El método fenomenológico y su aplicación al estudio narrativo de un texto sagrado

El desarrollo del siguiente artículo se basa en la reflexión sobre el proceso del conocimiento humano en la actividad espiritual de orden sobrenatural, así pues dicha investigación inicia con una descripción de la fenomenología desde la filosofía, pasando por el aspecto religioso y mencionando algun...

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Autores:: Bermúdez Quintero, Marco Aurelio

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

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En un segundo momento se hace referencia a la Educación Religiosa Escolar en Colombia y como responde a los diferentes aspectos del desarrollo humano y finaliza con una aproximación fenomenológica a un texto sagrado.Summary: The development of the following article is based on the reflection on the process of human knowledge in spiritual activity of a supernatural order, so this investigation begins with a description of phenomenology from philosophy, passing through the religious aspect and mentioning some methods such as the of Husserl, Greimas and Bremond. In a second moment, reference is made to School Religious Education in Colombia and how it responds to different aspects of human development and ends with a phenomenological approach to a sacred text.http://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El método fenomenológico y su aplicación al estudio narrativo de un texto sagradoPhenomenologicalphilosophyreligionScholl Religious Educationsacred textEducación religiosaFilosofíaFenomenológicofilosofíareligiónEducación Religiosa Escolartexto sagradoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAugé, M. (2010). A través del Año litúrgico. Cristo mismo, presente en su Iglesia: ed. C. Villalobos, Buena Prensa.Augé, M. (1979). «Principi di interpretazione dei testi liturgici», en Anàmnesis, vol. 1: La Liturgia, momento della storia della salvezza, edd. B. Neunheuser et al., Marietti, Casale MonterratoFrege, G. (1972). Los fundamentos de la aritmética. Universidad Nacional Autónoma de México Gómez, S. M. (2012). Didáctica de la Filosofía. USTA.Botero, C. y Hernández, A. (2018). Approaches to the Nature and Epistemological Foundations: Of Religious Education in Colombian Schools. Ediciones USTA.Hessen, Juan; (1973). Teoría del Conocimiento. (13.ª ed.). Espasa CalpeLocke, J; (2005). Ensayo sobre el entendimiento humano, (2.ª ed.). Fondo Cultura México.Triacca, A.M; (1972). «La strutturazione eucologica dei prefazi», Ephemerides Liturgicae 86.Van der Leeuw, G; (1975). Fenomenología de la Religión. Fondo de Cultura Económica México.Saenz, J. y Álvarez, A; (2011). Pedagogía y Epistemología: Magisterio Editorial.Sandín, M.P; (2003). Investigación cualitativa en educación. Fundamentos tradicionales. 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