Las Pedagogías Alternativas como Herramientas para el Aprendizaje Significativo y la Atención a la Diversidad de los Niños(as).
El documento se adentra en el mundo de las pedagogías alternativas, destacando su papel en la transformación de los modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Se resalta cómo estas pedagogías, surgidas a finales del siglo XIX y principios del XX, promueven una educación más democrática, parti...
- Autores:
-
Verona Vergara, Betty Beatriz
Verona Vergara, Yaneth del Carmen
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/53310
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/53310
- Palabra clave:
- Alternative Pedagogies
Meaningful Learning
Diversity
Inclusive Education
Child Development
Educational Approach
Educación Infantil
Enseñanza-Aprendizaje
Pedagogía Infantil
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Diversidad
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El documento se adentra en el mundo de las pedagogías alternativas, destacando su papel en la transformación de los modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Se resalta cómo estas pedagogías, surgidas a finales del siglo XIX y principios del XX, promueven una educación más democrática, participativa, creativa y personalizada. Se pone de relieve el aprendizaje significativo, un proceso en el que los alumnos relacionan nuevos conocimientos con los que ya poseen, y cómo este tipo de aprendizaje es un componente crucial de las pedagogías alternativas. El documento también aborda la diversidad en los contextos educativos y cómo las pedagogías alternativas pueden adaptarse a esta realidad. Finalmente, se concluye que las pedagogías alternativas, el aprendizaje significativo y la diversidad son elementos interrelacionados que contribuyen a un enfoque educativo inclusivo y efectivo. |
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Flórez Vera, CeneydaVerona Vergara, Betty BeatrizVerona Vergara, Yaneth del Carmenhttps://orcid.org/0000-0002-0422-8470https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001421341https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002006445https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002005678Universidad Santo Tomás2024-01-15T16:19:44Z2024-01-15T16:19:44Z2023-12-20Verona Vergara, B. B. y Verona Vergara, Y. C. (s.f.). Las Pedagogías Alternativas como Herramientas para el Aprendizaje Significativo y la Atención a la Diversidad de los Niños(as). [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/53310reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl documento se adentra en el mundo de las pedagogías alternativas, destacando su papel en la transformación de los modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Se resalta cómo estas pedagogías, surgidas a finales del siglo XIX y principios del XX, promueven una educación más democrática, participativa, creativa y personalizada. Se pone de relieve el aprendizaje significativo, un proceso en el que los alumnos relacionan nuevos conocimientos con los que ya poseen, y cómo este tipo de aprendizaje es un componente crucial de las pedagogías alternativas. El documento también aborda la diversidad en los contextos educativos y cómo las pedagogías alternativas pueden adaptarse a esta realidad. Finalmente, se concluye que las pedagogías alternativas, el aprendizaje significativo y la diversidad son elementos interrelacionados que contribuyen a un enfoque educativo inclusivo y efectivo.The document delves into the realm of alternative pedagogies, underscoring their role in transforming traditional teaching and learning models. It highlights how these pedagogies, which emerged in the late 19th and early 20th centuries, advocate for a more democratic, participatory, creative, and personalized education. The significance of meaningful learning, a process where students relate new knowledge to what they already know, is emphasized, and how this type of learning is a crucial component of alternative pedagogies. The document also addresses diversity in educational contexts and how alternative pedagogies can adapt to this reality. In conclusion, it is posited that alternative pedagogies, meaningful learning, and diversity are interrelated elements that contribute to an inclusive and effective educational approach.Licenciado en Educación InfantilPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación InfantilFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las Pedagogías Alternativas como Herramientas para el Aprendizaje Significativo y la Atención a la Diversidad de los Niños(as).Alternative PedagogiesMeaningful LearningDiversityInclusive EducationChild DevelopmentEducational ApproachEducación InfantilEnseñanza-AprendizajePedagogía InfantilPedagogías AlternativasAprendizaje SignificativoDiversidadEducación InclusivaDesarrollo InfantilEnfoque EducativoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAlirio Pérez, Á., Africano Gelves, B. B., Febres-Cordero Colmenárez, M. A., & Carrillo Ramírez, T. E. (2016). Una aproximación a las pedagogías alternativas. Educere, 20(66), 237-247.Ausubel, D., Novak, J. Y. H. H., & Hanesian, H. (1976). Significado y aprendizaje significativo. Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo, 1(2), 53-106.Carbonell, J. (2019, 8 julio). Pedagogías del siglo XXI: un recorrido por las innovaciones actuales. (En Educantabriatv) [Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/GlOp7YJusjEDíaz R. J. (2012). Capítulo 1 ¿Vamos tarde estamos aquí? ZEMOS 98 (35-69)Febres Cordero, M., & Alirio Pérez, Á. (2017). Las pedagogías alternativas desarrollan el pensamiento crítico. Educere, 21(69), 269-274. https://www.redalyc.org/journal/356/35655222005/html/Holland, B. (2017, 12 junio). A Multicultural Perspective on Technology in Schools (Opinion). Education Week. https://www.edweek.org/education/opinion-a-multicultural-perspective-on-technology-in-schools/2017/06Lumby, J., & Coleman, M. (2007). Leadership and diversity: Challenging theory and practice in education. SAGE Publications Ltd, https://doi.org/10.4135/9781446213612Olmedo Torre, N., & Farrerons Vidal, Ó. (2017). Modelos constructivistas de aprendizaje en programas de formación (1.a ed., Vol. 1) [Online]. https://doi.org/10.3926/oms.367Reggio Emilia Approach ®. (2019, 8 noviembre). Values. Reggio Children. https://www.reggiochildren.it/en/reggio-emilia-approach/valori-en/Universidad Internacional de Valencia. (2015, 9 marzo). El aprendizaje por descubrimiento de Bruner. VIU Ecuador. https://www.universidadviu.com/ec/actualidad/nuestros-expertos/el-aprendizaje-por-descubrimiento-de-brunerORIGINAL2023bettyverona-yanethverona.pdf2023bettyverona-yanethverona.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf510328https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53310/1/2023bettyverona-yanethverona.pdfe50fa2dbb795ae35643966cbd6fe376dMD51open accessCARTA AVAL CRAI DBetty y Yaneth verona.pdfCARTA AVAL CRAI DBetty y Yaneth verona.pdfCarta Aprobación Facultadapplication/pdf137023https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53310/2/CARTA%20AVAL%20CRAI%20DBetty%20y%20Yaneth%20verona.pdf159d720cce56265c18400789d9b30b65MD52metadata only accessCarta de Autoarchivo CRAI - USTA.pdfCarta de Autoarchivo CRAI - USTA.pdfCarta Derechos de Autor - Autoarchivoapplication/pdf463889https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53310/3/Carta%20de%20Autoarchivo%20CRAI%20-%20USTA.pdf26b8cdb19fc4b78701dd552cff417e2eMD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53310/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53310/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2023bettyverona-yanethverona.pdf.jpg2023bettyverona-yanethverona.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7708https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53310/6/2023bettyverona-yanethverona.pdf.jpg15b190ac23e5b16ee432fb66cda0b34fMD56open accessCARTA AVAL CRAI DBetty y Yaneth verona.pdf.jpgCARTA AVAL CRAI DBetty y Yaneth verona.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6825https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53310/7/CARTA%20AVAL%20CRAI%20DBetty%20y%20Yaneth%20verona.pdf.jpg8258268199e275f9df6842b2aa132350MD57open accessCarta de Autoarchivo CRAI - USTA.pdf.jpgCarta de Autoarchivo CRAI - USTA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7639https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53310/8/Carta%20de%20Autoarchivo%20CRAI%20-%20USTA.pdf.jpg803722e46885c1d2a7d1fbafcec2e673MD58open access11634/53310oai:repository.usta.edu.co:11634/533102024-01-16 03:06:21.379open accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |