Fortaleciendo la enseñanza del ambiente a partir de las concepciones y prácticas ambientales de docentes y estudiantes del grado 7-1 de la I.E.M. Nuestra Señora de Guadalupe.
La presente investigación, tiene como fin estudiar las concepciones y prácticas ambientales de docentes y estudiantes del grado 7-1 de la Institución Educativa Municipal Nuestra Señora de Guadalupe, la misma se inicia después de observar diferentes situaciones poco amigables con el ambiente que se v...
- Autores:
-
Orbes Cordero, Dayan Aracelly
Delgado Venegas, Luis Carlos
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/9529
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/9529
- Palabra clave:
- Practica docente
Enseñanza de la ciencias naturales
Innovación curricular
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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La presente investigación, tiene como fin estudiar las concepciones y prácticas ambientales de docentes y estudiantes del grado 7-1 de la Institución Educativa Municipal Nuestra Señora de Guadalupe, la misma se inicia después de observar diferentes situaciones poco amigables con el ambiente que se venían presentando en la Institución, como el desperdicio de agua, papel, energía y disposición inadecuada de residuos. Este estudio se sustenta desde algunos principios del pensamiento complejo, cibernética de segundo orden y el enfoque sistémico la misma naturaleza compleja del ambiente. La metodología utilizada para este trabajo es la cualitativa, con la aplicación de diferentes estrategias investigativas para la recolección de información, como: observación – participante, entrevistas semiestructuradas, escenarios conversacionales y representación gráfica. Con dicha información se logró elaborar diferentes matrices que permitieron su organización y procesamiento generando la construcción de subcategorías y categorías, como también a comprender cuál o cuáles son las concepciones y prácticas ambientales asociadas a la problemática presentada. Como producto de dicha categorización, surgió la consecuente construcción de una propuesta didáctica que tiene como nombre: Reconexión ambiental, la misma consiste en generar espacios reflexivos y la construcción e implementación de una secuencia didáctica en el grado 7-1; logrando fortalecer la enseñanza del ambiente desde el área de ciencias naturales. |
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La metodología utilizada para este trabajo es la cualitativa, con la aplicación de diferentes estrategias investigativas para la recolección de información, como: observación – participante, entrevistas semiestructuradas, escenarios conversacionales y representación gráfica. Con dicha información se logró elaborar diferentes matrices que permitieron su organización y procesamiento generando la construcción de subcategorías y categorías, como también a comprender cuál o cuáles son las concepciones y prácticas ambientales asociadas a la problemática presentada. Como producto de dicha categorización, surgió la consecuente construcción de una propuesta didáctica que tiene como nombre: Reconexión ambiental, la misma consiste en generar espacios reflexivos y la construcción e implementación de una secuencia didáctica en el grado 7-1; logrando fortalecer la enseñanza del ambiente desde el área de ciencias naturales.The present intervention – investigation research pretends to study both the conceptions and the practices that Nuestra Señora de Guadalupe school teachers and students of 7 – 1 grade have. The same begins after looking up some different inconvenient situations with the environment such us: water, energy and paper waste and the incorrect disposal of residues as well. This study is based on some complex thinking principles, second order cybernetics and the systemic approach as it attempts to understand the complex sense of environment itself. The methodology used for doing the present work is the qualitative, with the application of some investigative strategies which allowed the researchers to collect the required information, they are: observation – participant, conversational sceneries, semi structured interviews and graphic representations of the environment. With the obtained data, it was possible to make some matrices which were useful to organize and process the information. By analyzing the obtained data, there appeared some subcategories and categories which let the researchers to comprehend how the conceptions and practices of teachers and students were. As a result of the mentioned categories and subcategories, there came out a didactic proposal whose name is Environmental connection. It pretends both to run up with different reflexive spaces among the population of study and the design and execution of a didactic sequence in seven grade. It enabled to strength the teaching of environment from natural sciences subject.Maestríaapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fortaleciendo la enseñanza del ambiente a partir de las concepciones y prácticas ambientales de docentes y estudiantes del grado 7-1 de la I.E.M. Nuestra Señora de Guadalupe.Tesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadPractica docenteEnseñanza de la ciencias naturalesInnovación curricularORIGINALOrbesdayan2017.pdfOrbesdayan2017.pdfapplication/pdf1480447https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9529/1/Orbesdayan2017.pdf2d651e82faae248a1447ab0fcef07594MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9529/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILOrbesdayan2017.pdf.jpgOrbesdayan2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7128https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9529/3/Orbesdayan2017.pdf.jpgd3bcc6ae9ec60ea7784dc6472990893fMD53open access11634/9529oai:repository.usta.edu.co:11634/95292022-10-10 16:05:34.309open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |