Mejoramiento de la planta física Colegio Soatama – Villapinzón

Este proyecto se desarrollará con la finalidad de solucionar el déficit de equipamientos culturales, educativos y de salud en la vereda de Soatama del municipio de Villapinzón, está vereda fue afectada por el conflicto armado, es necesario desarrollar este proyecto para mejorar la calidad de vida de...

Full description

Autores:
Garcia Chacon, Jimmy Alexander
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/44062
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/44062
Palabra clave:
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description Este proyecto se desarrollará con la finalidad de solucionar el déficit de equipamientos culturales, educativos y de salud en la vereda de Soatama del municipio de Villapinzón, está vereda fue afectada por el conflicto armado, es necesario desarrollar este proyecto para mejorar la calidad de vida de sus habitantes y así obtener una mejor educación. El proyecto tiene como finalidad generar tres zonas importantes. • Un centro de salud que brinde un servicio de medicina general y primeros auxilios en accidentes graves y así poder efectuar un mejor traslado a un centro de salud más especializado. • Una cubierta o patio de eventos culturales ya que es una vereda que se caracteriza por su gran creencia y fiestas religiosas, también el conocido festival de la arepa que es tradicional de esta población. • El mejoramiento de la planta física de la escuela cuenta con espacios muy reducidos y totalmente deteriorados, donde se diseñarán salones adecuados para un mejor desempeño de los estudiantes, se mejorarán las instalaciones del edificio que ya se encuentra construido y se implementarán espacios para la recreación y el aprendizaje cultural. De acuerdo a que la especialidad del colegio está enfatizado en la educación agropecuaria, se adecuarán zonas donde se desempeñe esta especialidad como es un centro veterinario que dará servicio también a la comunidad y una zona de cultivos donde los estudiantes puedan dar práctica a la teoría aprendida y así se enfatizará la importancia de esto en la economía de la vereda y del municipio generando arquitectura eco amigable ya que es una zona cercana apáramo integrando el proyecto a la naturaleza.
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• Manual de diseño ecológico en arquitectura -Alison G. Kwok, Walter T. Grondzik ; traducción de José Roberto García
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El proyecto tiene como finalidad generar tres zonas importantes. • Un centro de salud que brinde un servicio de medicina general y primeros auxilios en accidentes graves y así poder efectuar un mejor traslado a un centro de salud más especializado. • Una cubierta o patio de eventos culturales ya que es una vereda que se caracteriza por su gran creencia y fiestas religiosas, también el conocido festival de la arepa que es tradicional de esta población. • El mejoramiento de la planta física de la escuela cuenta con espacios muy reducidos y totalmente deteriorados, donde se diseñarán salones adecuados para un mejor desempeño de los estudiantes, se mejorarán las instalaciones del edificio que ya se encuentra construido y se implementarán espacios para la recreación y el aprendizaje cultural. De acuerdo a que la especialidad del colegio está enfatizado en la educación agropecuaria, se adecuarán zonas donde se desempeñe esta especialidad como es un centro veterinario que dará servicio también a la comunidad y una zona de cultivos donde los estudiantes puedan dar práctica a la teoría aprendida y así se enfatizará la importancia de esto en la economía de la vereda y del municipio generando arquitectura eco amigable ya que es una zona cercana apáramo integrando el proyecto a la naturaleza.2. Abstract The purpose of this project is to provide the population of Soatama with facilities that improve their life as a society and provide greater education for children and young people that allow a greater development of this population improving first of all the physical plant of the school that is located there, areas of orchards, a library, an assembly hall, and food areas such as a school restaurant and cafeteria, also in the main access there will be a space for the sale of the organic products that are grown there. We will take advantage of the agreements with the SENA and with universities for the integral improvement of the sector different spaces necessary for the habitability of the people of this village will also be designed such as a medical center, a veterinary center and a square of cultural events. The project will include an architectural model of sustainable development, in which strategies will be incorporated sustainable (LEED), such as the implementation of renewable materials and resources, improvement in the quality of the environment environment through open spaces, reduction of distances, mixed uses and implementation of native plants, management of water efficiency, strategies for the use of energy and the atmosphere (bioclimatic) and finally adapting the project infrastructure with characteristics of sustainable sites.Pregradoapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Mejoramiento de la planta física Colegio Soatama – VillapinzónPregrado Arquitecturaphysical plantimprovementsoatamavillapinzonschoolequipmentplanta físicamejoramientosoatamavillapinzoncolegioequipamientoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA Tunja• Ambientes Escolares – Revista Escala• Las medidas en arquitectura - Steegmann, Enrique.• Manual de diseño ecológico en arquitectura -Alison G. Kwok, Walter T.• Manual de diseño ecológico en arquitectura -Alison G. Kwok, Walter T. Grondzik ; traducción de José Roberto GarcíaORIGINAL2022jimmygarcia.pdf2022jimmygarcia.pdfDocumento Principalapplication/pdf29629645https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44062/1/2022jimmygarcia.pdfdef96bab25fd0a58b614f1fc579726e0MD51open accesscarta de aprovacion facultad.pdfcarta de aprovacion facultad.pdfcarta aprobación facultadapplication/pdf114370https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44062/2/carta%20de%20aprovacion%20facultad.pdfb9939eeee46e1ddf02d95f1cb23a4ef7MD52metadata only accesscarta derechos de autor.pdfcarta derechos de autor.pdfcarta derechos de autorapplication/pdf365155https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44062/3/carta%20derechos%20de%20autor.pdfad0945b34af3b11f820266eca5906fb9MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44062/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44062/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2022jimmygarcia.pdf.jpg2022jimmygarcia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3677https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44062/6/2022jimmygarcia.pdf.jpg875cfb62226ac66192c6178f08eb3096MD56open accesscarta de aprovacion facultad.pdf.jpgcarta de aprovacion facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8513https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44062/7/carta%20de%20aprovacion%20facultad.pdf.jpgf5e08b22b99a6cd09286e1214b72cdbfMD57open accesscarta derechos de autor.pdf.jpgcarta derechos de autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7574https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44062/8/carta%20derechos%20de%20autor.pdf.jpg28de873296b38f3f778c1279d5913fe8MD58open access11634/44062oai:repository.usta.edu.co:11634/440622022-12-01 03:11:45.061open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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