Potencializar las Fases Sensibles en los Niños del Colegio Liceo Artístico San José 2023
En este proyecto se hablará de la importancia de las fases sensibles en los niños del colegio Liceo artístico San José, teniendo en cuenta su rango de edad, por ejemplo: en las edades entre 1 a 4 el cuerpo del pequeño está dispuesto a recibir estímulos puntuales para el desarrollo de habilidades com...
- Autores:
-
Amaya Ariza, Saraibeth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/53723
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/53723
- Palabra clave:
- Physical Education
Motor development
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Cultura Física Deporte y Recreación
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En este proyecto se hablará de la importancia de las fases sensibles en los niños del colegio Liceo artístico San José, teniendo en cuenta su rango de edad, por ejemplo: en las edades entre 1 a 4 el cuerpo del pequeño está dispuesto a recibir estímulos puntuales para el desarrollo de habilidades como: Reptación, cuadrupedia, marcha, flexibilidad y coordinación óculo manual a diferencia en un niño entre sus 5 a 7 años en la cual su desarrollo está preparado para incitar habilidades tales como: Carrera, coordinación óculo manual, flexibilidad, reacción y ritmo su fase inicial, por otro lado, en niños entre 8 a 10 años estos podrían potencializar habilidades adecuadas a su edad como: Reacción, ritmo, aprendizaje motor, flexibilidad y gestual, ya que, en el lugar donde se analizaron estas fases fueron niños hasta las edades de 12 de edad se mencionará hasta esas edades su desarrollo de este modo, entre los años 11 a 12 las habilidades a estimular son: Diferenciar, equilibrio, aprendizaje motor y flexibilidad. Por otro lado, se analizará que tan relevante seria que el plan educativo de los colegios exija que el educador tenga la experiencia y conocimiento necesario de como implementar en las clases de educación fisca las fases sensibles, las cuales se trabajaría el desarrollo motor y habilidades físicas, de esta manera el estudiante obtenga un buen desarrollo desde pequeño ayudándolo a su futuro. Por otro lado, se observarán juegos y actividades que se realizarán con los niños del colegio para mirar su desarrollo motor y físico, así mismo, analizar la importancia de realizar clases de educación físicas pensadas en la edad del niño que habilidad y fase motora potencializar correctamente y darle mejores herramientas al estudiante en edades futuras. |
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Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/53723reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn este proyecto se hablará de la importancia de las fases sensibles en los niños del colegio Liceo artístico San José, teniendo en cuenta su rango de edad, por ejemplo: en las edades entre 1 a 4 el cuerpo del pequeño está dispuesto a recibir estímulos puntuales para el desarrollo de habilidades como: Reptación, cuadrupedia, marcha, flexibilidad y coordinación óculo manual a diferencia en un niño entre sus 5 a 7 años en la cual su desarrollo está preparado para incitar habilidades tales como: Carrera, coordinación óculo manual, flexibilidad, reacción y ritmo su fase inicial, por otro lado, en niños entre 8 a 10 años estos podrían potencializar habilidades adecuadas a su edad como: Reacción, ritmo, aprendizaje motor, flexibilidad y gestual, ya que, en el lugar donde se analizaron estas fases fueron niños hasta las edades de 12 de edad se mencionará hasta esas edades su desarrollo de este modo, entre los años 11 a 12 las habilidades a estimular son: Diferenciar, equilibrio, aprendizaje motor y flexibilidad. Por otro lado, se analizará que tan relevante seria que el plan educativo de los colegios exija que el educador tenga la experiencia y conocimiento necesario de como implementar en las clases de educación fisca las fases sensibles, las cuales se trabajaría el desarrollo motor y habilidades físicas, de esta manera el estudiante obtenga un buen desarrollo desde pequeño ayudándolo a su futuro. Por otro lado, se observarán juegos y actividades que se realizarán con los niños del colegio para mirar su desarrollo motor y físico, así mismo, analizar la importancia de realizar clases de educación físicas pensadas en la edad del niño que habilidad y fase motora potencializar correctamente y darle mejores herramientas al estudiante en edades futuras.In this project we will talk about the importance of sensitive phases in the children of the San José Artistic Liceo school, taking into account their age range, for example: at ages between 1 and 4, the child's body is willing to receive specific stimuli. for the development of skills such as: crawling, quadrupedism, walking, flexibility and hand-eye coordination, unlike in a child between 5 and 7 years of age in which his development is prepared to encourage skills such as: Running, hand-eye coordination, flexibility, reaction and rhythm its initial phase, on the other hand, in children between 8 to 10 years old these could enhance skills appropriate to their age such as: Reaction, rhythm, motor learning, flexibility and gestural, since, in the place where these phases were analyzed They were children up to the ages of 12, their development was mentioned up to those ages in this way, between years 11 to 12 the skills to be stimulated are: Differentiating, balance, motor learning and flexibility. On the other hand, it will be analyzed how relevant it would be for the schools' educational plan to require that the educator have the necessary experience and knowledge of how to implement the sensitive phases in physical education classes, which would work on motor development and physical skills. in this way the student obtains good development from a young age, helping him in his future. On the other hand, games and activities will be observed that will be carried out with the children of the school to look at their motor and physical development, as well as, analyze the importance of carrying out physical education classes designed for the age of the child to enhance the ability and motor phase correctly. and give better tools to the student in future ages.Profesional en Cultura Física, Deporte y RecreaciónPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Potencializar las Fases Sensibles en los Niños del Colegio Liceo Artístico San José 2023Physical EducationMotor developmentSensitive phasesPhysical SkillsMotor SkillsCultura Física Deporte y RecreaciónColegio-NiñosHabilidades MotorasEducación FísicaDesarrollo motorFases sensiblesHabilidades FísicasHabilidades motorasTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAyala, M y Cuadras, G. (2020). Teoría de la autodeterminación en el contexto de educación física: Una revisión sistemática. file:///C:/Users/johan/Downloads/Dialnet TeoriaDeLaAutodeterminacionEnElContextoDeEducacion-7397391.pdfArse, D., Escobar, Y., Vergara, S Y Solís, A. (2017). Fases sensibles: deporte y edad. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/55596749/Fases_sensibles_PDF-libre.pdf?1516558821=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DFases_sensibles_deporte_y_edad.pdf&Expires=1695324911&Signature=WjXPxgpD2y2GjSnj17~0GwYleMBp8Bug3JeWy5wu9wxBh49RHvFdz4j9ND8Auf60kuzJQGWX-HWIHgNmzqe072w5LmPWu3PqeozQ6CUm6vKdnKvNWb8LMkKK7oK50ffj34AzcSTpDJB3n3Y714NnWcxZwJgvV28nyITzqr2HmbX1GXdPZNwYxC90H16qNtEvx4D9ZY13FGj8ktG5x0or~vONMLAzgZUmmDObv uw97Mpz58T0SQVMCzRFG5V0xkNoDqHgFc-iK5UbmBM-k5fiGLzrnSJyptxWU7ZypG-OObfSCi5XDK-iC0pOZ7bv1HpXFEKppaLYFDMFnwIPg6mRA__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZABetancur, J., López, C y Arcila, W. (2018). El docente de educación física y sus prácticas pedagógicas. 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