Implementación de Prácticas de Laboratorio en Ciencias Naturales para Promover el Trabajo Experiencial en el Grado Tercero de la Institución Educativa de Mesolandia.
El presente trabajo investigativo se fundamenta en la implementación de prácticas de laboratorios en el área de ciencias naturales con el propósito de fomentar el trabajo experiencial como estrategia de aprendizaje favorable a los procesos formativos de los estudiantes del grado tercero de primaria...
- Autores:
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Torregroza Colón, Martha Lucia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/57765
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/57765
- Palabra clave:
- Practice
Experiments
Learning
Biología
Practicas -- Laboratorio
Ciencias Naturales
Institución Educativa -- Alumnos
Práctica
Experimento
Aprendizaje
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| Summary: | El presente trabajo investigativo se fundamenta en la implementación de prácticas de laboratorios en el área de ciencias naturales con el propósito de fomentar el trabajo experiencial como estrategia de aprendizaje favorable a los procesos formativos de los estudiantes del grado tercero de primaria en la Institución Educativa de Mesolandia, del municipio de Malambo/ Atlántico. Dicho trabajo de investigación hizo uso de una metodología de corte descriptivo puesto que se observo y describió un fenómeno desde un enfoque mixto que requirió inicialmente indagar acerca de los pre saberes con que contaban los estudiantes focalizados, por medio del instrumento pre test estructurado desde un método escala de Likert insumo primordial para el diseño e implementación de la unidad didáctica herramienta que conto con las actividades experimentales orientadas a las temática temperatura y calor que se abordaron en cuatro sesiones. Al hacer la respectiva valoración de la aplicación de esta estrategia didáctica los instrumentos utilizados fueron una ficha de observación y el cuestionario hallando que los estudiantes lograron afianzar las temáticas propuestas; asociando sus conocimientos previos por medio de la estrategia pedagógica las prácticas de laboratorios conectando el componente teórico con el práctico. |
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