Diseño de edificio complementario para las Facultades de Arquitectura e Ingeniería Civil de la universidad Santo Tomás en el campus de Floridablanca
Se propone el diseño de un edificio complementario para las facultades de arquitectura e ingeniería civil de la universidad Santo Tomas campus Floridablanca, con el fin de conseguir la consolidación de espacios nuevos que complementen el desarrollo práctico de los programas académicos. El proyecto e...
- Autores:
-
Mora Cely, Josue Daniel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Se propone el diseño de un edificio complementario para las facultades de arquitectura e ingeniería civil de la universidad Santo Tomas campus Floridablanca, con el fin de conseguir la consolidación de espacios nuevos que complementen el desarrollo práctico de los programas académicos. El proyecto está dirigido a ofrecer confort y espacios de calidad para todos los usuarios de la de las facultades entre los cuales destacan, laboratorios y talleres contemplando también áreas de esparcimiento y estancias para docentes y estudiantes de la facultad de arquitectura e ingeniería civil. |
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Bautista Moros, Gustavo JoséMora Cely, Josue Daniel2024-11-25T14:18:39Z2024-11-25T14:18:39Z2024-11-18Mora Celis, J. D. (2024). Diseño de edificio complementario para las Facultades de Arquitectura e Ingeniería Civil de la universidad Santo Tomás en el campus de Floridablanca. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/58660reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coSe propone el diseño de un edificio complementario para las facultades de arquitectura e ingeniería civil de la universidad Santo Tomas campus Floridablanca, con el fin de conseguir la consolidación de espacios nuevos que complementen el desarrollo práctico de los programas académicos. El proyecto está dirigido a ofrecer confort y espacios de calidad para todos los usuarios de la de las facultades entre los cuales destacan, laboratorios y talleres contemplando también áreas de esparcimiento y estancias para docentes y estudiantes de la facultad de arquitectura e ingeniería civil.The design of a complementary building for the faculties of architecture and civil engineering at the Santo Tomás University, Floridablanca campus, is proposed to achieve the consolidation of new spaces that enhance the practical development of academic programs. The project aims to provide comfort and quality spaces for all users of the faculties, including laboratories and workshops, while also considering recreational areas and lounges for faculty and students of architecture and civil engineering.Arquitectohttps://www.ustabuca.edu.co/Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado ArquitecturaFacultad de ArquitecturaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de edificio complementario para las Facultades de Arquitectura e Ingeniería Civil de la universidad Santo Tomás en el campus de Floridablancaresearchbuildingcomplementarycivil engineeringarchitectureworkshopslaboratoriesConstrucción de edificios universitariosArquitectura de edificios universitariosDiseño de interiores universitariosinvestigaciónedificiocomplementarioingeniería civilarquitecturatallereslaboratoriosTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaCongreso de la república de Colombia (2013, 27 de febrero). Ley estatutaria 1618 de 2013. Disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. Ministerio del interior. https://j.accounter.co/docs/download.php?id=423Corona Lisboa. (2016). Investigación científica. A manera de reflexión. MediSur .http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727897X2016000300002&lng=es&tlng=es.CONTEC (2013, 12 de diciembre). NTC 6047. Accesibilidad al medio físico. Espacios de servicio al ciudadano en la administración pública. Requisitos. .https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/Programa%20Nacional%20del%20Servicio%20al%20Ciudadano/NTC6047.pdfICONTEC (2018). NTC 6304 Accesibilidad de las personas al medio físico. instituciones de educación superior (IES). RequisitosICONTEC (2009). NTC 4143 Accesibilidad de las personas al medio físico. Edificios y espacios urbanos. Rampas fijas adecuadas y básicas.ICONTEC (2012). NTC 4145 Accesibilidad de las personas al medio físico. Edificios y espacios urbanos y rurales. Escaleras.LEÓN, A. (2007). ¿Qué es la educación?. Educere, vol. 11, núm. 39. p. 45. https://www.redalyc.org/pdf/356/35603903.pdfFreire, P. (2007). La educación como práctica de la libertad. México, Siglo XXI editores. pp. 7-19.Melo-Becerra, N. N, Ramos-Forero, Hernández-Santamaría. (2017). La educación superior en Colombia: situación actual y análisis de eficiencia. Revista Desarrollo y Sociedad. https://www.redalyc.org/jatsRepo/1691/169149895003/html/index.htmlMinisterio de ciencias. (2021). GUÍA TÉCNICA PARA RECONOCIMIENTO ACTORES DEL SNCTI Centros e Institutos de Investigación. GOV . https://minciencias.gov.co/sites/default/files/upload/reconocimiento/m601pr05g04_guia_tecnica_para_el_reconocimiento_de_centros_de_investigacion_v00.pdfRojas Rivas María Susana.. Centros de investigación universitarios, una mirada desde la Ecología del Desarrollo Humano. Educere, vol. 23, núm. 76, pp. 723-735, 2019. https://www.redalyc.org/journal/356/35660459005/html/OROZCO, E. 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Educere, vol. 23, núm. 76, pp. 723-735, 2019. https://www.redalyc.org/journal/356/35660459005/html/THUMBNAIL2024MoraJosue1.pdf.jpg2024MoraJosue1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5028https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/58660/7/2024MoraJosue1.pdf.jpgba4b3b0f3b6621aac16348734cf544d9MD57open access2024MoraJosue2.pdf.jpg2024MoraJosue2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8123https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/58660/8/2024MoraJosue2.pdf.jpg35a0e4870fe7612784373b759ed742fdMD58open access2024MoraJosue3.pdf.jpg2024MoraJosue3.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8257https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/58660/9/2024MoraJosue3.pdf.jpg5b4777430bcbcad411454c5dc4f97b44MD59open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/58660/6/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD56open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/58660/5/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD55open accessORIGINAL2024MoraJosue1.pdf2024MoraJosue1.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf5405924https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/58660/1/2024MoraJosue1.pdfd136ca5ee543f57505db0405c9efab8dMD51open access2024MoraJosue2.pdf2024MoraJosue2.pdfAprobación Facultadapplication/pdf610962https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/58660/2/2024MoraJosue2.pdfcdba8443c814af4a25b5bc5978ce94e8MD52metadata only access2024MoraJosue3.pdf2024MoraJosue3.pdfAcuerdo de publicaciónapplication/pdf99182https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/58660/3/2024MoraJosue3.pdfb94f16d3bd6fbfe3aca55aa2691a68a5MD53metadata only access2024.MoraJosue4.rar2024.MoraJosue4.rarApéndicesapplication/x-rar-compressed171042995https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/58660/4/2024.MoraJosue4.rare3b80e83093820d9d483cdac8d7ae02aMD54open access11634/58660oai:repository.usta.edu.co:11634/586602024-11-26 03:01:00.48open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usta.edu.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 |