Gestión Escolar y Cultura Organizacional en Instituciones Educativas de Básica y Media en Colombia: un Estudio en 22 Instituciones Educativas de Siete Municipios del Departamento del Tolima.
Este estudio se enfocó en analizar cómo las estrategias de gestión escolar y los elementos de la cultura organizacional influyen en la calidad de la educación en centros educativos de primaria y secundaria en Colombia. Se llevó a cabo mediante un enfoque cuantitativo explicativo, involucrando a 286...
- Autores:
-
Estupiñan Lizarazo, Miguel Andrés
- Tipo de recurso:
- Doctoral thesis
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/55432
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/55432
- Palabra clave:
- School Management
Organizational Culture
Educational Quality
Management Praxis
Management Model
Educación
Calidad en la educación
Docentes-Investigación
Administración
Pedagogía-Prácticas
Gestión Escolar
Cultura Organizacional
Calidad Educativa
Praxis Directiva
Modelo de Gestión
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Este estudio se enfocó en analizar cómo las estrategias de gestión escolar y los elementos de la cultura organizacional influyen en la calidad de la educación en centros educativos de primaria y secundaria en Colombia. Se llevó a cabo mediante un enfoque cuantitativo explicativo, involucrando a 286 participantes entre directivos, orientadores y docentes de siete instituciones educativas oficiales. Se utilizó un cuestionario tipo Likert para evaluar el impacto de una variable sobre otra, analizando los datos con herramientas y software estadístico para examinar las diferencias entre variables y su interacción. Los hallazgos indicaron una conexión significativa entre las prácticas de una gestión escolar efectiva, el fomento de una cultura organizacional beneficiosa y su efecto en la calidad educativa. Este estudio propone que adoptar un modelo de gestión que combine estrategias de administración y pedagogía orientadas a reforzar la cultura organizacional podría llevar a mejoras notables en la calidad de la educación. Contribuye al ámbito educativo al aportar datos empíricos sobre la relación entre la gestión y la cultura organizacional en las instituciones educativas y su impacto directo en la calidad educativa, presentando un marco teórico y práctico basado en el Modelo de Gestión Escolar Efectiva en Contexto - GEEC para fomentar políticas y estrategias de mejora continua en la educación colombiana. |
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Poveda Aguja, Fernando AugustoEstupiñan Lizarazo, Miguel Andréshttps://orcid.org/0000-0001-8149-9963https://orcid.org/0000-0001-8173-488Xhttps://scholar.google.com/citations?user=LZNvKmQAAAAJ&hl=es&oi=aohttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001460344https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001842030Universidad Santo Tomás2024-06-11T15:55:16Z2024-06-11T15:55:16Z2024Estupiñán Lizarazo, M. A. (2024). Gestión Escolar y Cultura Organizacional en Instituciones Educativas de Básica y Media en Colombia: un Estudio en 22 Instituciones Educativas de Siete Municipios del Departamento del Tolima. [Trabajo de Doctorado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/55432reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomáinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEste estudio se enfocó en analizar cómo las estrategias de gestión escolar y los elementos de la cultura organizacional influyen en la calidad de la educación en centros educativos de primaria y secundaria en Colombia. Se llevó a cabo mediante un enfoque cuantitativo explicativo, involucrando a 286 participantes entre directivos, orientadores y docentes de siete instituciones educativas oficiales. Se utilizó un cuestionario tipo Likert para evaluar el impacto de una variable sobre otra, analizando los datos con herramientas y software estadístico para examinar las diferencias entre variables y su interacción. Los hallazgos indicaron una conexión significativa entre las prácticas de una gestión escolar efectiva, el fomento de una cultura organizacional beneficiosa y su efecto en la calidad educativa. Este estudio propone que adoptar un modelo de gestión que combine estrategias de administración y pedagogía orientadas a reforzar la cultura organizacional podría llevar a mejoras notables en la calidad de la educación. Contribuye al ámbito educativo al aportar datos empíricos sobre la relación entre la gestión y la cultura organizacional en las instituciones educativas y su impacto directo en la calidad educativa, presentando un marco teórico y práctico basado en el Modelo de Gestión Escolar Efectiva en Contexto - GEEC para fomentar políticas y estrategias de mejora continua en la educación colombiana.This study focused on analyzing how school management strategies and organizational culture elements influence the quality of education in primary and secondary schools in Colombia. It was carried out using a quantitative explanatory approach, involving 286 participants including principals, counselors and teachers from seven official educational institutions. A Likert-type questionnaire was used to evaluate the impact of one variable on another, analyzing the data with statistical tools and software to examine the differences between variables and their interaction. The findings indicated a significant connection between effective school management practices, the promotion of a beneficial organizational culture and its effect on educational quality. This study proposes that adopting a management model that combines management and pedagogical strategies aimed at strengthening organizational culture could lead to significant improvements in the quality of education. It contributes to the educational field by providing empirical data on the relationship between management and organizational culture in educational institutions and its direct impact on educational quality, presenting a theoretical and practical framework based on the Model of Effective School Management in Context - GEEC to promote policies and strategies for continuous improvement in Colombian education.Doctor en EduaciónDoctoradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásDoctorado en EducaciónFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Gestión Escolar y Cultura Organizacional en Instituciones Educativas de Básica y Media en Colombia: un Estudio en 22 Instituciones Educativas de Siete Municipios del Departamento del Tolima.School ManagementOrganizational CultureEducational QualityManagement PraxisManagement ModelEducaciónCalidad en la educaciónDocentes-InvestigaciónAdministraciónPedagogía-PrácticasGestión EscolarCultura OrganizacionalCalidad EducativaPraxis DirectivaModelo de GestiónTesis doctoralinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06info:eu-repo/semantics/doctoralThesisCRAI-USTA BogotáAnsoff, I. 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