¿Una Herramienta o una Amenaza?

El uso de Inteligencia Artificial (IA’s) en la cotidianidad, es cada vez más evidente. (LanotaEconómica)2023 Según estudios recientes del DANE (Departamento Administrativo Nacional de Estadística), en los últimos años, el uso de IA’s ha aumentado en un 25,8%, estableciéndose como una herramienta que...

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Autores:: Espitia Pineda, Johan Samuel

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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description	El uso de Inteligencia Artificial (IA’s) en la cotidianidad, es cada vez más evidente. (LanotaEconómica)2023 Según estudios recientes del DANE (Departamento Administrativo Nacional de Estadística), en los últimos años, el uso de IA’s ha aumentado en un 25,8%, estableciéndose como una herramienta que representa una oportunidad para el desarrollo de diferentes ámbitos (social, tecnológico y económico), teniendo a Chat GPT como la herramienta que supera los 62 millones de consultas diarias, solo en Colombia. Según Statista (2023), Colombia es el segundo país en Latinoamérica con el mayor número de visitas diarias a Chat GPT, registradas entre enero y marzo de 2023 a nivel mundial esto puso a Colombia entre los 20 países con mayor uso de esta herramienta, representando el 1,9% del uso total mundial diario de esta IA. Sin embargo, según Grimm citado por La Nota Económica (2023), es evidente el uso deshonesto con el que algunos estudiantes han empleado Chat GPT en ciertas tareas académicas. No obstante, el enfoque actual está orientado hacia la transformación de esta inteligencia artificial en una herramienta que pueda mejorar y enriquecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes. En ese sentido, existe consenso en que esta IA tendrá un impacto significativo en la forma en que la educación se imparte y en la evaluación de los alumnos. Es por esto que se hace necesario buscar nuevas estrategias que permitan que la población se acerque al uso de estas nuevas tecnologías. Este documento explica el desarrollo de MACHINA, una propuesta de diseño para una aplicación móvil basado en la metodología SCRUM, esta app muestra la posibilidad de conectar a través de procesos colaborativos, con el uso de las IA’s para procesos académicos y creativos de los futuros diseñadores gráficos. Este documento expone todo el proceso llevado a cabo, desde la ideación hasta la producción de la propuesta, expuesta en un prototipo de media-alta calidad, en donde se aplican los conocimientos adquiridos en el proceso de aprendizaje de uso de IA’s llevado a cabo con la docente Laura Garzón y otros estudiantes de la facultad de diseño gráfico de la Universidad Santo Tomás, desde el mes de junio de 2023. Este proyecto busca sentar las bases para aplicar a futuro estrategias digitales en el ámbito académico, para que los estudiantes encuentren en las IA’s herramientas que les permitan optimizar y mejorar sus procesos creativos, al tiempo que se mantienen a la vanguardia de estas nuevas tecnologías que, como se evidenciará a lo largo del documento, prometen cambiar de forma drástica la profesión de los diseñadores gráficos
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No obstante, el enfoque actual está orientado hacia la transformación de esta inteligencia artificial en una herramienta que pueda mejorar y enriquecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes. En ese sentido, existe consenso en que esta IA tendrá un impacto significativo en la forma en que la educación se imparte y en la evaluación de los alumnos. Es por esto que se hace necesario buscar nuevas estrategias que permitan que la población se acerque al uso de estas nuevas tecnologías. Este documento explica el desarrollo de MACHINA, una propuesta de diseño para una aplicación móvil basado en la metodología SCRUM, esta app muestra la posibilidad de conectar a través de procesos colaborativos, con el uso de las IA’s para procesos académicos y creativos de los futuros diseñadores gráficos. Este documento expone todo el proceso llevado a cabo, desde la ideación hasta la producción de la propuesta, expuesta en un prototipo de media-alta calidad, en donde se aplican los conocimientos adquiridos en el proceso de aprendizaje de uso de IA’s llevado a cabo con la docente Laura Garzón y otros estudiantes de la facultad de diseño gráfico de la Universidad Santo Tomás, desde el mes de junio de 2023. Este proyecto busca sentar las bases para aplicar a futuro estrategias digitales en el ámbito académico, para que los estudiantes encuentren en las IA’s herramientas que les permitan optimizar y mejorar sus procesos creativos, al tiempo que se mantienen a la vanguardia de estas nuevas tecnologías que, como se evidenciará a lo largo del documento, prometen cambiar de forma drástica la profesión de los diseñadores gráficosThe use of Artificial Intelligence (AI's) in everyday life is increasingly evident. (LanotaEconómica)2023 According to recent studies by DANE (Department National Administrative Department of Statistics), in recent years, the use of AI's has increased by 25.8%, establishing itself as a tool that represents a opportunity for the development of different areas (social, technological and economic), having Chat GPT as the tool that exceeds 62 million queries daily, only in Colombia. According to Statista (2023), Colombia is the second country in Latin America with the highest number of daily visits to Chat GPT, recorded between January and March 20237 (Figure 1); At a global level, this put Colombia among the 20 countries with the highest use of this tool, representing 1.9% of the total daily worldwide use of this AI. However, according to Grimm cited by La Nota Económica (2023), the dishonest use with which some students have used Chat GPT in certain tasks academics. However, the current approach is oriented towards the transformation of this artificial intelligence into a tool that can improve and enrich the process of student learning. In that sense, there is consensus that this AI will have a significant impact on the way education is delivered and on the evaluation of the students. This is why it is necessary to look for new strategies that allow the population approaches the use of these new technologies. This document explains the8 development of MACHINA, a design proposal for a mobile application based on the SCRUM methodology, this app shows the possibility of connecting through processes collaborative, with the use of AIs for academic and creative processes of the future graphic designers. This document exposes the entire process carried out, from ideation to production. production of the proposal, exhibited in a medium-high quality prototype, where apply the knowledge acquired in the learning process of using AI's carried out carried out with teacher Laura Garzón and other students from the faculty of graphic design from the Santo Tomás University, since June 2023. This project seeks to lay the foundations for applying digital strategies in the future in the academic field, so that students find in AI's tools that allow them to optimize and improve their creative processes, while staying up to date. vanguard of these new technologies that, as will be evident throughout the document, promise to drastically change the profession of designers graphics.Diseñador gráficoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Diseño GráficoFacultad de Diseño GráficoAtribución-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2¿Una Herramienta o una Amenaza?GraphicdesignWebweb designapplication aartificial intelligencedevelopmentia'screativityDiseño GráficoPágina WebInteligencia artificialIASInteligenciasArtificialesImagenDiseño GraficoFuturoAmenazaHerramientaInteligencias artificialescreatividadplagioTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA Bogotá62 millones de visitas tiene Chat GPT a diario en Colombia ¿Cómo es el impacto de esta inteligencia artificial en el país? (2023). La Nota Económica. Recuperado de: https://lanotaeconomica.com.co/movidas-empresarial/62-millones-de-visitas-ti ene-chat-gpt-a-diario-en-colombia-como-es-el-impacto-de-esta-inteligencia-artif icial-en-el-pais/#:~:text=Colombia%20aumenta%20el%20uso%20de,tecnol%C3 %B3gico%20y%20social%20del%20pa%C3%ADs.Ametic (2021). La Inteligencia Artificial (IA) y las Industrias Creativas y Culturales (ICC). Recuperado de: https://enem.ametic.es/wp-content/uploads/2021/12/Position-paper-AI-ICCs-d ef-1.pdfBourcier, D. (2003). Inteligencia artificial y derecho. Recuperado de: https://books.google.com.co/books/about/Inteligencia_artificial_y_derecho.ht ml?id=0N7BwAEACAAJ&redir_esc=yCalatayud, V., Prendes, P. & Roig, R.(2021). Artificial Intelligence for Student Assessment: A Systematic Review. Revista Applied Sciences, 11(12). Recuperado de: https://www.mdpi.com/2076-3417/11/12/5467Chen, L. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review. 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¿Una Herramienta o una Amenaza?

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