Centro educativo integral para la primera infancia con capacidades diferenciales

El proyecto busca generar un espacio adecuado para la población con capacidades diferenciales debido a que existe en el país un alto indice de este tipo poblacional pero con la problemática de escases de espacios que brinden una calidad adecuada de atención, educación y cuidado a estas personas. En...

Full description

Autores:
León Izaquita, Angela Yurley
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/18438
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/18438
Palabra clave:
Differential capacities
Sensory deficit
Cognitive deficit
Proyecto arquitectónico
Primera infancia
Educación especial en la primera infancia
Capacidades diferenciales
Deficit sensorial
Deficit cognitivo
Rights
openAccess
License
CC0 1.0 Universal
Description
Summary:El proyecto busca generar un espacio adecuado para la población con capacidades diferenciales debido a que existe en el país un alto indice de este tipo poblacional pero con la problemática de escases de espacios que brinden una calidad adecuada de atención, educación y cuidado a estas personas. En especial en Pasto, Nariño, laciudad con mayor indice de población con un 66% del total de poblaciòn de la ciudad y a su vez se reconoce que no hay espacios adecuados para la atención de las personas con capacidades diferenciales, para el caso a tratar mas específicamente se trabaja con las capacidades diferenciales de tipo sensorial y cognitivo, aplicado en la primera infancia que comprende edades entre 0 a 6 años. El objetivo principal es plantear un equipamiento que responda a las necesidades educativas de la primera infancia con capacidades diferenciales, teniendo en cuenta sus diferentes requerimientos de acuerdo a su condición y así mismo diseñar espacios que fortalezcan el aprendizaje, comunicación, relación y desenvolvimiento en el ambito escolar entre los niños sin importar su condición. De esta manera el proyecto se enfoca mucho en la manera en la que los niños pueden aprender y de esta manera responde a sus requerimientos lo que permite que el aprendizaje y el desarrollo personal aumenten y puedan ser incluidos en una institución educativa de carácter formal sin ningún tipo de obstáculo para su desarrollo.