Talleres Pedagógicos para el Desarrollo de la Conciencia Ambiental en Estudiantes de Primer Grado: Un Estudio desde la Institución Educativa Benicio Agudelo de Tierralta-Córdoba

La presente investigación busca fomentar la conciencia ambiental en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Benicio Agudelo de Tierralta-Córdoba a través de talleres pedagógicos. El problema central es la falta de integración de la educación ambiental en el currículo escolar y la nec...

Full description

Autores:
García Fabra, Dianis
Ortiz Cogollo, Jasmin Zoraida
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/59479
Palabra clave:
Environmental Awareness
Early Childhood Education
Pedagogical Workshops
Environmental Education
Sustainable Development
Environmental Awareness
Children's Education
Pedagogical Worksho
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Licenciatura en Educación Infantil
Pedagogía
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description La presente investigación busca fomentar la conciencia ambiental en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Benicio Agudelo de Tierralta-Córdoba a través de talleres pedagógicos. El problema central es la falta de integración de la educación ambiental en el currículo escolar y la necesidad de desarrollar una actitud responsable hacia el cuidado del entorno natural. La investigación se enmarca en el enfoque cualitativo y utiliza la investigación-acción pedagógica. Se diseñaron y aplicaron talleres pedagógicos durante 4 semanas, con sesiones de 2 horas cada una. Los resultados muestran un crecimiento significativo en el conocimiento, las actitudes y los comportamientos de los estudiantes hacia el cuidado del medio ambiente. Los talleres pedagógicos demostraron ser efectivos en el fomento de la conciencia ambiental y en la promoción de valores como el respeto, la responsabilidad social y la solidaridad. La investigación contribuye al avance del conocimiento en el campo de la educación ambiental y resalta la importancia de la labor docente en la promoción de una cultura ambiental en el aula.
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spelling Flórez Vera, CeneydaGarcía Fabra, DianisOrtiz Cogollo, Jasmin ZoraidaUniversidad Santo Tomás2025-01-24T19:58:26Z2025-01-24T19:58:26Z2024-12García, D., y Ortiz, J. Z. (2024). Talleres Pedagógicos para el Desarrollo de la Conciencia Ambiental en Estudiantes de Primer Grado: Un Estudio desde la Institución Educativa Benicio Agudelo de Tierralta-Córdoba. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/59479reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente investigación busca fomentar la conciencia ambiental en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Benicio Agudelo de Tierralta-Córdoba a través de talleres pedagógicos. El problema central es la falta de integración de la educación ambiental en el currículo escolar y la necesidad de desarrollar una actitud responsable hacia el cuidado del entorno natural. La investigación se enmarca en el enfoque cualitativo y utiliza la investigación-acción pedagógica. Se diseñaron y aplicaron talleres pedagógicos durante 4 semanas, con sesiones de 2 horas cada una. Los resultados muestran un crecimiento significativo en el conocimiento, las actitudes y los comportamientos de los estudiantes hacia el cuidado del medio ambiente. Los talleres pedagógicos demostraron ser efectivos en el fomento de la conciencia ambiental y en la promoción de valores como el respeto, la responsabilidad social y la solidaridad. La investigación contribuye al avance del conocimiento en el campo de la educación ambiental y resalta la importancia de la labor docente en la promoción de una cultura ambiental en el aula.This research seeks to promote environmental awareness in first grade students of the Benicio Agudelo Educational Institution of Tierralta-Córdoba through pedagogical workshops. The central problem is the lack of integration of environmental education in the school curriculum and the need to develop a responsible attitude towards the care of the natural environment. The research is framed within the qualitative approach and uses pedagogical action research. Pedagogical workshops were designed and applied during 4 weeks, with sessions of 2 hours each. The results show a significant growth in the students' knowledge, attitudes and behaviors towards environmental care. The pedagogical workshops proved to be effective in fostering environmental awareness and promoting values such as respect, social responsibility and solidarity. The research contributes to the advancement of knowledge in the field of environmental education and highlights the importance of teachers' work in promoting an environmental culture in the classroom.Licenciado en Educación InfantilPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación InfantilFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Talleres Pedagógicos para el Desarrollo de la Conciencia Ambiental en Estudiantes de Primer Grado: Un Estudio desde la Institución Educativa Benicio Agudelo de Tierralta-CórdobaEnvironmental AwarenessEarly Childhood EducationPedagogical WorkshopsEnvironmental EducationSustainable DevelopmentEnvironmental AwarenessChildren's EducationPedagogical WorkshoEnvironmental EducationSustainable DevelopmentEducaciónLicenciatura en Educación InfantilPedagogíaConciencia AmbientalEducación InfantilTalleres PedagógicosEducación AmbientalDesarrollo SostenibleEnvironmental AwarenessChildren's EducationPedagogical WorkshopsEnvironmental EducationSustainable DevelopmentTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAcosta, N. (2020). Formación de maestros en educación infantil: revisión de tendencias investigativas. Pedagogía y Saberes. Pág. 83–96. https://doi.org/10.17227/pys.num53- 10402Acuña Agudelo, M. P., & Quiñones Tello, Y. del C. (2020). Educación ambiental lúdica para fortalecer habilidades cognitivas en niños escolarizados. Educación Y Educadores. Pág. 444–468. https://doi.org/10.5294/edu.2020.23.3.5Arredondo, M., Saldívar, A., & Limón, F. (2019). Sobre las estrategias educativas para abordar lo ambiental. Revista Innovación Educativa. ISSN: 1665-26-73. Vol. 18, número 76.Blanco, L. (2018). El Protocolo de Kioto: orígenes, logros y desafíos. Política ambiental global. Pág. 112-128.Bowlby, J. (1988). Una base segura: aplicaciones clínicas de la teoría del apego. Rev Chil Pediatr 2014; 85 (3): 265-268. Recuperado de: chrome extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://holossanchezbodas.com/wp content/uploads/2021/08/John-Bowlby-Una-base-segura.pdfConstitución Política de Colombia. (1991). 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