Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en Boyacá
Este proyecto se propuso, con el fin dar a conocer los usos y conocimientos tradicionales sobre las plantas medicinales por los habitantes de la vereda Mata de Mora, además, de brindar información sobre el porqué se han perdido las costumbres en cuanto el uso y beneficio que proporcionan, además, id...
- Autores:
-
Villamil Rodríguez, Flor Alba
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/57837
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/57837
- Palabra clave:
- Biología
Plantas medicinales -- Mata de Mora
Conocimientos ancestrales
Biodiversidad
Prácticas culturales
Plantas medicinales
Conocimiento tradicional
Enseñanza
Aprendizaje
Herbario virtual.
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTOTOMAS_91f7ec3bff1a438465117f36aa92f512 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/57837 |
| network_acronym_str |
SANTOTOMAS |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en Boyacá |
| title |
Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en Boyacá |
| spellingShingle |
Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en Boyacá Biología Plantas medicinales -- Mata de Mora Conocimientos ancestrales Biodiversidad Prácticas culturales Plantas medicinales Conocimiento tradicional Enseñanza Aprendizaje Herbario virtual. |
| title_short |
Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en Boyacá |
| title_full |
Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en Boyacá |
| title_fullStr |
Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en Boyacá |
| title_full_unstemmed |
Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en Boyacá |
| title_sort |
Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en Boyacá |
| dc.creator.fl_str_mv |
Villamil Rodríguez, Flor Alba |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Toro Vanegas, Esaú |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Villamil Rodríguez, Flor Alba |
| dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0001-7555-5359 |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=RRbykCAAAAAJ |
| dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv |
https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=RRbykCAAAAAJ https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001991762 |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Biología Plantas medicinales -- Mata de Mora Conocimientos ancestrales Biodiversidad Prácticas culturales |
| topic |
Biología Plantas medicinales -- Mata de Mora Conocimientos ancestrales Biodiversidad Prácticas culturales Plantas medicinales Conocimiento tradicional Enseñanza Aprendizaje Herbario virtual. |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Plantas medicinales Conocimiento tradicional Enseñanza Aprendizaje Herbario virtual. |
| description |
Este proyecto se propuso, con el fin dar a conocer los usos y conocimientos tradicionales sobre las plantas medicinales por los habitantes de la vereda Mata de Mora, además, de brindar información sobre el porqué se han perdido las costumbres en cuanto el uso y beneficio que proporcionan, además, identificar qué factores favorecen la conservación de las plantas y cuáles han sido los aspectos que han llevado a que muchas de las plantas que se tenían años atrás ya no se cultiven en los alrededores de las casas. Para la estructuración se tiene como objetivo la elaboración de un herbario virtual donde se pretende detallar cuales son los usos, formas de uso, partes usadas y enfermedad o dolencia tratada con estas plantas, esto a partir, del diagnóstico que permite obtener datos la diversidad de plantas y usos que los habitantes han adquirido por generaciones. El desarrollo de este proyecto se llevó a cabo por medio del modelo inductivo-analítico el cual surge de la hipótesis sobre el uso y conocimiento tradicional de las plantas medicinales, así mismo, este modelo está apoyado en teorías sobre la enseñanza y aprendizaje y el enfoque cualitativo, que propician conocer de manera directa los saberes ancestrales que han pasado por varias generaciones en la vereda Mata de Mora. Con la elaboración del herbario virtual se pretende conocer los usos y utilidades que tienen las plantas medicinales para los habitantes de la vereda, además, de reconocer la importancia de los beneficios de estas plantas, las cuales han propiciado medicina ancestral para tratar enfermedades o dolencias en la vereda. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-09-24T14:41:44Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-09-24T14:41:44Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Villamil Rodríguez, F. A. (2024). Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en Boyacá. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomas], Repositorio Institucional. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/57837 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Villamil Rodríguez, F. A. (2024). Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en Boyacá. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomas], Repositorio Institucional. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/57837 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Álvarez, J., y Sánchez, L. E. (noviembre de 2017). Huerta con las Plantas Medicinales como Estrategia Didáctica para el Desarrollo de Competencias en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en Grado Sexto en la Institución Educativa Normal Superior Lácides Iriarte. https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstream/handle/ucordoba/901/HUERTA%20CON%20PLANTAS%20MEDICINALES.pdf?sequence=1&isAllowed=y Álvarez, M. A. (2022). Conocimiento y uso de plantas medicinales para el control de la Glicemia de los pacientes del club de diabéticos del centro de salud Santa Rosa. https://dspace.uniandes.edu.ec/bitstream/123456789/15812/1/UA-ENF-EAC-020-2022.pdf Arias, D. F., y Gutiérrez, Y. C. (2021). Conocimientos Tradicionales sobre Plantas Medicinales en la comunidad de Runta Arriba (Tunja-Boyacá). Revista Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su enseñanza. Belén, M. (2021). Las plantas medicinales en los itinerarios terapéuticos de San Javier, Valle de Traslasierra, Córdoba (Argentina). https://rdu.unc.edu.ar/bitstream/handle/11086/21143/Las%20plantas%20medicinales%20en%20los%20itinerarios%20terap%c3%a9uticos%20en%20el%20Valle%20de%20Traslasierra%2c%20Cba%2c%20Argentina%20VISTO%20DT.pdf?sequence=1&isAllowed=y Bermúdez, A., y Velázquez, D. (2002). Etnobotánica médica de una comunidad campesina del estado Trujillo, Venezuela: un estudio preliminar usando técnicas cuantitativas. Revista de la Facultad de Farmacia, 44, 2-6. https://doi.org/http://bdigital.ula.ve/storage/pdf/farma/v44/articulo44_1.pdf Bernal, H.Y. y Mesa, C. (2022) Plantas medicinales endémicas de Colombia. Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt, Royal Botanic Gardens Kew. Conjunto de datos/Lista de especies. https://ipt.biodiversidad.co/sib/resource?r=puj_002#anchor-description Beyra, Á., León, M., Iglesias, E., Ferrándiz, D., Herrera, R., Volpato, G., ... y Álvarez, R. (2004). Estudios etnobotánicos sobre plantas medicinales en la provincia de Camagüey (Cuba). In Anales del jardín botánico de Madrid (Vol. 61, No. 2, pp. 185-204). https://library.wur.nl/WebQuery/wurpubs/fulltext/39667 Bruzón R, R. J. (mayo de 2024). Protocolo diagnóstico terapéutico con Fitoterapia en el tratamiento de pacientes con enfermedades hemorroidal. INFOMED: https://jorcienciapdcl.sld.cu/index.php/jorgecienciapdcl2024/2024/paper/viewFile/654/1007 Blones, J., y Aranguren, J. (30 de 05 de 2016). El conocimiento tradicional en el uso de plantas con propiedades medicinales en los patios productivos de la población rural de Granadillo, Estado Anzoategui-Venezuela. https://pdfs.semanticscholar.org/8b44/8c5c628ddd94b271f392249885d53c044b2c.pdf Botero R., H. (2011). Plantas Medicinales Presente y Pasado. Obtenido de Corantioquia: https://www.corantioquia.gov.co/wp-content/uploads/2022/01/PlantaMedicinales.pdf Cáceres B, L. V., & Vásquez T , L. A. (2021). Herbario Virtual como Mediación Pedagógica . Repositorio: https://repositorio.uco.edu.co/bitstream/20.500.13064/1081/1/PROPUESTA%20DE%20ACCI%C3%93N%20EDUCATIVA%20_HERBARIO%20VIRTUAL%20%281%29.pdf Chávez, D. (s.f). Conceptos y Técnicas de Recolección de datos. https://perso.unifr.ch/derechopenal/assets/files/articulos/a_20080521_56.pdf Delgado, G., y Saldaña, N. (21 de febrero de 2020). Diagnóstico etnobotánico de Especies de uso Medicinal en le Comunidad Natica de Naranjos, San Ignacio-Cajamarca. http://repositorio.unj.edu.pe/bitstream/UNJ/169/1/Delgado_CG_Salda%c3%b1a_PN.pdf ESE Hospital San Vicente Ferrer. (2018). Análisis de situación de salud con el modelo de los determinantes sociales de salud, Municipio de Saboya Boyacá 2018. https://www.boyaca.gov.co/secretariasalud/wp-content/uploads/sites/67/2018/12/images_Documentos_Asis2018_asis_municipal_saboya_2018.pdf Forero , E., y Sarmiento , F. (2020). Qué hace y para qué sirve un herbario. https://publicaciones.banrepcultural.org/index.php/boletin_cultural/article/view/21450/21659 González O., V. (2001). Estrategia de enseñanza y aprendizaje. México: Paz México. Henríquez, A. (s.f.). Investigación histórica. https://es.slideshare.net/isabelolmeda/investigacion-historica#:~:text=INVESTIGACI%C3%93N%20HIST%C3%93RICA%20%EF%81%AE%20Este%20tipo,a%20menudo%20derivadas%20de%20hip%C3%B3tesis. Hernández, L. V., Salazar, J. R., Pabón, L. C., y Hernández R., P. (7 de febrero de 2022). Revista U.D.C.A. Actividad antioxidante y cuantificación de fenoles y flavonoides de plantas colombianas empleadas en infecciones urinarias: https://revistas.udca.edu.co/index.php/ruadc/article/view/1690/2304 Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria de España – INIA y Ministerio de Educación y Ciencia de España, . (enero de 2007). Fomento y desarrollo de la producción y transformación de PAM. Aplicaciones y comercialización. https://mediatecadecastejon.files.wordpress.com/2013/01/jornadas-de-brihuega-plantas-aromc3a1ticas-y-medicinales.pdf Katinas, L. (abril de 2001). El Herbario Significado, Valor y Uso. https://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/15871/Revista_completa.pdf?sequence=1&isAllowed=y Macaya, J., Teillier, S., & Serra, M. T. (s.f ). Enciclopedia Ilustrada de las Especies de Plantas Exóticas que se Cultivas en Chile. https://www.chlorischile.cl/enciclopedia%20macaya/enciclopedia-angiospermas/indice%20angiospermas.htm#caricaceae Maldonado, C., Paniagua, N., Bussmann, R., Zenteno, F., y Fuentes, A. (abril de 2020). La importancia de las plantas medicinales, su taxonomía y la búsqueda de la cura a la enfermedad que causa el coronavirus (COVID-19): http://www.scielo.org.bo/pdf/reb/v55n1/v55n1_a01.pdf Méndez, M., y Durán, R. (1997). Boletín de la Sociedad Botánica de México. Diagnóstico del conocimiento etnobotánico actual de la plantas medicinales de la Península de Yucatán: https://cicy.repositorioinstitucional.mx/jspui/bitstream/1003/1209/1/id296_1997_Mendez_Martha.pdf Meneses , G. (2007). El proceso de la enseñanza- aprendizaje: el acto didáctico. https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8929/Elprocesodeensenanza.pdf Molina , C. V., y Bisbicus, C. P. (2019). Repository Unad. Aprendizaje Significativo de las Ciencias Naturales desde el Herbario AWÁ.https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/26129/cpbisbicusc%20.pdf?sequence=1&isAllowed=y Moreno, E. J. (2007). El herbario como recurso para el aprendizaje de la botánica. Acta Botánica Venezuelica, 30(2), 415-427. https://doi.org/https://www.redalyc.org/pdf/862/86230209.pdf Moreno, G. I. (abril de 2020). Sistematización del proyecto de aprendizaje “Herbario Virtual Bilingüe” en el IED Misael. Repositorio. uniminuto: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/11869/2/TM.CE_MorenoGloria_2020 Naciones Unidas. (30 de junio de 2023). Unos bosques sanos son vitales para la salud humana y desarrollo sostenible. Crónica ONU: https://www.un.org/es/cr%C3%B3nica-onu/healthy-forests-are-vital-human-health-and-sustainable-development Ocampo, R. A. (2002). Boletín Latinoamericano y del Caribe de Plantas Medicinales y Aromáticas. Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 1 (4), 35-40. https://doi.org/https://www.redalyc.org/pdf/856/85610403.pdf Polindara Moncayo, Y. W., & Sanabria Diago, O. L. (2022). Plantas y prácticas de conservación de la medicina tradicional en el suroriente de El Tambo, Cauca, Colombia. Botanical Sciences, 4(Etnobotanica ), 935-959. https://doi.org/https://www.scielo.org.mx/pdf/bs/v100n4/2007-4476-bs-100-04-935.pdf Paredes, M., Lameda, M., Yáñez, P., Sánchez, J., y Sayago, M. (01 de 03 de 2019). Revista Venezolana de Investigación Odontológica de la IADR: http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/bitstream/handle/654321/3369/4USO.pdf?sequence=1&isAllowed=y Paredes, Y., Quispe, R., Quispe, A., y Belisario, J. C. (2022). Diagnóstico económico de plantas medicinales en el distrito de Tambopata. Revista Biodiversidad Amazónica, https://revistas.unamad.edu.pe/index.php/rba/article/view/167/284. Pl@ntNet. (2024). Pl@ntNet. https://identify.plantnet.org/es Presidente de la República de Colombia. (06 de Julio de 2018). Decreto 1156 de 2018. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=87281 Presidente de la República de Colombia. (23 de 07 de 2021). Ministerio de salud y protección social. Decreto 811 de 2021: https://www.cerlatam.com/normatividad/minsalud-decreto-811-de-2021/ Presidente de la República de Colombia. (24 de junio de 2021). Decreto 690 de 2021. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=78153 Quecedo, R., y Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista Psicodidáctica, 5-39. Quejada, A. M. (2022). El herbario de plantas medicinales, como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora, nivel literal en estudiantes de grado 3º de básica primaria de la Institución Educativa Antonio Abad Hinestroza Mena. https://repository.udem.edu.co/bitstream/handle/11407/7688/T_ME_605.pdf?sequence=1&isAllowed=y Rangel, Y., Diaz S., S., Guerrero G., R., y Rangel, Y. (09 de noviembre de 2018). Revistas científicas: Las plantas medicinales como estrategia pedagógica para la conservación del Ambiente. https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2069/1871 Sánchez Santos, M., Saiz-Pardo, V., Gómez Guzmán, M. (2021). Herbario virtual: experiencia piloto de innovación docente en la asignatura de Farmacognosia. En A.L. González Hermosilla (Coord.), Reflexiones y propuestas para los desafíos de la educación actual. (pp. 116-125). Madrid, España: Adaya Pre Segura, M., Riascos, L. J., y Cifuentes, L. (2019). La tradición de las plantas medicinales como estrategia para fortalecer la enseñanza de las ciencias naturales en los estudiantes del grado tercero del centro educativo los Lejos en el municipio Olaya Herrera, departamento de Nariño. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/26353/msegurag.pdf?sequence=1&isAllowed=y Sequeda A, L. N., y Terraza J, C. A. (2020). Reconocimiento de las plantas angiospermas presentes en el Colegio Cafam para la construcción de un herbario virtual con los estudiantes del grado octavo. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12246/RECONOCIMIENTO%20DE%20PLANTAS%20ANGIOSPERMAS%20PRESENTES%20EN%20EL%20COLEGIO%20CAFAM%20PARA%20LA%20CONSTRUCCI%c3%93N%20DE%20UN%20HERBARIO%20VIRTUAL%20CON%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20GR Sierra, J. L. (s.f.). Tipos de Investigación. https://es.slideshare.net/JLSierraR/tipos-de-investigacin-22947915?qid=6d7e6fcf-c590-47e2-90f1-e9900190533d&v=&b=&from_search=9 Toloza, C., y González, A. (noviembre de 2018). Repository U.D.C.A: Análisis del uso tradicional de plantas medicinales que se comercializan en Bogotá, Colombia; un abordaje desde las ciencias ambientales. https://repository.udca.edu.co/bitstream/handle/11158/1125/DOC_PMPSM%20FINAL1pdf.pdf?sequence=1&isAllowed=y Torres, M., y Cortes, K. (2019). Elaboración de un herbario con plantas medicinales como estrategia pedagógica para preservar el conocimiento de la etnomedicina en el área de Ciencias naturales del grado 1° del Centro Educativo Niño Jesús de Praga del Municipio de Barbacoas (Nariño). https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/26675 Valoyes, D. C., y Palacios, P. L. (Julio de 2020). Patrones de uso de las plantas medicinales en el Chocó y Cauca (Colombia). http://www.scielo.org.co/pdf/cide/v11n2/0121-7488-cide-11-02-85.pdf |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Bogotá |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Licenciatura en Biología |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/9/2024cartadederechosdeautor.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/10/2024cartadefacultad.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/11/2024FlorVillamil.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/12/2024cartadelafacultad.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/8/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/7/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/1/2024cartadederechosdeautor.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/2/2024cartadefacultad.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/3/2024FlorVillamil.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/6/2024cartadelafacultad.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
c78beee352a8e37a6a84d9eb6535dffd 1331ce84cabdbc33a5c60fd9ee5cd9ac 82b14305863af841b87be56e14166312 ca1e61cb3f7739b0ee325c064f384fb9 aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 72aa5d0e4079ae5162962535fa04156e a39bba1e7d7fb8f9fd830f14c8c09f25 0fa4a12659a540724199683975b4ee21 199dfcecb1b24ad75a4651cae35ed723 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usta.edu.co |
| _version_ |
1860881594541146112 |
| spelling |
Toro Vanegas, EsaúVillamil Rodríguez, Flor Albahttps://orcid.org/0000-0001-7555-5359https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=RRbykCAAAAAJhttps://scholar.google.es/citations?hl=es&user=RRbykCAAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001991762Universidad Santo Tomás2024-09-24T14:41:44Z2024-09-24T14:41:44Z2024Villamil Rodríguez, F. A. (2024). Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en Boyacá. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomas], Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/57837reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEste proyecto se propuso, con el fin dar a conocer los usos y conocimientos tradicionales sobre las plantas medicinales por los habitantes de la vereda Mata de Mora, además, de brindar información sobre el porqué se han perdido las costumbres en cuanto el uso y beneficio que proporcionan, además, identificar qué factores favorecen la conservación de las plantas y cuáles han sido los aspectos que han llevado a que muchas de las plantas que se tenían años atrás ya no se cultiven en los alrededores de las casas. Para la estructuración se tiene como objetivo la elaboración de un herbario virtual donde se pretende detallar cuales son los usos, formas de uso, partes usadas y enfermedad o dolencia tratada con estas plantas, esto a partir, del diagnóstico que permite obtener datos la diversidad de plantas y usos que los habitantes han adquirido por generaciones. El desarrollo de este proyecto se llevó a cabo por medio del modelo inductivo-analítico el cual surge de la hipótesis sobre el uso y conocimiento tradicional de las plantas medicinales, así mismo, este modelo está apoyado en teorías sobre la enseñanza y aprendizaje y el enfoque cualitativo, que propician conocer de manera directa los saberes ancestrales que han pasado por varias generaciones en la vereda Mata de Mora. Con la elaboración del herbario virtual se pretende conocer los usos y utilidades que tienen las plantas medicinales para los habitantes de la vereda, además, de reconocer la importancia de los beneficios de estas plantas, las cuales han propiciado medicina ancestral para tratar enfermedades o dolencias en la vereda.Licenciado en BiologíaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en BiologíaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Herbario Virtual: Conocimiento y Uso Tradicional de las Plantas Medicinales en la Vereda Mata de Mora- Saboya en BoyacáBiologíaPlantas medicinales -- Mata de MoraConocimientos ancestralesBiodiversidadPrácticas culturalesPlantas medicinalesConocimiento tradicionalEnseñanzaAprendizajeHerbario virtual.Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáÁlvarez, J., y Sánchez, L. E. (noviembre de 2017). Huerta con las Plantas Medicinales como Estrategia Didáctica para el Desarrollo de Competencias en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en Grado Sexto en la Institución Educativa Normal Superior Lácides Iriarte. https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstream/handle/ucordoba/901/HUERTA%20CON%20PLANTAS%20MEDICINALES.pdf?sequence=1&isAllowed=yÁlvarez, M. A. (2022). Conocimiento y uso de plantas medicinales para el control de la Glicemia de los pacientes del club de diabéticos del centro de salud Santa Rosa. https://dspace.uniandes.edu.ec/bitstream/123456789/15812/1/UA-ENF-EAC-020-2022.pdfArias, D. F., y Gutiérrez, Y. C. (2021). Conocimientos Tradicionales sobre Plantas Medicinales en la comunidad de Runta Arriba (Tunja-Boyacá). Revista Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su enseñanza.Belén, M. (2021). Las plantas medicinales en los itinerarios terapéuticos de San Javier, Valle de Traslasierra, Córdoba (Argentina). https://rdu.unc.edu.ar/bitstream/handle/11086/21143/Las%20plantas%20medicinales%20en%20los%20itinerarios%20terap%c3%a9uticos%20en%20el%20Valle%20de%20Traslasierra%2c%20Cba%2c%20Argentina%20VISTO%20DT.pdf?sequence=1&isAllowed=yBermúdez, A., y Velázquez, D. (2002). Etnobotánica médica de una comunidad campesina del estado Trujillo, Venezuela: un estudio preliminar usando técnicas cuantitativas. Revista de la Facultad de Farmacia, 44, 2-6. https://doi.org/http://bdigital.ula.ve/storage/pdf/farma/v44/articulo44_1.pdfBernal, H.Y. y Mesa, C. (2022) Plantas medicinales endémicas de Colombia. Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt, Royal Botanic Gardens Kew. Conjunto de datos/Lista de especies. https://ipt.biodiversidad.co/sib/resource?r=puj_002#anchor-descriptionBeyra, Á., León, M., Iglesias, E., Ferrándiz, D., Herrera, R., Volpato, G., ... y Álvarez, R. (2004). Estudios etnobotánicos sobre plantas medicinales en la provincia de Camagüey (Cuba). In Anales del jardín botánico de Madrid (Vol. 61, No. 2, pp. 185-204). https://library.wur.nl/WebQuery/wurpubs/fulltext/39667Bruzón R, R. J. (mayo de 2024). Protocolo diagnóstico terapéutico con Fitoterapia en el tratamiento de pacientes con enfermedades hemorroidal. INFOMED: https://jorcienciapdcl.sld.cu/index.php/jorgecienciapdcl2024/2024/paper/viewFile/654/1007Blones, J., y Aranguren, J. (30 de 05 de 2016). El conocimiento tradicional en el uso de plantas con propiedades medicinales en los patios productivos de la población rural de Granadillo, Estado Anzoategui-Venezuela. https://pdfs.semanticscholar.org/8b44/8c5c628ddd94b271f392249885d53c044b2c.pdfBotero R., H. (2011). Plantas Medicinales Presente y Pasado. Obtenido de Corantioquia: https://www.corantioquia.gov.co/wp-content/uploads/2022/01/PlantaMedicinales.pdfCáceres B, L. V., & Vásquez T , L. A. (2021). Herbario Virtual como Mediación Pedagógica . Repositorio: https://repositorio.uco.edu.co/bitstream/20.500.13064/1081/1/PROPUESTA%20DE%20ACCI%C3%93N%20EDUCATIVA%20_HERBARIO%20VIRTUAL%20%281%29.pdfChávez, D. (s.f). Conceptos y Técnicas de Recolección de datos. https://perso.unifr.ch/derechopenal/assets/files/articulos/a_20080521_56.pdfDelgado, G., y Saldaña, N. (21 de febrero de 2020). Diagnóstico etnobotánico de Especies de uso Medicinal en le Comunidad Natica de Naranjos, San Ignacio-Cajamarca. http://repositorio.unj.edu.pe/bitstream/UNJ/169/1/Delgado_CG_Salda%c3%b1a_PN.pdfESE Hospital San Vicente Ferrer. (2018). Análisis de situación de salud con el modelo de los determinantes sociales de salud, Municipio de Saboya Boyacá 2018. https://www.boyaca.gov.co/secretariasalud/wp-content/uploads/sites/67/2018/12/images_Documentos_Asis2018_asis_municipal_saboya_2018.pdfForero , E., y Sarmiento , F. (2020). Qué hace y para qué sirve un herbario. https://publicaciones.banrepcultural.org/index.php/boletin_cultural/article/view/21450/21659González O., V. (2001). Estrategia de enseñanza y aprendizaje. México: Paz México.Henríquez, A. (s.f.). Investigación histórica. https://es.slideshare.net/isabelolmeda/investigacion-historica#:~:text=INVESTIGACI%C3%93N%20HIST%C3%93RICA%20%EF%81%AE%20Este%20tipo,a%20menudo%20derivadas%20de%20hip%C3%B3tesis.Hernández, L. V., Salazar, J. R., Pabón, L. C., y Hernández R., P. (7 de febrero de 2022). Revista U.D.C.A. Actividad antioxidante y cuantificación de fenoles y flavonoides de plantas colombianas empleadas en infecciones urinarias: https://revistas.udca.edu.co/index.php/ruadc/article/view/1690/2304Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria de España – INIA y Ministerio de Educación y Ciencia de España, . (enero de 2007). Fomento y desarrollo de la producción y transformación de PAM. Aplicaciones y comercialización. https://mediatecadecastejon.files.wordpress.com/2013/01/jornadas-de-brihuega-plantas-aromc3a1ticas-y-medicinales.pdfKatinas, L. (abril de 2001). El Herbario Significado, Valor y Uso. https://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/15871/Revista_completa.pdf?sequence=1&isAllowed=yMacaya, J., Teillier, S., & Serra, M. T. (s.f ). Enciclopedia Ilustrada de las Especies de Plantas Exóticas que se Cultivas en Chile. https://www.chlorischile.cl/enciclopedia%20macaya/enciclopedia-angiospermas/indice%20angiospermas.htm#caricaceaeMaldonado, C., Paniagua, N., Bussmann, R., Zenteno, F., y Fuentes, A. (abril de 2020). La importancia de las plantas medicinales, su taxonomía y la búsqueda de la cura a la enfermedad que causa el coronavirus (COVID-19): http://www.scielo.org.bo/pdf/reb/v55n1/v55n1_a01.pdfMéndez, M., y Durán, R. (1997). Boletín de la Sociedad Botánica de México. Diagnóstico del conocimiento etnobotánico actual de la plantas medicinales de la Península de Yucatán: https://cicy.repositorioinstitucional.mx/jspui/bitstream/1003/1209/1/id296_1997_Mendez_Martha.pdfMeneses , G. (2007). El proceso de la enseñanza- aprendizaje: el acto didáctico. https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8929/Elprocesodeensenanza.pdfMolina , C. V., y Bisbicus, C. P. (2019). Repository Unad. Aprendizaje Significativo de las Ciencias Naturales desde el Herbario AWÁ.https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/26129/cpbisbicusc%20.pdf?sequence=1&isAllowed=yMoreno, E. J. (2007). El herbario como recurso para el aprendizaje de la botánica. Acta Botánica Venezuelica, 30(2), 415-427. https://doi.org/https://www.redalyc.org/pdf/862/86230209.pdfMoreno, G. I. (abril de 2020). Sistematización del proyecto de aprendizaje “Herbario Virtual Bilingüe” en el IED Misael. Repositorio. uniminuto: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/10656/11869/2/TM.CE_MorenoGloria_2020Naciones Unidas. (30 de junio de 2023). Unos bosques sanos son vitales para la salud humana y desarrollo sostenible. Crónica ONU: https://www.un.org/es/cr%C3%B3nica-onu/healthy-forests-are-vital-human-health-and-sustainable-developmentOcampo, R. A. (2002). Boletín Latinoamericano y del Caribe de Plantas Medicinales y Aromáticas. Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 1 (4), 35-40. https://doi.org/https://www.redalyc.org/pdf/856/85610403.pdfPolindara Moncayo, Y. W., & Sanabria Diago, O. L. (2022). Plantas y prácticas de conservación de la medicina tradicional en el suroriente de El Tambo, Cauca, Colombia. Botanical Sciences, 4(Etnobotanica ), 935-959. https://doi.org/https://www.scielo.org.mx/pdf/bs/v100n4/2007-4476-bs-100-04-935.pdfParedes, M., Lameda, M., Yáñez, P., Sánchez, J., y Sayago, M. (01 de 03 de 2019). Revista Venezolana de Investigación Odontológica de la IADR: http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/bitstream/handle/654321/3369/4USO.pdf?sequence=1&isAllowed=yParedes, Y., Quispe, R., Quispe, A., y Belisario, J. C. (2022). Diagnóstico económico de plantas medicinales en el distrito de Tambopata. Revista Biodiversidad Amazónica, https://revistas.unamad.edu.pe/index.php/rba/article/view/167/284.Pl@ntNet. (2024). Pl@ntNet. https://identify.plantnet.org/esPresidente de la República de Colombia. (06 de Julio de 2018). Decreto 1156 de 2018. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=87281Presidente de la República de Colombia. (23 de 07 de 2021). Ministerio de salud y protección social. Decreto 811 de 2021: https://www.cerlatam.com/normatividad/minsalud-decreto-811-de-2021/Presidente de la República de Colombia. (24 de junio de 2021). Decreto 690 de 2021. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=78153Quecedo, R., y Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista Psicodidáctica, 5-39.Quejada, A. M. (2022). El herbario de plantas medicinales, como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora, nivel literal en estudiantes de grado 3º de básica primaria de la Institución Educativa Antonio Abad Hinestroza Mena. https://repository.udem.edu.co/bitstream/handle/11407/7688/T_ME_605.pdf?sequence=1&isAllowed=yRangel, Y., Diaz S., S., Guerrero G., R., y Rangel, Y. (09 de noviembre de 2018). Revistas científicas: Las plantas medicinales como estrategia pedagógica para la conservación del Ambiente. https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2069/1871Sánchez Santos, M., Saiz-Pardo, V., Gómez Guzmán, M. (2021). Herbario virtual: experiencia piloto de innovación docente en la asignatura de Farmacognosia. En A.L. González Hermosilla (Coord.), Reflexiones y propuestas para los desafíos de la educación actual. (pp. 116-125). Madrid, España: Adaya PreSegura, M., Riascos, L. J., y Cifuentes, L. (2019). La tradición de las plantas medicinales como estrategia para fortalecer la enseñanza de las ciencias naturales en los estudiantes del grado tercero del centro educativo los Lejos en el municipio Olaya Herrera, departamento de Nariño. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/26353/msegurag.pdf?sequence=1&isAllowed=ySequeda A, L. N., y Terraza J, C. A. (2020). Reconocimiento de las plantas angiospermas presentes en el Colegio Cafam para la construcción de un herbario virtual con los estudiantes del grado octavo. http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/12246/RECONOCIMIENTO%20DE%20PLANTAS%20ANGIOSPERMAS%20PRESENTES%20EN%20EL%20COLEGIO%20CAFAM%20PARA%20LA%20CONSTRUCCI%c3%93N%20DE%20UN%20HERBARIO%20VIRTUAL%20CON%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20GRSierra, J. L. (s.f.). Tipos de Investigación. https://es.slideshare.net/JLSierraR/tipos-de-investigacin-22947915?qid=6d7e6fcf-c590-47e2-90f1-e9900190533d&v=&b=&from_search=9Toloza, C., y González, A. (noviembre de 2018). Repository U.D.C.A: Análisis del uso tradicional de plantas medicinales que se comercializan en Bogotá, Colombia; un abordaje desde las ciencias ambientales. https://repository.udca.edu.co/bitstream/handle/11158/1125/DOC_PMPSM%20FINAL1pdf.pdf?sequence=1&isAllowed=yTorres, M., y Cortes, K. (2019). Elaboración de un herbario con plantas medicinales como estrategia pedagógica para preservar el conocimiento de la etnomedicina en el área de Ciencias naturales del grado 1° del Centro Educativo Niño Jesús de Praga del Municipio de Barbacoas (Nariño). https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/26675Valoyes, D. C., y Palacios, P. L. (Julio de 2020). Patrones de uso de las plantas medicinales en el Chocó y Cauca (Colombia). http://www.scielo.org.co/pdf/cide/v11n2/0121-7488-cide-11-02-85.pdfTHUMBNAIL2024cartadederechosdeautor.pdf.jpg2024cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8977https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/9/2024cartadederechosdeautor.pdf.jpgc78beee352a8e37a6a84d9eb6535dffdMD59open access2024cartadefacultad.pdf.jpg2024cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7918https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/10/2024cartadefacultad.pdf.jpg1331ce84cabdbc33a5c60fd9ee5cd9acMD510open access2024FlorVillamil.pdf.jpg2024FlorVillamil.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5101https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/11/2024FlorVillamil.pdf.jpg82b14305863af841b87be56e14166312MD511open access2024cartadelafacultad.pdf.jpg2024cartadelafacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9530https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/12/2024cartadelafacultad.pdf.jpgca1e61cb3f7739b0ee325c064f384fb9MD512open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/8/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD58open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/7/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD57open accessORIGINAL2024cartadederechosdeautor.pdf2024cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf109187https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/1/2024cartadederechosdeautor.pdf72aa5d0e4079ae5162962535fa04156eMD51metadata only access2024cartadefacultad.pdf2024cartadefacultad.pdfapplication/pdf89503https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/2/2024cartadefacultad.pdfa39bba1e7d7fb8f9fd830f14c8c09f25MD52metadata only access2024FlorVillamil.pdf2024FlorVillamil.pdfapplication/pdf3670101https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/3/2024FlorVillamil.pdf0fa4a12659a540724199683975b4ee21MD53open access2024cartadelafacultad.pdf2024cartadelafacultad.pdfapplication/pdf291147https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/57837/6/2024cartadelafacultad.pdf199dfcecb1b24ad75a4651cae35ed723MD56metadata only access11634/57837oai:repository.usta.edu.co:11634/578372024-09-25 03:00:37.381metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usta.edu.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 |
