Desarrollo De Un Laboratorio Virtual Interactivo Para La Enseñanza De Arreglos Y Funciones En Programación Dirigido A Los Primeros Semestres De Ingeniería De Sistemas
Este proyecto tuvo como objetivo principal diseñar e implementar un laboratorio virtual interactivo que facilitara la comprensión y el aprendizaje práctico de arreglos y funciones en programación, temas fundamentales en los primeros semestres de Ingeniería de Sistemas. El laboratorio fue desarrollad...
- Autores:
-
Jimenez Ortega, Edgar Santiago
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/59362
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/59362
- Palabra clave:
- Laboratorio Virtual
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Este proyecto tuvo como objetivo principal diseñar e implementar un laboratorio virtual interactivo que facilitara la comprensión y el aprendizaje práctico de arreglos y funciones en programación, temas fundamentales en los primeros semestres de Ingeniería de Sistemas. El laboratorio fue desarrollado utilizando herramientas tecnológicas modernas, integrando conceptos teóricos y prácticos en un entorno dinámico e intuitivo. La metodología implementada fomentó el aprendizaje autónomo y experimental, permitiendo a los estudiantes interactuar con ejemplos prácticos, simulaciones y ejercicios que fortalecieron sus habilidades en la resolución de problemas computacionales. El impacto del laboratorio fue evaluado mediante métricas de rendimiento académico y motivación estudiantil, demostrando su efectividad en la mejora del aprendizaje y en el desarrollo de competencias clave en programación. Este proyecto contribuyó significativamente a la calidad educativa, promoviendo el uso de tecnologías innovadoras para abordar retos pedagógicos en la enseñanza de la programación. |
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El laboratorio fue desarrollado utilizando herramientas tecnológicas modernas, integrando conceptos teóricos y prácticos en un entorno dinámico e intuitivo. La metodología implementada fomentó el aprendizaje autónomo y experimental, permitiendo a los estudiantes interactuar con ejemplos prácticos, simulaciones y ejercicios que fortalecieron sus habilidades en la resolución de problemas computacionales. El impacto del laboratorio fue evaluado mediante métricas de rendimiento académico y motivación estudiantil, demostrando su efectividad en la mejora del aprendizaje y en el desarrollo de competencias clave en programación. Este proyecto contribuyó significativamente a la calidad educativa, promoviendo el uso de tecnologías innovadoras para abordar retos pedagógicos en la enseñanza de la programación.This project aimed to design and implement an interactive virtual laboratory to facilitate the understanding and practical learning of arrays and functions in programming, fundamental topics in the early semesters of Systems Engineering. The laboratory was developed using modern technological tools, integrating theoretical and practical concepts into a dynamic and intuitive environment. The implemented methodology promoted autonomous and experiential learning, allowing students to interact with practical examples, simulations, and exercises that strengthened their problem-solving skills in computing. The impact of the laboratory was evaluated through academic performance metrics and student motivation, demonstrating its effectiveness in enhancing learning and developing key programming skills. This project significantly contributed to educational quality by promoting the use of innovative technologies to address pedagogical challenges in teaching programming.Ingeniero InformáticoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásIngeniería InformáticaFacultad de Ingeniería de SistemasAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo De Un Laboratorio Virtual Interactivo Para La Enseñanza De Arreglos Y Funciones En Programación Dirigido A Los Primeros Semestres De Ingeniería De SistemasTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA TunjaBurgun, K. (2015). Clockwork game design. Keith Burgun.Burgun, K. (2019). Advanced game design: A systems approach. CRC Press.Crawford, C., & Smith, C. (2012). Characteristics of games. MIT Press García, M. A., & López, A. (2019). Virtual laboratories: Enhancing programming education. International Journal of Engineering Education, 35(4), 789-802Johnson, R., & Lee, S. (2018). Interactive learning platforms for programming: A review. Educational Technology Research & Development, 42(3), 321-335.Kern, J. (2018). The WoW diary: A journal of computer game development. Johnnemann NordhagenNguyen, T., & Kim, H. (2016). Simulation-based learning environments for programming concepts. Journal of Educational Technology & Society, 18(2), 134-147.Pethebridge, C., & Gallagher, P. (2017). Level design: In pursuit of better levels. CRC Press.Pérez, R., & Rodríguez, L. (2017). Online platforms for programming education: Trends and challenges. Computers & Education, 25(1), 67-82.Schell, J. (2008). The art of game design: A book of lenses. CRC Press.Smith, J. (2020). Innovative educational technologies for programming learning. Journal of Computer Science Education, 15(2), 45-60.Laboratorio VirtualArreglosFuncionesFunctionsArraysVirtual LaboratoryTHUMBNAIL2025cartaderechosunicoautor.pdf.jpg2025cartaderechosunicoautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9292https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/59362/6/2025cartaderechosunicoautor.pdf.jpg46a5c42a0c7437dbc5851a183463f9efMD56open access2025edgarjimenez.pdf.jpg2025edgarjimenez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5689https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/59362/7/2025edgarjimenez.pdf.jpg3ebc17902d4628ab239622799a73e98fMD57open accessIngenieria de sistemas 160125.pdf.jpgIngenieria de sistemas 160125.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10307https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/59362/8/Ingenieria%20de%20sistemas%20160125.pdf.jpg18e71b354afda8e10d09794c90336c5fMD58open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/59362/4/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD54open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/59362/3/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD53open accessORIGINAL2025cartaderechosunicoautor.pdf2025cartaderechosunicoautor.pdfapplication/pdf470050https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/59362/1/2025cartaderechosunicoautor.pdface550eaf375131709bce337ccc0b852MD51metadata only access2025edgarjimenez.pdf2025edgarjimenez.pdfapplication/pdf2693629https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/59362/2/2025edgarjimenez.pdf796ed247fe1533987111bd9a3fd736b4MD52open accessIngenieria de sistemas 160125.pdfIngenieria de sistemas 160125.pdfCarta aprobación facultadapplication/pdf188615https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/59362/5/Ingenieria%20de%20sistemas%20160125.pdf30e4ba02ffba6a7033077b817a35af3fMD55metadata only access11634/59362oai:repository.usta.edu.co:11634/593622025-01-22 03:01:37.653metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usta.edu.coQXV0b3Jpem8gYWwgQ2VudHJvIGRlIFJlY3Vyc29zIHBhcmEgZWwgQXByZW5kaXphamUgeSBsYSBJbnZlc3RpZ2FjacOzbiwgQ1JBSS1VU1RBCmRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIFNhbnRvIFRvbcOhcywgcGFyYSBxdWUgY29uIGZpbmVzIGFjYWTDqW1pY29zIGFsbWFjZW5lIGxhCmluZm9ybWFjacOzbiBpbmdyZXNhZGEgcHJldmlhbWVudGUuCgpTZSBwZXJtaXRlIGxhIGNvbnN1bHRhLCByZXByb2R1Y2Npw7NuIHBhcmNpYWwsIHRvdGFsIG8gY2FtYmlvIGRlIGZvcm1hdG8gY29uCmZpbmVzIGRlIGNvbnNlcnZhY2nDs24sIGEgbG9zIHVzdWFyaW9zIGludGVyZXNhZG9zIGVuIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBlc3RlCnRyYWJham8sIHBhcmEgdG9kb3MgbG9zIHVzb3MgcXVlIHRlbmdhbiBmaW5hbGlkYWQgYWNhZMOpbWljYSwgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbwptZWRpYW50ZSBsYSBjb3JyZXNwb25kaWVudGUgY2l0YSBiaWJsaW9ncsOhZmljYSBzZSBsZSBkw6kgY3LDqWRpdG8gYWwgdHJhYmFqbyBkZQpncmFkbyB5IGEgc3UgYXV0b3IuIERlIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBsbyBlc3RhYmxlY2lkbyBlbiBlbCBhcnTDrWN1bG8gMzAgZGUgbGEKTGV5IDIzIGRlIDE5ODIgeSBlbCBhcnTDrWN1bG8gMTEgZGUgbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5Mywg4oCcTG9zIGRlcmVjaG9zCm1vcmFsZXMgc29icmUgZWwgdHJhYmFqbyBzb24gcHJvcGllZGFkIGRlIGxvcyBhdXRvcmVz4oCdLCBsb3MgY3VhbGVzIHNvbgppcnJlbnVuY2lhYmxlcywgaW1wcmVzY3JpcHRpYmxlcywgaW5lbWJhcmdhYmxlcyBlIGluYWxpZW5hYmxlcy4K |