La lectura en familia como principio de formación en competencias del lenguaje

La familia, contexto donde predominan las oportunidades para fortalecer las habilidades y competencias comunicativas que se desarrollan en la escuela; afronta actualmente grandes desafíos que han puesto en riesgo su solidez, estabilidad y unión entre sus principales miembros, esta situación ha repercutido notoriamente en la educación de las actuales generaciones, quienes día a día carecen de valores y actitudes para asumir con apropiación y pertenencia sus labores cotidianas. Por lo anterior, este trabajo cobra su importancia al plantear la sistematización de un proyecto de lectura familiar, el cual se enfocó en fortalecer la formación de la familia a través de la lectura, en la comunidad educativa de la Escuela unitaria Juan José Cadavid; para tal efecto, se diseñó un plan de trabajo, en el cual se integraron los padres de familia y los estudiantes en diversas actividades académicas que tuvieron como eje principal la lectura, es decir que los padres a lo largo del proyecto realizaron un acompañamiento del trabajo de sus hijos tanto en casa como en la escuela, y los hijos de igual forma apoyaron a sus padres en la realización de las diferentes actividades diseñadas a partir de la lectura de un libro o texto seleccionado. Se obtuvieron como aprendizajes significativos, en primer lugar, el reconocimiento por parte de los padres de familia y los estudiantes de la importancia de la lectura en la formación de competencias del lenguaje, y en segundo lugar, el rescate del trabajo y apoyo de las tareas escolares en familia.

• Autores: Grajales, Wilmar Andrés
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/29320
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/29320
• Palabra clave: Reading; Family; Language skills; Family work; Licenciatura en Literatura y Lengua castellana; Habilidades comunicativas; Lectura; Didáctica; Lectura; Familia; Competencias en lenguaje; Trabajo familiar
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