Diseño de una ludoteca infantil para el barrio Fontana en la ciudad de Bucaramanga, Santander
Con el presente proyecto se plantea el diseño de una Ludoteca infantil en respuesta a la carencia de equipamientos lúdicos-recreativos en el barrio Fontana, por medio de una metodología de investigación y un desarrollo arquitectónico, como solución a la carencia de estas infraestructuras, puesto que...
- Autores:
-
Ramos Arango, Loren Yinaris
Gómez Duque, Ángeles Luz
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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Con el presente proyecto se plantea el diseño de una Ludoteca infantil en respuesta a la carencia de equipamientos lúdicos-recreativos en el barrio Fontana, por medio de una metodología de investigación y un desarrollo arquitectónico, como solución a la carencia de estas infraestructuras, puesto que los equipamientos lúdicos existentes en la ciudad de Bucaramanga no suplen las necesidades espaciales que los niños requieren. Por lo tanto, mediante estrategias de diseño se tiene la intención de generar desarrollo y transformación en el sector a través de un equipamiento que incentiva la recreación, el juego y educación, mediante actividades pedagógicas, dónde las áreas se comprenden como un elemento posibilitador en la construcción de relaciones sociales y comunicativas entre niños y niñas. |
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Bautista Moro, GustavoRamos Arango, Loren YinarisGómez Duque, Ángeles Luz2024-11-25T16:56:06Z2024-11-25T16:56:06Z2024-11-25Ramos Arango, L.Y y Gomez Duque, A. L. (2024). Diseño de una ludoteca infantil para el barrio Fontana en la ciudad de Bucaramanga, Santander [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/58671reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coCon el presente proyecto se plantea el diseño de una Ludoteca infantil en respuesta a la carencia de equipamientos lúdicos-recreativos en el barrio Fontana, por medio de una metodología de investigación y un desarrollo arquitectónico, como solución a la carencia de estas infraestructuras, puesto que los equipamientos lúdicos existentes en la ciudad de Bucaramanga no suplen las necesidades espaciales que los niños requieren. Por lo tanto, mediante estrategias de diseño se tiene la intención de generar desarrollo y transformación en el sector a través de un equipamiento que incentiva la recreación, el juego y educación, mediante actividades pedagógicas, dónde las áreas se comprenden como un elemento posibilitador en la construcción de relaciones sociales y comunicativas entre niños y niñas.This project proposes the design of a children's playroom in response to the lack of recreational-recreational facilities in the Fontana neighborhood, through a research methodology and architectural development, as a solution to the lack of these infrastructures, since the existing recreational facilities in the city of Bucaramanga do not meet the spatial needs that children require. Therefore, through design strategies, the intention is to generate development and transformation in the sector through an equipment that encourages recreation, play and education, through pedagogical activities, where the areas are understood as an enabling element in the construction of social and communicative relationships between boys and girls.Arquitectohttps://www.ustabuca.edu.co/Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado ArquitecturaFacultad de ArquitecturaAtribución-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de una ludoteca infantil para el barrio Fontana en la ciudad de Bucaramanga, SantanderplayroompedagogyplayeducationchildhoodConstrucción de ludotecasArquitectura de bibliotecas infantilesDiseño de interioresludotecapedagogíajuegoeducacióninfanciaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaÁlzate, M. (2002). Concepciones e imágenes de la infancia.Argyle, M. (1996). The social psycology of leisure. New York. Penguin Books.Borja, M. d. (1997). Las ludotecas como instituciones educativas. Barcelona: Octaedro.Bohórquez Casallas, L. (1960). Curso de Pedagogía Moderna. Chiquinquirá (Boyacá): Editorial “Veritas”.Caballero, C. (2017). Pedagogía de la Significación y pedagogía de SER”. Obtenido de http://abacoenred.com/wpcontent/uploads/2017/07/Pedagogia-de-SER-y-Pedagogia-de-la-Significacion. pdf.Camerino, O. (2000) (2008). García, M. (2001). Deporte recreativo. Barcelona. Inde. Recreación de materiales y materialización espacio-temporal de la recreación física. En Gómez, J. B., Sánchez, M. C., Castro, Ó. C., Vázquez, A. E., & Romero, E. M. (2015). Evolución del concepto de recreación y sus beneficios en diferentes poblaciones. Rev Heducasport, 49-62.Celosías con lamas en madera. (s.f). 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