Tendencias de la Educación Financiera: un Mapeo Científico.
El presente trabajo investigativo expone las tendencias de la educación financiera a nivel educativo y sus definiciones a lo largo del tiempo, realizando un contraste con los términos allegados como lo son: alfabetización financiera y capacidad financiera. Se realiza un contraste en distintos países...
- Autores:
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Silva Correa, Karol Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- oai:repository.usta.edu.co:11634/53333
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El presente trabajo investigativo expone las tendencias de la educación financiera a nivel educativo y sus definiciones a lo largo del tiempo, realizando un contraste con los términos allegados como lo son: alfabetización financiera y capacidad financiera. Se realiza un contraste en distintos países y sus estrategias implementadas a lo largo del tiempo para la educación financiera y se explora las consecuencias de la falta de esta educación que hay en Colombia. Para llevar a cabo este desarrollo, se empleó un proceso de estudio conocido como análisis bibliométrico, el cual se basó en la recopilación y evaluación de datos provenientes de fuentes especializadas como Scopus y Vosviewer. Dentro de los resultados obtenidos, se incluyen aspectos como la identificación de los autores más destacados en el campo, los países con mayor relevancia en las investigaciones, así como las instituciones que han tenido una notable presencia en la publicación de estos estudios y aquellas que han actuado como apoyo en estas investigaciones. Estos resultados subrayan la importancia crucial de este campo tanto a nivel individual como para el progreso nacional. Se evidencia que, desde la educación básica hasta la superior, juega un papel determinante. No solo provee las herramientas esenciales para tomar decisiones efectivas y promover el desarrollo económico personal, sino que también se establece como una estrategia fundamental para prevenir crisis financieras futuras. Además, se resalta la conexión entre estas crisis y la falta de conocimiento generalizado al tomar decisiones financieras. |
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Patiño Vanegas, Juan CamiloSilva Correa, Karol Andreahttps://orcid.org/0000-0002-8334-9296https://orcid.org/0009-0003-7486-1217https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=MmOMdVcAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000060491Universidad Santo Tomás2024-01-16T14:15:58Z2024-01-16T14:15:58Z2024-01-12Silva Correa, K. A. (2022). Tendencias de la Educación Financiera: un Mapeo Científico. [Trabajo de Especialización, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/53333reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl presente trabajo investigativo expone las tendencias de la educación financiera a nivel educativo y sus definiciones a lo largo del tiempo, realizando un contraste con los términos allegados como lo son: alfabetización financiera y capacidad financiera. Se realiza un contraste en distintos países y sus estrategias implementadas a lo largo del tiempo para la educación financiera y se explora las consecuencias de la falta de esta educación que hay en Colombia. Para llevar a cabo este desarrollo, se empleó un proceso de estudio conocido como análisis bibliométrico, el cual se basó en la recopilación y evaluación de datos provenientes de fuentes especializadas como Scopus y Vosviewer. Dentro de los resultados obtenidos, se incluyen aspectos como la identificación de los autores más destacados en el campo, los países con mayor relevancia en las investigaciones, así como las instituciones que han tenido una notable presencia en la publicación de estos estudios y aquellas que han actuado como apoyo en estas investigaciones. Estos resultados subrayan la importancia crucial de este campo tanto a nivel individual como para el progreso nacional. Se evidencia que, desde la educación básica hasta la superior, juega un papel determinante. No solo provee las herramientas esenciales para tomar decisiones efectivas y promover el desarrollo económico personal, sino que también se establece como una estrategia fundamental para prevenir crisis financieras futuras. Además, se resalta la conexión entre estas crisis y la falta de conocimiento generalizado al tomar decisiones financieras.This research paper exposes the trends in financial education at the educational level and its definitions over time, contrasting with related terms such as financial literacy and financial capability. A contrast is made in different countries and their strategies implemented over time for financial education and the consequences of the lack of this education in Colombia are explored. To carry out this development, a study process known as bibliometric analysis was used, which was based on the collection and evaluation of data from specialized sources such as Scopus and Vosviewer. The results obtained include aspects such as the identification of the most prominent authors in the field, the countries with the greatest relevance in the research, as well as the institutions that have had a notable presence in the publication of these studies and those that have acted as support for this research. These results underscore the crucial importance of this field both at the individual level and for national progress. It is evident that, from basic to higher education, it plays a determining role. Not only does it provide the essential tools to make effective decisions and promote personal economic development, but it is also established as a fundamental strategy to prevent future financial crises. Furthermore, it highlights the connection between these crises and the lack of generalized knowledge when making financial decisions.Especialista en FinanzasEspecializaciónapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásEspecialización FinanzasFacultad de Administración de EmpresasAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Tendencias de la Educación Financiera: un Mapeo Científico.Personal finance.Financial educationTrendsFinanzasAlfabetización FinancieraColombia-EducaciónEducación financieraFinanzas personalesTendenciasTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA MedellínAtuesta, G. (2017). La educación financiera en preadolescentes y el analfabetismo. Obtenido de https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/16089/Atuesta%20Vargas%20Gerardo%202017.pdf?sequence=2&isAllowed=yBrio, E. D., López, C., & Vereas, C. (2015). Educacion financiera en la infancia propuesta didáctica en educación infantil. Obtenido de https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/785/803Bucheli, V. A. (2019). Desarrollo del estado del arte en investigación: Una herramienta basada en inteligencia artificial. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/6078/607867636007/607867636007.pdfCastejón, E. (25 de 08 de 2022). Obtenido de https://www.myval-u.com/blog/paises-con-educacion-financiera-obligatoria-para-ninos-y-jovenes-en-escuelasColombia fintech. (2021). Los intentos de fraude en el sector financiero cayeron 32% en el segundo trimestre. Obtenido de https://colombiafintech.co/lineaDeTiempo/articulo/intentos-de-fraude-cayeronEscorcia, T. (2008). 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