Diseño de un centro de formación en artes plásticas para la comuna 1 de Bucaramanga
El proyecto consiste en el diseño de un centro de formación en artes plásticas para la ciudad de Bucaramanga, el cual se plantea en la comuna 1: Norte. Se caracteriza por desarrollar la escultura de tamaño pequeño a mediano y la pintura como actividades artísticas, es por esto, por lo que primero se...
- Autores:
-
Arevalo Rubio, Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- Acceso en línea:
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El proyecto consiste en el diseño de un centro de formación en artes plásticas para la ciudad de Bucaramanga, el cual se plantea en la comuna 1: Norte. Se caracteriza por desarrollar la escultura de tamaño pequeño a mediano y la pintura como actividades artísticas, es por esto, por lo que primero se realiza un análisis tipológico a nivel nacional e internacional para determinar las características físico-espaciales del edificio y sus criterios de diseño formal, funcional, técnico y simbólico. Seguido a esto, para determinar su ubicación se realiza un análisis de redes y servicios con la finalidad de establecer centros de formación en artes plásticas en la ciudad de Bucaramanga, con el fin de reconocer la cobertura y su funcionamiento actual, a su vez se reconoce el contexto histórico de la comuna 1: Norte y las necesidades de la población para definir su escala y cobertura por medio de un análisis urbano y poblacional, considerando que, estos tipos de elementos estan proyectados a escala zonal de planificación entre los barrios y localidades del sector ya que son espacios propicios para la participación, convivencia, trabajo y el encuentro ciudadano de la zona. Y, por último, se realiza una propuesta de diseño a partir de todos los datos recolectados para que cumpla con las necesidades de la comuna 1 de Bucaramanga y a su vez ejercer las disciplinas artísticas con espacios adecuados para el encuentro y desarrollo artístico. |
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Álvaro, D. (2008). Los conceptos de "comunidad" y "sociedad" de Ferdinand Tönnies. V Jornadas de Sociología de la UNLP, 10, 11 y 12 de diciembre de 2008, La Plata, Argentina. En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.5842/ev.5842.pdfCabrera, R. (1989). Metodología de la enseñanza de las Artes Plásticas. Ciudad de la Habana: Pueblo y Educación. Análisis Geoespacial del CNPV 2018. (s/f). Gov.co. Recuperado el 19 de marzo de 2024, de https://geoportal.dane.gov.co/geovisores/territorio/analisis-cnpv-2018/ ArcGIS Web Application. (s/f). Arcgis.com. Recuperado el 20 de marzo de 2024, de https://mbucaramanga.maps.arcgis.com/apps/webappviewer/index.html?id=5c32765bb4d544d1a20182ca13fc16b1 Arquitectura y diseño de espacios para la Educación Artística. (2019, noviembre 18). Issuu. https://issuu.com/anuskakatiuska/docs/arquitectura_y_disen_o_de_espacios_para_la_educaci Colegio México Orizaba. (2015). 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Ríos Vargas, EdwinArevalo Rubio, Valentina2024-05-23T16:10:36Z2024-05-23T16:10:36Z2024-05-20Arevalo Rubio, V. (2024). Propuesta de diseño de un centro de formación en artes plásticas para la comuna 1 de Bucaramanga. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/55171reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl proyecto consiste en el diseño de un centro de formación en artes plásticas para la ciudad de Bucaramanga, el cual se plantea en la comuna 1: Norte. Se caracteriza por desarrollar la escultura de tamaño pequeño a mediano y la pintura como actividades artísticas, es por esto, por lo que primero se realiza un análisis tipológico a nivel nacional e internacional para determinar las características físico-espaciales del edificio y sus criterios de diseño formal, funcional, técnico y simbólico. Seguido a esto, para determinar su ubicación se realiza un análisis de redes y servicios con la finalidad de establecer centros de formación en artes plásticas en la ciudad de Bucaramanga, con el fin de reconocer la cobertura y su funcionamiento actual, a su vez se reconoce el contexto histórico de la comuna 1: Norte y las necesidades de la población para definir su escala y cobertura por medio de un análisis urbano y poblacional, considerando que, estos tipos de elementos estan proyectados a escala zonal de planificación entre los barrios y localidades del sector ya que son espacios propicios para la participación, convivencia, trabajo y el encuentro ciudadano de la zona. Y, por último, se realiza una propuesta de diseño a partir de todos los datos recolectados para que cumpla con las necesidades de la comuna 1 de Bucaramanga y a su vez ejercer las disciplinas artísticas con espacios adecuados para el encuentro y desarrollo artístico.The project consists of the design of a training center in plastic arts for the city of Bucaramanga, which is proposed in commune 1: North. It is characterized by developing small to medium-sized sculpture and painting as artistic activities, which is why a typological analysis is first carried out at a national and international level to determine the physical-spatial characteristics of the building and its design criteria. formal, functional, technical and symbolic. Following this, to determine its location, an analysis of networks and services is carried out with the purpose of establishing training centers in plastic arts in the city of Bucaramanga, in order to recognize the coverage and its current operation, in turn it is recognized the historical context of commune 1: North and the needs of the population to define its scale and coverage through an urban and population analysis, considering that these types of elements are projected at the zonal planning scale between the neighborhoods and localities of the sector since they are conducive spaces for participation, coexistence, work and citizen encounters in the area. And, finally, a design proposal is made based on all the data collected so that it meets the needs of commune 1 of Bucaramanga and at the same time exercises artistic disciplines with adequate spaces for artistic encounter and development.Arquitectohttps://www.ustabuca.edu.co/Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado ArquitecturaFacultad de ArquitecturaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de un centro de formación en artes plásticas para la comuna 1 de Bucaramangaartculturecommunityarchitectural designurbanismZonas urbanasUrbanismoDiseño de interioresConstrucción de centros culturalesarteculturacomunidaddiseño arquitectónicurbanismoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaÁlvaro, D. (2008). Los conceptos de "comunidad" y "sociedad" de Ferdinand Tönnies. V Jornadas de Sociología de la UNLP, 10, 11 y 12 de diciembre de 2008, La Plata, Argentina. En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.5842/ev.5842.pdfCabrera, R. (1989). Metodología de la enseñanza de las Artes Plásticas. Ciudad de la Habana: Pueblo y Educación.Análisis Geoespacial del CNPV 2018. (s/f). Gov.co. Recuperado el 19 de marzo de 2024, de https://geoportal.dane.gov.co/geovisores/territorio/analisis-cnpv-2018/ArcGIS Web Application. (s/f). Arcgis.com. Recuperado el 20 de marzo de 2024, de https://mbucaramanga.maps.arcgis.com/apps/webappviewer/index.html?id=5c32765bb4d544d1a20182ca13fc16b1Arquitectura y diseño de espacios para la Educación Artística. (2019, noviembre 18). Issuu. https://issuu.com/anuskakatiuska/docs/arquitectura_y_disen_o_de_espacios_para_la_educaciColegio México Orizaba. (2015). Reglamento interno para alumnos del Colegio México. 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