Diseño de un programa para la gestión del manejo de residuos sólidos en la Institución Educativa Colegio de Santander, Sede A, Bucaramanga, Santander
El presente quehacer académico contiene la planeación y formulación de un proyecto desde la Metodología General Ajustada (MGA) y la Metodología del Marco Lógico (MML), proceso realizado mediante la identificación de una problemática ambiental en las instalaciones de la I.E. Colegio de Santander, dic...
- Autores:
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Fuentes Durán, Yerson Fabián
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/38333
- Palabra clave:
- Solid waste
Education
Recycling
MGA
LFA
Aprovechamiento de basuras
Recolección y transporte de residuos
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Planificación estratégica
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El presente quehacer académico contiene la planeación y formulación de un proyecto desde la Metodología General Ajustada (MGA) y la Metodología del Marco Lógico (MML), proceso realizado mediante la identificación de una problemática ambiental en las instalaciones de la I.E. Colegio de Santander, dicha problemática se expresa en la ausencia de una cultura integral de reciclaje en la población (estudiantes, docentes de aula, y docentes directivos), al igual que una carencia de implementos aptos y óptimos para ejecutar procesos de recolección, separación y acopio de residuos sólidos. Por ello, se plantea la necesidad de diseñar un programa enfocado en la gestión del manejo de residuos sólidos, constituyéndose la problemática en modo integral como una baja apropiación de la cultura del reciclaje y la reutilización de residuos en la comunidad de la I.E. Colegio de Santander, Sede A, Bucaramanga. Ahora bien, el proyecto se plantea tres propósitos, primero, un diagnóstico del problema en cuanto al manejo de residuos sólidos, por medio de la observación y verificado a través de una encuesta, dando como resultado un árbol de problemas rector. Segundo, se identificaron los aspectos críticos y las necesidades tanto en formación como en necesidades de utensilios y tecnologías para el manejo de residuos sólidos, analizando las oportunidades para el reuso y reciclaje de residuos. Y, tercero, la generación del presente documento con el programa planteado. Todo lo anterior se dinamiza en torno a obtener recursos de orden público para su ejecución. |
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Pava Carvajal, Hugo AlbertoFuentes Durán, Yerson Fabián2021-11-08T21:06:21Z2021-11-08T21:06:21Z2021-11-08Fuentes Durán, Y. F. (2021). Diseño de un programa para la gestión del manejo de residuos sólidos en la Institución Educativa Colegio de Santander, Sede A, Bucaramanga, Santander. [Tesis de maestría]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/38333reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl presente quehacer académico contiene la planeación y formulación de un proyecto desde la Metodología General Ajustada (MGA) y la Metodología del Marco Lógico (MML), proceso realizado mediante la identificación de una problemática ambiental en las instalaciones de la I.E. Colegio de Santander, dicha problemática se expresa en la ausencia de una cultura integral de reciclaje en la población (estudiantes, docentes de aula, y docentes directivos), al igual que una carencia de implementos aptos y óptimos para ejecutar procesos de recolección, separación y acopio de residuos sólidos. Por ello, se plantea la necesidad de diseñar un programa enfocado en la gestión del manejo de residuos sólidos, constituyéndose la problemática en modo integral como una baja apropiación de la cultura del reciclaje y la reutilización de residuos en la comunidad de la I.E. Colegio de Santander, Sede A, Bucaramanga. Ahora bien, el proyecto se plantea tres propósitos, primero, un diagnóstico del problema en cuanto al manejo de residuos sólidos, por medio de la observación y verificado a través de una encuesta, dando como resultado un árbol de problemas rector. Segundo, se identificaron los aspectos críticos y las necesidades tanto en formación como en necesidades de utensilios y tecnologías para el manejo de residuos sólidos, analizando las oportunidades para el reuso y reciclaje de residuos. Y, tercero, la generación del presente documento con el programa planteado. Todo lo anterior se dinamiza en torno a obtener recursos de orden público para su ejecución.This academic work contains the planning and formulation of a project based on the Adjusted General Methodology (MGA) and the Logical Framework Methodology (LFA), a process that is carried out by identifying an envido mental problem in the Educational Institution Colegio de Santander, this problem is expressed in the absence of an integral culture of recycling in the population (students, classroom teachers and directive teachers), as well as in the lack of adequate and optimal implements to carry out processes of collection, separation and solid waste collection. Therefore, the need arises to design a program focused on the management of solid waste management, constituting the problem in an integral way as a low appropriation of the culture of recycling and the reuse of waste in the community of the Educational Institution Colegio de Santanderl, Headquarters A, Bucaramanga. Now, the project has three purposes, first, a diagnosis of the problem in terms of solid waste management, through observation and verified through a survey, resulting in a problem orientation tree. Second, critical aspects and needs were identified both in training and in the needs for tools and technologies for solid waste management, analyzing opportunities for the reuse and recycling of waste. And, third, the generation of this document with the proposed program. All of the above is revitalized around obtaining public order resources for its execution.Magister en Dirección y Gestión de Proyectoshttp://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacionMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Dirección y Gestión de ProyectosFacultad de Ingeniería de TelecomunicacionesAtribución-CompartirIgual 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de un programa para la gestión del manejo de residuos sólidos en la Institución Educativa Colegio de Santander, Sede A, Bucaramanga, SantanderSolid wasteEducationRecyclingMGALFAAprovechamiento de basurasRecolección y transporte de residuosConversión de residuosMejoramiento de procesosPlanificación estratégicaAlmacenamiento de residuosInnovaciones educativasResiduos sólidosEducaciónReciclajeMGAMMLTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BucaramangaAlcaldía de Bucaramanga. (2020). Plan de Desarrollo 2020 – 2023: Bucaramanga, ciudad de oportunidades. Recuperado de: https://www.bucaramanga.gov.co/noticias/wp-content/uploads/2020/05/Plan-de-Desarrollo-2020-2023-3.pdfAlzate, J. (2019). Gestión integral de los residuos sólidos en la Institución Educativa Miraflores (Medellín). Los Libertadores Fundación Universitaria. Recuperado de: https://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/2060Colegio de Santander. (2013). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. Versión 2. Bucaramanga.Contreras, J., Moncayo, W., Valdiviezo, M., Quenorán, V., y Herrera, G. (2017). Enfoque de marco lógico: aplicación en vinculación con la sociedad de enfermería en el contexto universitario ecuatoriano. Revista Eugenio Espejo. Recuperado de: http://eugenioespejo.unach.edu.ec/index.php/EE/article/view/16Chaguala, E. (2017). Manejo de residuos sólidos en la institución educativa los Libertadores. Los Libertadores Fundación Universitaria. 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Recuperado de: https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/707/P%c3%a9rezVargasManuel.pdf?sequence=2&isAllowed=yORIGINAL2021FuentesYerson.pdf2021FuentesYerson.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf381207https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38333/1/2021FuentesYerson.pdfcdf84b218f24d09bb60f70c436b4ae90MD51open access2021FuentesYerson1.pdf2021FuentesYerson1.pdfAprobación de facultadapplication/pdf239638https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38333/2/2021FuentesYerson1.pdf77665a2006685f6888ef8d0e261db345MD52metadata only access2021FuentesYerson2.pdf2021FuentesYerson2.pdfAcuerdo de publicaciónapplication/pdf237054https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38333/3/2021FuentesYerson2.pdf21fc41a5e1ab1d190033eee3f066201cMD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38333/4/license_rdf2dbb03a7196739f552f6d7a82c5d4109MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38333/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2021FuentesYerson.pdf.jpg2021FuentesYerson.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5121https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38333/6/2021FuentesYerson.pdf.jpge70f189e59dea6d35f14ec7b73022213MD56open access2021FuentesYerson1.pdf.jpg2021FuentesYerson1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8216https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38333/7/2021FuentesYerson1.pdf.jpg89068b7425856e9571394d5284bc97f1MD57open access2021FuentesYerson2.pdf.jpg2021FuentesYerson2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10709https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/38333/8/2021FuentesYerson2.pdf.jpg2b2d6e36fd2d6182a05aede71e7d5c25MD58open access11634/38333oai:repository.usta.edu.co:11634/383332022-10-10 16:30:22.126open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |