Complejo educativo integral Sergio Camargo Miraflores-Boyacá
Se realizará el desarrollo de un complejo educativo integral que supla las necesidades de los estudiantes del municipio de Miraflores, evidenciadas en el deterioro de las diferentes sedes del actual colegio, especialmente en su sede principal Institución educativa Sergio Camargo, además se plantea l...
- Autores:
-
Torres Gámez, Diana Carolina
Velasco León, Milton Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/28276
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/28276
- Palabra clave:
- Educational complex
Arquitectura
Proyecto arquitectónico
Complejo educativo
Miraflores
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Complejo educativo Miraflores |
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Se realizará el desarrollo de un complejo educativo integral que supla las necesidades de los estudiantes del municipio de Miraflores, evidenciadas en el deterioro de las diferentes sedes del actual colegio, especialmente en su sede principal Institución educativa Sergio Camargo, además se plantea la unificación del sistema educativo del municipio a través de la construcción de un complejo educativo público y se brindaran de manera equitativa los implementos en cuestión de dotación y oportunidades para los estudiantes. Es pertinente crear espacios nuevos donde los niños puedan socializar, experimentar y desarrollar su curiosidad, llevando a cabo no solo sus actividades académicas y deportivas, sino que también puedan completar su parte creativa, artística y hasta sus aptitudes individuales, se enfatiza en espacios multiusos donde el niño pueda aprender, descansar y jugar a través de un diseño amigable y flexible que le apunta a la apertura de los espacios académicos y sociales respondiendo de esta manera a las necesidades individuales de los alumnos, posibilitando un aprendizaje y desarrollo más libre y así los niños aumenten su autorregulación. Se implementa el uso de mobiliario ajustable y se incluyen muebles multifuncionales, así como también sofás y pufs para modificar los ambientes y romper con el prototipo de las escuelas de pupitres que la mayoría de nosotros conocemos, en los cuales se piensa básicamente en los profesores, diseñando para su comodidad y dejando de lado a los estudiantes, sin zonas que fomenten la sana convivencia. La inclusión de nuevos espacios debe inspirar el aprendizaje tanto en interiores como en exteriores, relacionando a los estudiantes con la naturaleza y su entorno en general. |
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Es pertinente crear espacios nuevos donde los niños puedan socializar, experimentar y desarrollar su curiosidad, llevando a cabo no solo sus actividades académicas y deportivas, sino que también puedan completar su parte creativa, artística y hasta sus aptitudes individuales, se enfatiza en espacios multiusos donde el niño pueda aprender, descansar y jugar a través de un diseño amigable y flexible que le apunta a la apertura de los espacios académicos y sociales respondiendo de esta manera a las necesidades individuales de los alumnos, posibilitando un aprendizaje y desarrollo más libre y así los niños aumenten su autorregulación. Se implementa el uso de mobiliario ajustable y se incluyen muebles multifuncionales, así como también sofás y pufs para modificar los ambientes y romper con el prototipo de las escuelas de pupitres que la mayoría de nosotros conocemos, en los cuales se piensa básicamente en los profesores, diseñando para su comodidad y dejando de lado a los estudiantes, sin zonas que fomenten la sana convivencia. La inclusión de nuevos espacios debe inspirar el aprendizaje tanto en interiores como en exteriores, relacionando a los estudiantes con la naturaleza y su entorno en general.The development of a comprehensive educational complex that meets the needs of the students of the municipality of Miraflores will be carried out, evidenced in the deterioration of the different headquarters of the current school, especially in its main headquarters Sergio Camargo educational institution, in addition the unification of the system is proposed of the municipality through the construction of a public educational complex and the implemetos in a matter of endowment and opportunities for students will be provided equitably. It is pertinent to create new spaces where children can socialize, experiment and develop their curiosity, carrying out not only their academic and sports activities, but also can complete their creative, artistic and even their individual abilities, it is emphasized in multipurpose spaces where the child can learn, rest and play through a friendly and flexible design that aims at opening academic and social spaces, thus responding to the individual needs of students Enabling freer learning and development so that children increase their self-regulation. The use of adjustable furniture is implemented and multifunctional furniture is included, as well as sofas and poufs to modify the environments and break with the prototype of the schools of desks that most of us know, which basically thinks of teachers, designing for your comfort and leaving students aside, without areas that promote healthy coexistence. The inclusion of new spaces should inspire learning both indoors and outdoors, relating students to nature and its environment in general.Pregradoapplication/pdfAtribución 2.5 ColombiaAtribución 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Complejo educativo integral Sergio Camargo Miraflores-BoyacáEducational complexArquitecturaProyecto arquitectónicoComplejo educativoMirafloresTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA TunjaTapia Jáuregui, T. (2016). Esta es la nueva propuesta para diseñar los colegios públicos de Bogotá. Vice.com.Tiempo, C. (2017). “El papel del profesor es ser la guía para la exploración”. El Tiempo.ARCOS, A. (2020). Las nueve tendencias educativas que marcarán este 2020 - Magisnet.Las diez claves de la educación en Finlandia. aulaPlaneta. (2020).Regader, B. (2020). La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Psicologiaymente.comInstitución Educativa La Samaria / Campuzano Arquitectos. ArchDaily Colombia. (2012).Valencia, N. (2017). Arquitectura en Estudio + Nomena Arquitectos, segundo lugar en diseño del Colegio Argelia II y Centro de la Bici. ArchDaily Colombia.Galdames, D. (2014). Primer Lugar Concurso Público Para el Diseño de Colegios en Bogotá. ArchDaily Colombia.Historia de la educación en Colombia: características, desarrollo - Lifeder. Lifeder. (2019).Desarrollo histórico de la educación en Colombia. Es.slideshare.net. (2017).Alcaldía Municipal de Miraflores Boyacá.. Miraflores-boyaca.gov.co. (2020).telefonica, F. (2020). 20 Claves Educativas para el 2020 [Ebook].Instituto colombiano de normas técnicas y certificación. (2015). Norma tecnica colombiana 4595 [Ebook].Álvaro Rivera R. & Asociados, S. A. S., A. R. T. Arquitectos Ingenieros. (2018). Colegio 10, Lineamientos y recomendaciones para el diseño arquitectónico del colegio de jornada única. [Ebook].ORIGINAL2020Dianatorres.pdf2020Dianatorres.pdfTrabajo principalapplication/pdf5655712https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28276/1/2020Dianatorres.pdff2ac9ef3d9b48cce8a046e319269bc01MD51open accessDerechos de autor.pdfDerechos de autor.pdfCarta derechos de autorapplication/pdf150653https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28276/5/Derechos%20de%20autor.pdf8af28a5d8d4566444c56878d0344dbc5MD55metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28276/4/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD54open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28276/3/license_rdf1608e658af296c3febc577e957e919bfMD53open accessTHUMBNAIL2020Dianatorres.pdf.jpg2020Dianatorres.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3840https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28276/6/2020Dianatorres.pdf.jpg06146a0587614ec978bfedec59d7930aMD56open accessDerechos de autor.pdf.jpgDerechos de autor.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4376https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28276/7/Derechos%20de%20autor.pdf.jpg5685c07f2fb24e9bc4056e2b277e0780MD57open access11634/28276oai:repository.usta.edu.co:11634/282762022-10-10 16:40:17.446open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |