"Ewaya" espacios de aprendizaje y desarrollo yanakuna

Este documento consta de X capítulos que contienen información general y específica sobre las comunidades indígenas en Colombia, como el grupo étnico Yanakona. A través de esta investigación se destacan aspectos sociales, culturales y antropológicos que se utilizaron para proponer un diseño de un ce...

Full description

Autores:
Tamayo Gamba, Daniela
González González, Laura Tatiana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/21121
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/21121
Palabra clave:
Cultures
Communities
Non-formal educational
Indigenous people
Arquitectura
Proyecto arquitectónico
Indígenas
Culturas
Comunidades
Yanakuna
Resguardo
Población
Educación no formal
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description Este documento consta de X capítulos que contienen información general y específica sobre las comunidades indígenas en Colombia, como el grupo étnico Yanakona. A través de esta investigación se destacan aspectos sociales, culturales y antropológicos que se utilizaron para proponer un diseño de un centro educativo no formal. El diseño propuesto está bien documentado y respaldado en base a la necesidad de Yanakona de mantener sus tradiciones, costumbres y arquitectura indígena. Después de esto, se describe la metodología de diseño basada en la exploración y descripción de los datos recopilados y las referencias aplicables para sugerir el mejor modelo arquitectónico, y finalmente, se incluyen conclusiones y recomendaciones. Vale la pena mencionar que este proyecto se enfoca en la construcción de un centro educativo basado en el modelo de "Nueva Escuela" que se complementará en otros aspectos para que sea viable para la comunidad de Yanakona
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Después de esto, se describe la metodología de diseño basada en la exploración y descripción de los datos recopilados y las referencias aplicables para sugerir el mejor modelo arquitectónico, y finalmente, se incluyen conclusiones y recomendaciones. Vale la pena mencionar que este proyecto se enfoca en la construcción de un centro educativo basado en el modelo de "Nueva Escuela" que se complementará en otros aspectos para que sea viable para la comunidad de YanakonaThis document consists of X chapters that contain general and specific information about indigenous communities in Colombia, such as the Yanakona ethnic group. Through this research are highlighted social, cultural, and anthropological aspects that were used to propose a design of a non-formal educational center. The proposed design is well-documented and supported based on the Yanakona´s need to keep its traditions, customs, and indigenous architecture. After this, it is described the design methodology based on the exploration and description of collected data and applicable references in order to suggest the best architectural model, and finally, conclusions and recommendations are included. It is worthwhile to mention that this project approach is to build an educational center based on the “New School” model that will be complemented in other aspects in order to make it viable for the Yanakona community.Pregradoapplication/pdf"Ewaya" espacios de aprendizaje y desarrollo yanakunaCulturesCommunitiesNon-formal educationalIndigenous peopleArquitecturaProyecto arquitectónicoIndígenasCulturasComunidadesYanakunaResguardoPoblaciónEducación no formalTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CRAI-USTA TunjaBolaños, G. (2018). 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