La Educación Religiosa Escolar en Contextos Inclusivos: Explorando su Impacto a Través de la Educación Integral, para una Buena Convivencia Escolar Desde el Gimnasio Mi Alegre Infancia - Gimnasio Moderno del Sinú, de la Ciudad de Montería, Córdoba.

Con la realización de este trabajo investigativo, se espera contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la Educación Religiosa y a la promoción de una formación integral inclusiva en el Gimnasio Mi Alegre Infancia – Gimnasio Moderno del Sinú. Además, se pretende generar conocimiento y evidencia que pueda ser utilizado por otros establecimientos educativos interesados en promover una educación religiosa inclusiva, dotada de garantías y proveedora estudiantes garantes de sociedades más humanas y justas. El análisis de la implementación de la Política Nacional de Inclusión permitirá identificar fortalezas y desafíos en relación a la educación religiosa, brindando información valiosa para la toma de decisiones y la mejora continua de las prácticas educativas. Asimismo, la caracterización de la enseñanza de la Educación Religiosa Escolar proporcionará un panorama completo de cómo se lleva a cabo esta enseñanza en el plantel educativo, destacando elementos relevantes como la diversidad de enfoques, el respeto a la autonomía de los estudiantes y la inclusión de diferentes perspectivas religiosas. La propuesta de una estructura de formación integral buscará completar los hallazgos y recomendaciones obtenidas a lo largo del proyecto, con el fin de ofrecer estrategias concretas que fortalezcan la educación religiosa en el Gimnasio Mi Alegre Infancia – Gimnasio Moderno del Sinú. Esta estructura se orientará en promover la participación activa y significativa de los todos los actores en el proceso educativo, la valoración de la diversidad religiosa, la construcción de un diálogo interreligioso y el fomento de valores universales.

• Autores: Fabra Lobo, Jámel De Jesús
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/54430
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/54430
• Palabra clave: Teología y Educación Religiosa; Formación-Estudiantes; Ética; Medio Social; Religión; Enseñanza-Inclusiva
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