Análisis de las habilidades y actitudes científicas mediante la aplicación de una estrategia didáctica en la enseñanza - aprendizaje de la educación sexual en la I.E.S.T.A - Sandoná- Nariño

El presente trabajo se basa en la aplicación de una estrategia didáctica dentro de la enseñanza aprendizaje de la educación sexual en estudiantes del gado 9-1 de la institución educativa santo Tomás de Aquino. Donde por medio de la aplicación y comparación de una estrategia tradicional y la aplicación del ABP se busca identificar cuál de las siguientes estrategias permite que los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus habilidades y actitudes científicas y al mismo tiempo les permita construir su propio conocimiento, como lo asegura Cervantes 2013 un aprendizaje significativo y los lleve a tener una lógica razonable frente a las diferentes situaciones que les presenta la vida real. En los resultados obtenidos se logró determinar que la estrategia ABP, favoreció de manera significativa el aprendizaje de los estudiantes, fortaleció la relación estudiante- docente y en muchos de los casos les permitió conocer y experimentar actitudes y habilidades que poseen, de igual manera plantear nuevas alternativas de respuestas justificándolas de manera coherente y relacionándolas a sus creencias familiares.

• Autores: Rosero Chamorro, Maria Fernanda
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/54903
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/54903
• Palabra clave: Didactic Strateg; Teaching Learning; PBL Method; Development of Scientific Skills and Attitudes; Licenciatura en Biología; Aprendizaje; Investigación; Estrategia didáctica; Enseñanza Aprendizaje; Método ABP; Desarrollo de Habilidades y Actitudes Científicas
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