Red de educación inclusiva USME plan piloto : centro integrado de servicios en atención especial

El proyecto se desarrollara basado en la Inclusión, como modelo social de progreso de personas en condiciones no favorables, se tendrá la educación como principal actor de avance de una sociedad y como factor primaria de equidad de oportunidades laborales en la sociedad. La generación de espacios adecuados y pertinentes para el desarrollo optimo y efectivo de la educación en personas en condición de discapacidad en edad escolar en la localidad de Usme supone la implementación de un modelo educativo alternativo que ofrezco las mismas oportunidades a todos los estudiantes sin importar las diferencias sociales, culturales y económicas. A través de una red de colegios en la localidad de Usme se integrara a el modelo de inclusión secuencialmente según la infraestructura y capacitación de docencia sea oportuna y de calidad. Se tendrá el proyecto como un conjunto de equipamientos de servicios especializados en atención especial y se encontrara al lado del colegio I.E.D Diego Montaña ubicado en el UPZ de comuneros en la localidad de Usme; este colegio junto con el proyecto encaminara una organización de educación inclusiva piloto en Bogotá para continuar un camino hacia el fortalecimiento de la educación para personas en condición de discapacidad. En el proyecto se integrara urbanamente por medio de una alameda con el tratamiento de la quebrada Chuniza, y con la intervención urbana en el sector donde prímara el espacio publico de calidad con acceso a los equipamientos educativos y de apoyo a la discapacidad. El proyecto contara con diferentes equipamientos de educación, que tendrá una biblioteca publica, ludoteca, cafetería. Espacios de apoyo al aprendizaje y fomento de tiempo libre, un CASD que integrara a la educación media del colegio Diego Montaña, espacios de capacitación de docentes y diversos espacios de salud donde se encontrara sistemas de rehabilitación, terapia física, terapia psicológica y nuevas tecnologías.

• Autores: Bustacara Hernández, Javier Ricardo; González Cordoba, Jhon Alexander
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/29221
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/29221
• Palabra clave: Inclusive education; Quality of life; Social function; Arquitectura; Proyecto arquitectónico; Educación inclusiva; Inclusión; Calidad de vida
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