Estudio sobre cuáles son las razones en la dificultad para desarrollar la composición escrita narrativa en los estudiantes de secundaria

La escritura es más que una habilidad, es un arte, que no es sólo para uso exclusivo de los escritores de profesión, sino que debe ser para todas las personas, ya que todos tienen algo que decir, algo que expresar y tal como lo hace en forma oral, también puede hacerlo en forma escrita, sólo hay que...

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Autores:: Martínez Villalba, Isabel Cristina

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:

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description	La escritura es más que una habilidad, es un arte, que no es sólo para uso exclusivo de los escritores de profesión, sino que debe ser para todas las personas, ya que todos tienen algo que decir, algo que expresar y tal como lo hace en forma oral, también puede hacerlo en forma escrita, sólo hay que ofrecer las herramientas adecuadas y la motivación para hacerlo. ―El escritor no es un pararrayos en medio de una tormenta de creatividad. La mayor parte del tiempo invertido en redactar consiste en una denodada labor que, a parte de la planificación, la búsqueda de información y el desarrollo de ideas, implica limar asperezas, rastrear la palabra precisa… ‖ (Sánchez Upegui, 2003.)
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La mayor parte del tiempo invertido en redactar consiste en una denodada labor que, a parte de la planificación, la búsqueda de información y el desarrollo de ideas, implica limar asperezas, rastrear la palabra precisa… ‖ (Sánchez Upegui, 2003.)Writing is more than a skill, it is an art, which is not only for the exclusive use of professional writers, but should be for all people, since everyone has something to say, something to express and just as you do it orally, you can also do it in written form, you just have to provide the right tools and the motivation to do it. -The writer is not a lightning rod in the middle of a storm of creativity. Most of the time invested in writing consists of hard work that, apart from planning, searching for information and developing ideas, involves ironing out the rough edges, tracking down the right word..." (Sánchez Upegui, 2003.)http://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estudio sobre cuáles son las razones en la dificultad para desarrollar la composición escrita narrativa en los estudiantes de secundariabachelor thesisTesis de pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPregrado Licenciatura en Literatura y Lengua CastellanaWritingwritten compositionnarrationcritical reading and writingEscrituracomposición escritanarraciónlectura crítica y redacciónCRAI-USTA DuadALBARRÁN Manuel, GARCÍA Mercedes. El proceso de enseñanza de la composición escrita adaptado a la evolución del aprendizaje de la escritura de los estudiantes. 2010. Didáctica. Lengua y Literatura 2010, vol. 22 15-32 file:///C:/Users/Isabel/Downloads/19562-19602-1-PB%20(1).PDFBARTHES, ROLAND. El placer del texto. Sección inaugural. 1982. Siglo XXI Editores S.A. España. http://www.ucientifica.com/biblioteca/biblioteca/documentos/web_cientifica/humanidades/placer-texto.pdfBIOGRAFIAS Y VIDAS. Celestin Freinet. http://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/freinet.htmCASSANY, Daniel. Ideas para desarrollar los procesos de redacción. 1993. Publicado en Cuadernos de pedagogía, 216, p. 82-84. Barcelona http://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/ideases.htmCASSANY Daniel. Lingüista español. A escribir no se aprende con reglas, sino leyendo. 1996. http://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/tribuno.htmCASSANY, Daniel. Construir la escritura. 1999. Ediciones Paidós Ibérica S.A. Barcelona. España. https://books.google.com.co/books?id=YXygeokCMDUC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=falseCASSANY, Daniel. 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Estudio sobre cuáles son las razones en la dificultad para desarrollar la composición escrita narrativa en los estudiantes de secundaria

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