Centro de desarrollo para la primera infancia en el municipio de Gámeza, Boyacá
El municipio de Gámeza se caracteriza por desarrollar una economía a base de la actividad minera (27%), ganadera (13%) y agricultora generando así un alto nivel de deserción escolar y analfabetismo ligados con problemáticas de desarrollo como la violencia intrafamiliar en donde el abandono y el malt...
- Autores:
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Velandia Diaz, Leidy Natalia
Moreno Socha, Juan Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/46110
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/46110
- Palabra clave:
- Childhood
Home
Pedagogical orientattion
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Proyecto de grado
Niñez
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Desarrollo humano
Cuidado del niño
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El municipio de Gámeza se caracteriza por desarrollar una economía a base de la actividad minera (27%), ganadera (13%) y agricultora generando así un alto nivel de deserción escolar y analfabetismo ligados con problemáticas de desarrollo como la violencia intrafamiliar en donde el abandono y el maltrato infantil es un factor que interfiere en el desarrollo cerebral de los niños por esto se busca proporcionar a la primera infancia un equipamiento que permita mejorar la calidad de vida con estrategias para aumentar la cobertura en atención integral de salud, alimentación orientación y cuidado, de acuerdo a los lineamientos del ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) en apoyo a las familias del municipio que requieran el servicio con el fin de salvaguardar los derechos de los niños, además de lograr una educación primaria universal, aumentando la cobertura de educación generando ambientes escolares de estimulación y aprendizaje, con el fin de permitir y generar el progreso integral de la niñez por medio del diseño de un equipamiento de servicios para la primera infancia, integrando la metodología sensorial y estimulación de los sentidos. Mediante una metodología didáctica y apropiada para los niños siendo el aprendizaje recreativo de una manera sencilla y práctica, finalmente aportando así un equipamiento complementario de servicios de atención a los niños y de apoyo a las madres implementando nuevas prácticas y técnicas de aprendizaje con una combinación de conceptos, formas y espacios atractivos para los niños. |
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Tesis de pregrado Universidad Santo Tomás, Tunja.http://hdl.handle.net/11634/46110repourl:https://repository.usta.edu.coEl municipio de Gámeza se caracteriza por desarrollar una economía a base de la actividad minera (27%), ganadera (13%) y agricultora generando así un alto nivel de deserción escolar y analfabetismo ligados con problemáticas de desarrollo como la violencia intrafamiliar en donde el abandono y el maltrato infantil es un factor que interfiere en el desarrollo cerebral de los niños por esto se busca proporcionar a la primera infancia un equipamiento que permita mejorar la calidad de vida con estrategias para aumentar la cobertura en atención integral de salud, alimentación orientación y cuidado, de acuerdo a los lineamientos del ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) en apoyo a las familias del municipio que requieran el servicio con el fin de salvaguardar los derechos de los niños, además de lograr una educación primaria universal, aumentando la cobertura de educación generando ambientes escolares de estimulación y aprendizaje, con el fin de permitir y generar el progreso integral de la niñez por medio del diseño de un equipamiento de servicios para la primera infancia, integrando la metodología sensorial y estimulación de los sentidos. Mediante una metodología didáctica y apropiada para los niños siendo el aprendizaje recreativo de una manera sencilla y práctica, finalmente aportando así un equipamiento complementario de servicios de atención a los niños y de apoyo a las madres implementando nuevas prácticas y técnicas de aprendizaje con una combinación de conceptos, formas y espacios atractivos para los niños.The municipality of Gámeza is characterized by developing an economy based on mining (27%), livestock (13%) and agricultural activity, thus generating a high level of school dropouts and illiteracy linked to development problems such as domestic violence where the abandonment and child abuse is a factor that interferes with the brain development of children For this reason, it seeks to provide early childhood with equipment that allows improving the quality of life with strategies to increase coverage in comprehensive health care, nutrition, orientation and care, according to the guidelines of the ICBF (Colombian Institute of Family Welfare) in support to the families of the municipality that require the service in order to safeguard the rights of children, in addition to achieving universal primary education, increasing education coverage, generating stimulating and learning school environments, in order to allow and generate the comprehensive progress of childhood through the design of a service facility for early childhood, integrating the sensory methodology and stimulation of the senses. Through a didactic and appropriate methodology for children, being recreational learning in a simple and practical way, finally providing a complementary equipment of care services for children and support for mothers, implementing new practices and learning techniques with a combination of concepts, forms and attractive spaces for children.Pregradoapplication/pdfCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Centro de desarrollo para la primera infancia en el municipio de Gámeza, BoyacáPregrado ArquitecturaChildhoodHomePedagogical orientattionHuman developmentChild careProyecto de gradoNiñezHogarOrientación pedagógicaDesarrollo humanoCuidado del niñoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA Tunjao UNICEF (UN032017). Desarrollo de la primera infancia – La primera infancia importa para cada niño. Recuperado del sitio web. https://www.unicef.org/es/desarrollo-de-la-primera-infancia.o Gutiérrez Milena, (2018) Análisis de situación de salud con el modelo de los determinantes sociales de salud, municipio de Gámeza, 2018. ESE Gámeza municipio saludable. Recuperado de: https://www.boyaca.gov.co/SecSalud/images/Documentos/asis2019/Infografias/asis_gameza_info_2019.pdfo Servicios administrativos - Bienestar familiar, (07/09/2018) Guía de implementación de proyectos de infraestructura de atención a la primera infancia “GIPI”o Diaz Ana, (15B – 28031) Un aula sensorialmente inteligente podría ser – Centro de terapia infantil Tayrona. Recuperado de:http://www.spdfoundation.net/newsletter/2011/02/feature-article.htmlo Alcaldía municipal de Gámeza en Boyacá, (05/08/2020). Plan de desarrollo 2020 – 2023. Recuperado del sitio web: http://www.gameza-boyaca.gov.co/plan-de-desarrollo-20202023/plan-de-desarrollo-20202023-684889o Fernanda Castro. (13 Sep. 2011) "Propuesta para Jardín Infantil en Riga / ARHIS. Recuperado de: https://www.archdaily.mx/mx/02-105914/propuesta-para-jardin-infantil-en-riga-arhiso AC Arquitectos, ECS Arquitectos, TAHO Taller Horizontal, Taller Piloto Arquitectos , Alcaldía de Santiago de Cali, Secretaría de Educación, Sociedad Colombiana de Arquitectos (SCA). (2018). Centro de desarrollo infantil Jaime Rentería en Cali, Colombia. Recuperado de: https://www.archdaily.co/co/893101/conoce-el-segundo-lugar-del-diseno-de-centro-de-desarrollo-infantil-jaime-renteria-en-cali-colombia?ad_medium=galleryo Albert Cervera, SIMBIOTIA. Estimulación sensorial: uso de recursos naturales para promover el neurodesarrollo en el entrono escolar. Recuperado de: https://www.simbiotia.com/estimulacion-sensorial/o Equipo Mazzanti, (2018) Baby gym, barranquilla. 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Recuperado de: https://arqaldetalle.com/e-4-entrepiso-de-loseta-ceramica/o Colombia Turismo web (2022) Gámeza, Tomado del sitio web: http://www.colombiaturismoweb.com/DEPARTAMENTOS/BOYACA/MUNICIPIOS/GAMEZA/GAMEZA.htmLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/46110/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/46110/4/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD54open accessORIGINAL2022nataliavelandia.pdf2022nataliavelandia.pdfArticulo principalapplication/pdf6922825https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/46110/1/2022nataliavelandia.pdfe741ab281913e7a5060ad19c18a1eec4MD51open accessDerechos de autor.pdfDerechos de autor.pdfDerechos de autorapplication/pdf208999https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/46110/2/Derechos%20de%20autor.pdfa5d36eeb04b418f61396bc2c81d81cf4MD52metadata only accessAutorización facultad.pdfAutorización facultad.pdfAutorización facultadapplication/pdf442430https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/46110/3/Autorizaci%c3%b3n%20facultad.pdf79f59f848658f17f6efa6fe147fc9b7aMD53metadata only accessTHUMBNAIL2022nataliavelandia.pdf.jpg2022nataliavelandia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2835https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/46110/6/2022nataliavelandia.pdf.jpg17ee6340be5628b4bd6ec2ddf922b276MD56open accessDerechos de autor.pdf.jpgDerechos de autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8300https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/46110/7/Derechos%20de%20autor.pdf.jpg390af41636f90531926aa9440ce53a36MD57open accessAutorización facultad.pdf.jpgAutorización facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8601https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/46110/8/Autorizaci%c3%b3n%20facultad.pdf.jpg94e8c56b8852fc6c494ec5e537574a38MD58open access11634/46110oai:repository.usta.edu.co:11634/461102022-10-10 15:58:18.246open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |