2024 Centro Kanner_Centro terapéutico sensorial para niños con autismo
El espectro autista afecta aproximadamente a uno de cada 100 niños, independientemente de los aspectos económicos y socioculturales, con una prevalencia de 4:1 de varones sobre mujeres (2023). Según Mostafa (2008), destaca que es responsabilidad de la arquitectura la creación de entornos integradore...
- Autores:
-
Niño Sarmiento, Monica Johana
Ibañez Palacios, Adriana del pilar
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/55571
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/55571
- Palabra clave:
- Social interaction
Architectural design
Inclusion
Multisensory learning
Diseño arquitectónico
Inclusión
Aprendizaje multisensorial
Interacción social
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTOTOMAS_b80befbfe54e9a5ab601b207b18298cd |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/55571 |
| network_acronym_str |
SANTOTOMAS |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
2024 Centro Kanner_Centro terapéutico sensorial para niños con autismo |
| title |
2024 Centro Kanner_Centro terapéutico sensorial para niños con autismo |
| spellingShingle |
2024 Centro Kanner_Centro terapéutico sensorial para niños con autismo Social interaction Architectural design Inclusion Multisensory learning Diseño arquitectónico Inclusión Aprendizaje multisensorial Interacción social |
| title_short |
2024 Centro Kanner_Centro terapéutico sensorial para niños con autismo |
| title_full |
2024 Centro Kanner_Centro terapéutico sensorial para niños con autismo |
| title_fullStr |
2024 Centro Kanner_Centro terapéutico sensorial para niños con autismo |
| title_full_unstemmed |
2024 Centro Kanner_Centro terapéutico sensorial para niños con autismo |
| title_sort |
2024 Centro Kanner_Centro terapéutico sensorial para niños con autismo |
| dc.creator.fl_str_mv |
Niño Sarmiento, Monica Johana Ibañez Palacios, Adriana del pilar |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Osorio, Leonardo |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Niño Sarmiento, Monica Johana Ibañez Palacios, Adriana del pilar |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomas |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Social interaction Architectural design Inclusion Multisensory learning |
| topic |
Social interaction Architectural design Inclusion Multisensory learning Diseño arquitectónico Inclusión Aprendizaje multisensorial Interacción social |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Diseño arquitectónico Inclusión Aprendizaje multisensorial Interacción social |
| description |
El espectro autista afecta aproximadamente a uno de cada 100 niños, independientemente de los aspectos económicos y socioculturales, con una prevalencia de 4:1 de varones sobre mujeres (2023). Según Mostafa (2008), destaca que es responsabilidad de la arquitectura la creación de entornos integradores que respondan a los requerimientos de los usuarios, incluidos los que tienen necesidades especiales como el autismo. A pesar de la alta incidencia de este trastorno, aún no existen directrices específicas de diseño arquitectónico para adaptarse a sus necesidades. Con la construcción de un centro de estimulación en Tunja, Boyacá, este proyecto busca cerrar la brecha en la atención a niños con trastorno del espectro autista, siguiendo las directrices arquitectónicas de la arquitecta Magda Mostafa. Además de examinar las facetas teóricas y arquitectónicas del proyecto, se destaca la importancia de comprender en detalle los requerimientos de los usuarios. Esta comprensión influye significativamente en la concepción espacial y formal del equipamiento, proponiendo una postura deconstructivista que busca generar un juego de asimetrías y proporciones geométricas no tradicionales. Cada ángulo y curva se entrelazan para ofrecer una experiencia visualmente fuera de lo cotidiano. El espacio arquitectónico se presenta como un desafío a la funcionalidad tradicional, proponiendo volúmenes manipulados para crear efectos visuales y espaciales diseñados específicamente para responder a los desafíos únicos de los niños con autismo. Esta consideración es esencial para diseñar espacios que favorezcan el confort y promuevan el desarrollo cognitivo de los usuarios. Para ello se llevará a cabo un estudio en tres fases. La primera fase caracteriza la población de estudio desde una perspectiva arquitectónica, con el propósito de informar y definir el diseño del programa arquitectónico. La segunda fase, basada en los resultados de la primera, identifica estrategias exitosas en el diseño y operación de centros para niños con Trastorno del Espectro Autista, permitiendo incorporar lecciones aprendidas y adaptarlas al contexto local de Tunja. Finalmente, como tercera fase, se emplean estas directrices como base para la propuesta del diseño del equipamiento y nos llevan un paso más allá hacia entornos más propicios para las personas autistas. Palabras claves: Interacción social, Diseño arquitectónico, inclusión y aprendizaje multisensorial. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-06-18T14:35:23Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-06-18T14:35:23Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Ibáñez Palacios, A., & Niño Sarmiento, M. (2024). Centro Kanner [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás Tunja].Repositorio Institucional |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/55571 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Ibáñez Palacios, A., & Niño Sarmiento, M. (2024). Centro Kanner [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás Tunja].Repositorio Institucional reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/55571 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Mostafa, M 2008 An architecture for autism Concepts of design intervention for the autistic user Autism, 2 189 Retrieved from chrome extension efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj https www researchgate net /profile/Magda Mostafa 2 / 26503573 _An_An_Architecture_for_Autism_Concepts_of_Design_Intervention_for_the_Autis tic_User/links/ 566 c 13 f 308 ae 1 a 797 e 3 d 4431 /An An Architecture for Autism Concepts of Design Intervention for the Autistic User pdf Brusilovsky B 2016 Innovaciones en accesibilidad cognitiva Entornos urbanos que hablan a las personas Granada La Ciudad Accesible Lozano, L Blanco, L E 2018 Arquitectura para el juego urbano Lineamientos para diseñar espacios públicos de juego en la CDMX Laboratorio para la Ciudad Arquine México Kanner L 1943 Autistic disturbances of affective contact Nervous Child, 2 217 250 Mostafa, M 1998 Culturally responsive architecture Its existence, objectivity and mechanisms ..(M Sc dissertation) Department of Architecture, Cairo University, Cairo, Egypt Pallasma J 2019 Los ojos de la piel La arquitectura y los sentidos 2 ª ed Editorial Gustavo Gili Aísa I 2012 Arquitectura y sensibilidad Filosofía en la arquitectura de Juhani Pallasmaa Universidad de Sevilla Plena inclusión 2021 mayo 21 Accesibilidad universal Plena inclusión España https www plenainclusion org /discapacidad intelectual/recurso/accesibilidad universal/ Szatmari P 2006 Una mente diferente Comprender a los niños con autismo y síndrome de Asperger Paidós Aalto, A 1978 La humanización de la arquitectura Tusquets Eisenman P 2008 Diez edificios canónicos 1950 2000 Editorial Gustavo Gili SL DANE https :://www dane gov co/ Adecco, F 2020 octubre 8 Qué es la accesibilidad cognitiva Diversidad e inclusión https fundacionadecco org /azimut/la accesibilidad cognitiva/ Fundación ONCE y Fundación COAM 2011 Accesibilidad universal y diseño para todos Arquitectura y urbanismo UPV https www upv es Sanchez, J Arnardóttir H 2015 La Casa Pictograma Manual de arquitectura para familias afectadas por TEA https apacv org wp content / 2015 07 /manual arquitectura para familias afectadas por autismo pdf Hospitecnia 2021 noviembre 23 El urbanismo saludable del GATCPAC La influencia de la salud en las nuevas estrategias urbanas para Barcelona durante la Segunda República https hospitecnia com /arquitectura/urbanismo y paisajismo/urbanismo saludable gactpac Adana, F 2021 julio 28 Definición y tipos TEA Fundación Adana Recuperado el 4 de septiembre de 2022 de https www fundacionadana org definicion y tipos tea/ Congreso de Colombia 1991 January 22 Convención Internacional sobre los Derechos del Niño Ley 12 de 1991 gov co Revisado Septiembre 25 2022 de https www funcionpublica gov co eva gestornormativo norma php?i 10579 Organización Mundial de la Salud, Banco Mundial 2011 June) Informe mundial sobre la discapacidad (No 2011 https www afro who int /sites/default/ 2017 06 9789240688230 _spa pdf Pallasmaa J 2022 La mano que piensa Sabiduría existencial y corporal en la arquitectura (M Puente, Trans Editorial Gustavo Gili Anderson, J M 1998 Sensory motor issues in autism Therapy Skill Builders, The Psychological Corporation Fombonne E et al 2005 The epidemiology of autism spectrum disorders In Proceedings of AWARES Autism 2005 Transactions Biological Sciences, 358 1430 281 289 Retrieved from www awares org /conferences Seguí, P 2014 agosto) Una arquitectura para todos El autismo Revista OVACEN Disponible en https ovacen com /una arquitectura para todos el autismo/ Naiz P Segado, F Albaladejo, L 2011 Autism and the built environment En T Williams (Ed Autism Spectrum Disorders From Genes to Environment InTech Artigas Pallares, J Paula, I 2012 El autismo 70 años después de Leo Kanner y Hans Asperger Revista de la Asociación Española de Neuropsiquia tría, 32 115 567 587 https doi org 10 4321 s 0211 57352012000300008 Valdivielso, R 2020 Estudio de Indicadores de Accesibilidad Cognitiva en Entornos y Edificios Lasallecentrouniversitario es https www lasallecentrouniversitario es wp content uploads 2020 02 MONOGRAFIA XIII pdf van Schendel Erice, J 2018 octubre 26 Los arquitectos y diseñadores de bemos evolucionar más rápido que nuestro contexto Plataforma Arquitectura https www plataformaarquitectura cl cl 904144 /los arquitectos y disena dores debemos evolucionar mas rapido que nuestro contexto?ad_source= search&ad_medium projects_tab&ad_source search&ad_medium search result_al Bayonas, I 2020 Iniciativa en espacios públicos para personas con TEA Org es http www autismo org es /sites/default/ 2020 02 28 y 29 _posicionamiento_iniciativas_en_espacios_publicos_ 2 0 pdf?utm_source= BBDD+Inter na&utm_campaign 036 cbd 0 d 3 e nonitosdeteccionprecoztea_COPY_ 01 &utm_medium email&utm_term 0 _f 6 d 51679 c 2 036 cbd 0 d 3 e El Congreso de Colombia 1991 22 de enero) Ley 12 de 1991 En gov co (No 39 640 Recuperado 25 de septiembre de 2022 de https www funcionpublica gov co eva gestornormativo norma php?i 10579 Organización de las Naciones Unidas 1993 Normas uniformes sobre la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad Recuperado el 2 de junio de 2024 de https www un org / socdev enable dissre 00 htm Congreso de la República de Colombia 1994 Ley 136 de 1994 Diario Oficial,Oficial,[Número de edición si está disponible,] fecha de publicación Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial 2010 Norma Colombiana de Diseño y Construcción Sismo Resistente (NSR 10 Bogotá, Colombia Icontec Internacional Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial 2010 Norma Colombiana de Construcción Sismo Resistente (NSR 10 Bogotá, Colombia Icontec Internacional ICONTEC 1997 NTC 4139 Accesibilidad de las personas al medio físico, símbolo gráfico, características generales Bogotá, Colombia ICONTEC ICONTEC 1997 NTC 4144 Accesibilidad de las personas al medio físico Edificios, espacios urbanos y rurales Señalización Bogotá, Colombia ICONTEC ICONTEC 1997 NTC 4268 Sillas de ruedas Clasificación por tipo con base en características de aspecto Bogotá, Colombia ICONTEC ICONTEC 2000 NTC 4904 Accesibilidad de las personas al medio físico Estacionamientos accesibles Bogotá, Colombia ICONTEC Constitución Política de Colombia 1991 Artículo 47 Constitución Política de Colombia 1991 Artículo 13 Constitución Política de Colombia 1991 Artículo 63 Congreso de la República de Colombia 2002 Ley 762 de 2002 Por medio de la cual se aprueba la "Convención Interamericana para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad" Congreso de la República de Colombia 2009 Ley 1346 de 2009 Por medio de la cual se aprueba la "Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad", adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006 Congreso de la República de Colombia 2013 Ley 1618 de 2013 Por la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Tunja |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Arquitectura |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Arquitectura |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/6/2024monicani%c3%b1oadrianaiba%c3%b1ez.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/7/2024cartaderechosdeautor.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/8/2024cartadefacultad.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/4/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/5/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/1/2024monicani%c3%b1oadrianaiba%c3%b1ez.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/2/2024cartaderechosdeautor.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/3/2024cartadefacultad.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
03dff9bf32ac17850db9b10b2aed6ba9 836a92acddd0603ba677cee9225aec2d 37bf81c3bb94400f8ec9a1c9abe247fd 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 33156884570963d0744a35b461714a50 8fc5dc56a1c0edc4a5199fe6eb72d37f b14839e3498a81a641d3da830c8738bd |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usta.edu.co |
| _version_ |
1860882356289667072 |
| spelling |
Osorio, LeonardoNiño Sarmiento, Monica JohanaIbañez Palacios, Adriana del pilarUniversidad Santo Tomas2024-06-18T14:35:23Z2024-06-18T14:35:23Z2024Ibáñez Palacios, A., & Niño Sarmiento, M. (2024). Centro Kanner [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás Tunja].Repositorio Institucionalhttp://hdl.handle.net/11634/55571reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl espectro autista afecta aproximadamente a uno de cada 100 niños, independientemente de los aspectos económicos y socioculturales, con una prevalencia de 4:1 de varones sobre mujeres (2023). Según Mostafa (2008), destaca que es responsabilidad de la arquitectura la creación de entornos integradores que respondan a los requerimientos de los usuarios, incluidos los que tienen necesidades especiales como el autismo. A pesar de la alta incidencia de este trastorno, aún no existen directrices específicas de diseño arquitectónico para adaptarse a sus necesidades. Con la construcción de un centro de estimulación en Tunja, Boyacá, este proyecto busca cerrar la brecha en la atención a niños con trastorno del espectro autista, siguiendo las directrices arquitectónicas de la arquitecta Magda Mostafa. Además de examinar las facetas teóricas y arquitectónicas del proyecto, se destaca la importancia de comprender en detalle los requerimientos de los usuarios. Esta comprensión influye significativamente en la concepción espacial y formal del equipamiento, proponiendo una postura deconstructivista que busca generar un juego de asimetrías y proporciones geométricas no tradicionales. Cada ángulo y curva se entrelazan para ofrecer una experiencia visualmente fuera de lo cotidiano. El espacio arquitectónico se presenta como un desafío a la funcionalidad tradicional, proponiendo volúmenes manipulados para crear efectos visuales y espaciales diseñados específicamente para responder a los desafíos únicos de los niños con autismo. Esta consideración es esencial para diseñar espacios que favorezcan el confort y promuevan el desarrollo cognitivo de los usuarios. Para ello se llevará a cabo un estudio en tres fases. La primera fase caracteriza la población de estudio desde una perspectiva arquitectónica, con el propósito de informar y definir el diseño del programa arquitectónico. La segunda fase, basada en los resultados de la primera, identifica estrategias exitosas en el diseño y operación de centros para niños con Trastorno del Espectro Autista, permitiendo incorporar lecciones aprendidas y adaptarlas al contexto local de Tunja. Finalmente, como tercera fase, se emplean estas directrices como base para la propuesta del diseño del equipamiento y nos llevan un paso más allá hacia entornos más propicios para las personas autistas. Palabras claves: Interacción social, Diseño arquitectónico, inclusión y aprendizaje multisensorial.The autism spectrum affects approximately one in every 100 children, regardless of economic and sociocultural aspects, with a 4:1 prevalence of males over females (2023). According to Mostafa (2008), it is the responsibility of mainstream architecture to create inclusive environments that meet the needs of all users, including those with special needs such as autism. Despite the high incidence of this disorder, there are still no specific architectural design guidelines to accommodate its needs. With the construction of a stimulation center in Tunja, Boyacá, this project seeks to close the gap in the care of children with autism spectrum disorder, following the architectural guidelines of architect Magda Mostafa. In addition to examining the theoretical and architectural facets of the project, the importance of understanding in detail the requirements of the users is highlighted. This understanding significantly influences the spatial and formal conception of the equipment, proposing a deconstructivist posture that seeks to generate a game of asymmetries and non-traditional geometric proportions. Every angle and curve intertwines to offer an experience that is visually out of the ordinary. The architectural space is presented as a challenge to traditional functionality, proposing manipulated volumes to create visual and spatial effects designed specifically to respond to the unique challenges of children with autism. This consideration is essential to design spaces that favor comfort and promote the cognitive development of the users. To this end, a three-phase study will be conducted. The first phase characterizes the study population from an architectural perspective, with the purpose of informing and defining the design of the architectural program. The second phase, based on the results of the first phase, identifies successful strategies in the design and operation of centers for people with Autism Spectrum Disorder, allowing to incorporate lessons learned and adapt them to the local context of Tunja. Finally, as a third phase, these guidelines are used as the basis for the proposed design of the equipment and take us a step further towards more conducive environments for autistic people. Keywords: Social interaction, architectural design, inclusion, and multisensory learning.ArquitectoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado ArquitecturaFacultad de ArquitecturaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf22024 Centro Kanner_Centro terapéutico sensorial para niños con autismoSocial interactionArchitectural designInclusionMultisensory learningDiseño arquitectónicoInclusiónAprendizaje multisensorialInteracción socialTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA TunjaMostafa, M 2008 An architecture for autism Concepts of design intervention for the autistic user Autism, 2 189 Retrieved from chrome extension efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj https www researchgate net /profile/Magda Mostafa 2 / 26503573 _An_An_Architecture_for_Autism_Concepts_of_Design_Intervention_for_the_Autis tic_User/links/ 566 c 13 f 308 ae 1 a 797 e 3 d 4431 /An An Architecture for Autism Concepts of Design Intervention for the Autistic User pdfBrusilovsky B 2016 Innovaciones en accesibilidad cognitiva Entornos urbanos que hablan a las personas Granada La Ciudad AccesibleLozano, L Blanco, L E 2018 Arquitectura para el juego urbano Lineamientos para diseñar espacios públicos de juego en la CDMX Laboratorio para la Ciudad Arquine MéxicoKanner L 1943 Autistic disturbances of affective contact Nervous Child, 2 217 250Mostafa, M 1998 Culturally responsive architecture Its existence, objectivity and mechanisms ..(M Sc dissertation) Department of Architecture, Cairo University, Cairo, EgyptPallasma J 2019 Los ojos de la piel La arquitectura y los sentidos 2 ª ed Editorial Gustavo GiliAísa I 2012 Arquitectura y sensibilidad Filosofía en la arquitectura de Juhani Pallasmaa Universidad de SevillaPlena inclusión 2021 mayo 21 Accesibilidad universal Plena inclusión España https www plenainclusion org /discapacidad intelectual/recurso/accesibilidad universal/Szatmari P 2006 Una mente diferente Comprender a los niños con autismo y síndrome de Asperger PaidósAalto, A 1978 La humanización de la arquitectura TusquetsEisenman P 2008 Diez edificios canónicos 1950 2000 Editorial Gustavo Gili SLDANE https :://www dane gov co/Adecco, F 2020 octubre 8 Qué es la accesibilidad cognitiva Diversidad e inclusión https fundacionadecco org /azimut/la accesibilidad cognitiva/Fundación ONCE y Fundación COAM 2011 Accesibilidad universal y diseño para todos Arquitectura y urbanismo UPV https www upv esSanchez, J Arnardóttir H 2015 La Casa Pictograma Manual de arquitectura para familias afectadas por TEA https apacv org wp content / 2015 07 /manual arquitectura para familias afectadas por autismo pdfHospitecnia 2021 noviembre 23 El urbanismo saludable del GATCPAC La influencia de la salud en las nuevas estrategias urbanas para Barcelona durante la Segunda República https hospitecnia com /arquitectura/urbanismo y paisajismo/urbanismo saludable gactpacAdana, F 2021 julio 28 Definición y tipos TEA Fundación Adana Recuperado el 4 de septiembre de 2022 de https www fundacionadana org definicion y tipos tea/Congreso de Colombia 1991 January 22 Convención Internacional sobre los Derechos del Niño Ley 12 de 1991 gov co Revisado Septiembre 25 2022 de https www funcionpublica gov co eva gestornormativo norma php?i 10579Organización Mundial de la Salud, Banco Mundial 2011 June) Informe mundial sobre la discapacidad (No 2011 https www afro who int /sites/default/ 2017 06 9789240688230 _spa pdfPallasmaa J 2022 La mano que piensa Sabiduría existencial y corporal en la arquitectura (M Puente, Trans Editorial Gustavo GiliAnderson, J M 1998 Sensory motor issues in autism Therapy Skill Builders, The Psychological CorporationFombonne E et al 2005 The epidemiology of autism spectrum disorders In Proceedings of AWARES Autism 2005 Transactions Biological Sciences, 358 1430 281 289 Retrieved from www awares org /conferencesSeguí, P 2014 agosto) Una arquitectura para todos El autismo Revista OVACEN Disponible en https ovacen com /una arquitectura para todos el autismo/Naiz P Segado, F Albaladejo, L 2011 Autism and the built environment En T Williams (Ed Autism Spectrum Disorders From Genes to Environment InTechArtigas Pallares, J Paula, I 2012 El autismo 70 años después de Leo Kanner y Hans Asperger Revista de la Asociación Española de Neuropsiquia tría, 32 115 567 587 https doi org 10 4321 s 0211 57352012000300008Valdivielso, R 2020 Estudio de Indicadores de Accesibilidad Cognitiva en Entornos y Edificios Lasallecentrouniversitario es https www lasallecentrouniversitario es wp content uploads 2020 02 MONOGRAFIA XIII pdfvan Schendel Erice, J 2018 octubre 26 Los arquitectos y diseñadores de bemos evolucionar más rápido que nuestro contexto Plataforma Arquitectura https www plataformaarquitectura cl cl 904144 /los arquitectos y disena dores debemos evolucionar mas rapido que nuestro contexto?ad_source= search&ad_medium projects_tab&ad_source search&ad_medium search result_alBayonas, I 2020 Iniciativa en espacios públicos para personas con TEA Org es http www autismo org es /sites/default/ 2020 02 28 y 29 _posicionamiento_iniciativas_en_espacios_publicos_ 2 0 pdf?utm_source= BBDD+Inter na&utm_campaign 036 cbd 0 d 3 e nonitosdeteccionprecoztea_COPY_ 01 &utm_medium email&utm_term 0 _f 6 d 51679 c 2 036 cbd 0 d 3 eEl Congreso de Colombia 1991 22 de enero) Ley 12 de 1991 En gov co (No 39 640 Recuperado 25 de septiembre de 2022 de https www funcionpublica gov co eva gestornormativo norma php?i 10579Organización de las Naciones Unidas 1993 Normas uniformes sobre la equiparación de oportunidades para las personas con discapacidad Recuperado el 2 de junio de 2024 de https www un org / socdev enable dissre 00 htmCongreso de la República de Colombia 1994 Ley 136 de 1994 Diario Oficial,Oficial,[Número de edición si está disponible,] fecha de publicaciónMinisterio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial 2010 Norma Colombiana de Diseño y Construcción Sismo Resistente (NSR 10 Bogotá, Colombia Icontec InternacionalMinisterio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial 2010 Norma Colombiana de Construcción Sismo Resistente (NSR 10 Bogotá, Colombia Icontec InternacionalICONTEC 1997 NTC 4139 Accesibilidad de las personas al medio físico, símbolo gráfico, características generales Bogotá, Colombia ICONTECICONTEC 1997 NTC 4144 Accesibilidad de las personas al medio físico Edificios, espacios urbanos y rurales Señalización Bogotá, Colombia ICONTECICONTEC 1997 NTC 4268 Sillas de ruedas Clasificación por tipo con base en características de aspecto Bogotá, Colombia ICONTECICONTEC 2000 NTC 4904 Accesibilidad de las personas al medio físico Estacionamientos accesibles Bogotá, Colombia ICONTECConstitución Política de Colombia 1991 Artículo 47Constitución Política de Colombia 1991 Artículo 13Constitución Política de Colombia 1991 Artículo 63Congreso de la República de Colombia 2002 Ley 762 de 2002 Por medio de la cual se aprueba la "Convención Interamericana para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad"Congreso de la República de Colombia 2009 Ley 1346 de 2009 Por medio de la cual se aprueba la "Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad", adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006Congreso de la República de Colombia 2013 Ley 1618 de 2013 Por la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidadTHUMBNAIL2024monicaniñoadrianaibañez.pdf.jpg2024monicaniñoadrianaibañez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5012https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/6/2024monicani%c3%b1oadrianaiba%c3%b1ez.pdf.jpg03dff9bf32ac17850db9b10b2aed6ba9MD56open access2024cartaderechosdeautor.pdf.jpg2024cartaderechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8567https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/7/2024cartaderechosdeautor.pdf.jpg836a92acddd0603ba677cee9225aec2dMD57open access2024cartadefacultad.pdf.jpg2024cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8673https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/8/2024cartadefacultad.pdf.jpg37bf81c3bb94400f8ec9a1c9abe247fdMD58open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessORIGINAL2024monicaniñoadrianaibañez.pdf2024monicaniñoadrianaibañez.pdfapplication/pdf17772495https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/1/2024monicani%c3%b1oadrianaiba%c3%b1ez.pdf33156884570963d0744a35b461714a50MD51open access2024cartaderechosdeautor.pdf2024cartaderechosdeautor.pdfapplication/pdf257967https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/2/2024cartaderechosdeautor.pdf8fc5dc56a1c0edc4a5199fe6eb72d37fMD52metadata only access2024cartadefacultad.pdf2024cartadefacultad.pdfapplication/pdf607143https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/55571/3/2024cartadefacultad.pdfb14839e3498a81a641d3da830c8738bdMD53metadata only access11634/55571oai:repository.usta.edu.co:11634/555712024-06-19 03:23:50.64open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usta.edu.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 |