caminos de progreso educativo para la comunidad y abriendo paso a la discusión referente a que la infraestructura escolar colombiana actual está diseñada para el modelo educativo de pensamiento occidental, el cual desconoce los factores culturales característicos de los Wayuu siendo este un acto de desintegración de su identidad cultural. |
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Narváez Manrique, Jorge AlbertoLamus Ruiz, Juan Sebastian2024-06-18T16:53:18Z2024-06-18T16:53:18Z2024-06-18Lamus Ruíz, J. S. (2024). Colegio Wayuu Preescolar y Primaria para la Rancheria Tekia km 27 via Maicao. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/55585reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl proyecto planteado de colegio Preescolar y Primaria para la Ranchería Wayuu Tekia, es un equipamiento educativo ubicado en el Km 27 vía Maicao, La Guajira. El eje principal de la propuesta se desarrolla a partir de la necesidad de proporcionar un espacio digno que dé respuesta a los requerimientos espaciales y funcionales de la población educativa (80 niños y 4 educadores Wayuu); la cual carece de infraestructura adecuada para desarrollar sus métodos pedagógicos y de aprendizaje propios identificados durante el proceso de trabajo de campo. Para el planteamiento del proyecto, fue necesario tener en cuenta la voluntad de la comunidad Wayuu de permitir el acceso detallado a su entorno, a sus expectativas frente a la educación, escuchar sus necesidades y proyecciones futuras, a través de diversas visitas, entrevistas, censos de aptitudes, reconocimiento y análisis de su problemática; realizando investigaciones exploratorias, descriptivas, explicativas y recopilando la información con la cual se fundamentó el proyecto arquitectónico. El resultado obtenido fue un espacio multifuncional, con conectividad espacial, confort climático y conexión armónica a su entorno e identidad cultural inmediata; que reconoce y respeta las características socioculturales propias de la comunidad y la autonomía de la cultura Wayuu; introduciendo nuevos caminos de progreso educativo para la comunidad y abriendo paso a la discusión referente a que la infraestructura escolar colombiana actual está diseñada para el modelo educativo de pensamiento occidental, el cual desconoce los factores culturales característicos de los Wayuu siendo este un acto de desintegración de su identidad cultural.The proposed preschool and primary school project for Ranchería Wayuu, Tekia, is an educational facility located at Km 27 via Maicao, La Guajira. It is developed from the need to provide a decent space that responds to the spatial and functional requirements of the educational population (80 children and 4 Wayuu educators); which lacks adequate infrastructure to develop its own pedagogical and learning methods identified during the fieldworkprocess. For the project approach, it was necessary to take into account the will of the Wayuu community to allow detailed access to their environment, their ideals about education, listen to their needs and future projections through various visits, interviews, census of skills, recognition and analysis of their problems; conducting exploratory, descriptive, and explanatory research and compiling the information on which the architectural project was founded. Resulting in a multifunctional space, with spatial connectivity, climatic comfort and harmonious connection to its surroundings and immediate cultural identity; that recognizes and respects the sociocultural characteristics of the community and the autonomy of the Wayuu culture;introducing new paths of educational progress for the community and opening the discussion regarding that the current Colombian school infrastructure is designed for the educational model of Western thought which ignores the characteristic cultural factors of the Wayuu culture.Profesional en Construcción en Arquitectura e Ingenieríahttps://www.ustabuca.edu.co/Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Construcción en Arquitectura e IngenieríaFacultad de Ciencias y TecnologíasCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Colegio wayuu preescolar y primaria para la rancheria Tekia km 27 via Maicaoschoolclimatic comfortcultural identitymultifunctionalityWayuurancheriaZonas escolaresCentros de educación escolar - ConstruccionesSalones escolares - arquitecturaColegios escolares ruralesArquitectura ruralcolegioconfortclimaticoidentidadculturalWayuurancheriamultifuncionalTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaBarriga, S. (2013). La magia del Yotojoro, otro regalo de la naturaleza. Portalvallenato.net. https://portalvallenato.net/2013/08/03/la-magia-del-yotojoro-otro-regalo-de-la-naturaleza/Blanco, C. (2014). Institución Educativa Embera Atrato Medio/ Plan b Arquitectos. Archdaily.co. https://www.archdaily.co/co/755381/institucion-educativa-embera-atrato medio-plan-b-arquitectosBosch Arquitectos. (2013). Escuela en Chuquibambilla / Marta Maccaglia + Paulo Afonso + Bosch Arquitectos. Archdaily.co. https://www.archdaily.co/co/758032/escuela-en chuquibambilla-ama-plus-bosch-arquitectosChaves, M. (1953). La Guajira: una región y una cultura de Colombia. Revista Colombiana de Antropología, 1, 123-195DANE. (2005). Censo nacional de población: resultados preliminares. Dane.gov.co. https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion/censo general-2005-1#estimaciones-demograficas-linea-base-2005DANE. (2005). Censo nacional de población: resultados y proyecciones (2005 – 2020). Dane.gov.co. https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y poblacion/proyecciones-de-poblacionHerrera, D. (2014). Parque Educativo Saberes Ancestrales/ Mauricio Valencia + Diana Herrera + Farhid Maya. Archdaily.co. https://www.archdaily.co/co/624532/parque-educativo vigia-del-fuerte-mauricio-valencia-diana-herrera-lucas-serna-farhid-mayaTHUMBNAIL2024LamusJuan.pdf.jpg2024LamusJuan.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4889https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55585/7/2024LamusJuan.pdf.jpg998ce2f59084e353847c373568c0c74cMD57open access2024LamusJuan1.pdf.jpg2024LamusJuan1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55585/8/2024LamusJuan1.pdf.jpg0a670a06bfeb6d4a5d981dbe4fad36c9MD58open access2024LamusJuan2.pdf.jpg2024LamusJuan2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9627https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55585/9/2024LamusJuan2.pdf.jpg17c97baab75179136ae5607fe7cbdc10MD59open accessORIGINAL2024LamusJuan.pdf2024LamusJuan.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf11780490https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55585/1/2024LamusJuan.pdf12709e837f8422d9639e1b8f76e305b2MD51open access2024LamusJuan1.pdf2024LamusJuan1.pdfAprobación Facultadapplication/pdf107450https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55585/2/2024LamusJuan1.pdfd234af944e51e982af35089051415662MD52metadata only access2024LamusJuan2.pdf2024LamusJuan2.pdfAcuerdo de publicaciónapplication/pdf180075https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55585/3/2024LamusJuan2.pdf9c9d5039354b925832e2146bd1d15f52MD53metadata only access2024LamusJuan3.rar2024LamusJuan3.rarApéndicesapplication/x-rar-compressed287650620https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55585/4/2024LamusJuan3.rar6a812b7916f96b0bd88e46db7d9868abMD54open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55585/5/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD55open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55585/6/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD56open access11634/55585oai:repository.usta.edu.co:11634/555852024-06-19 03:01:19.03open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usta.edu.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 |