Ambiente educativo el Cerro
La falta de oportunidades, el alto índice de deserción en el ámbito académico y la escasez de recursos para la formación de los habitantes de la vereda El Cerro ge¬nera la necesidad de diseñar e implementar un espacio optimo y con la capacidad de albergar, educar y recrear no solamente a los estudia...
- Autores:
-
Moreno Bernal, Eliana Ivonne
Puentes Cañas, Jhordan Alfonso
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/17860
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/17860
- Palabra clave:
- Integration Center
Education
Desertion
Centros educativos
Diseño arquitectónico
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Díaz Reyes, Carlos Eduardo |
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La falta de oportunidades, el alto índice de deserción en el ámbito académico y la escasez de recursos para la formación de los habitantes de la vereda El Cerro ge¬nera la necesidad de diseñar e implementar un espacio optimo y con la capacidad de albergar, educar y recrear no solamente a los estudiantes si no a los habitan¬tes del sector en general. La identidad cultural y la intensión del progreso genera una viabilidad sobre el proyecto que se plantea, Como un centro de integración educativo que converge las técnicas tradicionales educativo y agrícolas con las nuevas tecnologías. Además de técnicas que generen en los habitantes de esta vereda la oportunidad de alcanzar una mejor calidad de vida y de igual manera un mejor futuro. |
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Díaz Reyes, Carlos EduardoMoreno Bernal, Eliana IvonnePuentes Cañas, Jhordan Alfonso2019-07-29T19:44:19Z2019-07-29T19:44:19Z2019-07-03Moreno Bernal, E.I. y Puentes Cañas, J. A. (2019). Ambiente educativo el Cerro. Universidad Santo Tomás, Tunja, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/17860repourl:https://repository.usta.edu.coLa falta de oportunidades, el alto índice de deserción en el ámbito académico y la escasez de recursos para la formación de los habitantes de la vereda El Cerro ge¬nera la necesidad de diseñar e implementar un espacio optimo y con la capacidad de albergar, educar y recrear no solamente a los estudiantes si no a los habitan¬tes del sector en general. La identidad cultural y la intensión del progreso genera una viabilidad sobre el proyecto que se plantea, Como un centro de integración educativo que converge las técnicas tradicionales educativo y agrícolas con las nuevas tecnologías. Además de técnicas que generen en los habitantes de esta vereda la oportunidad de alcanzar una mejor calidad de vida y de igual manera un mejor futuro.The lack of opportunities, the high dropout rate in the academic field and the scar¬city of resources for the formation of the inhabitants of the Vereda El Cerro gene¬rates the need to design and implement an optimal space and with the capacity to host, educate and recreate non-Sol Amen to the students if not the inhabitants of the sector in general. The cultural identity and the intension of the progress generates a viability on the project that is posed, like a center of educational inte¬gration that converges the traditional educational and agricultural techniques with the new technologies. In addition to techniques that generate in the inhabitants of this sidewalk the opportunity to achieve a better quality of life and in the same way a better future.http://www.ustatunja.edu.co/investigacionPregradoapplication/pdfCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ambiente educativo el CerroIntegration CenterEducationDesertionCentros educativosDiseño arquitectónicoEspacio en arquitecturaProyecto arquitectónicoCentro de integraciónEducaciónDeserciónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA Tunjahttp://www.chiquiza-boyaca.gov.co/alcaldia/resena-historicahttp://cdim.esap.edu.co/bancomedios/Documentos%20PDF/diagnostico%20colonos_inirida_(55_pag_1175_kb).pdfhttp://www.congresoeducacionruralcoreducar.com/images/Doc_web/10.-PEER_06-2017.pdfhttps://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-93659_archivo_pdf_abc.pdfhttp://www.onic.org.co/pueblos/1137-puinabehttp://www.redfundamentos.com/blog/noticias/obras/detalle-172/LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17860/3/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD53open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17860/2/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD52open accessORIGINAL2019elianamoreno.pdf2019elianamoreno.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf52484837https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17860/4/2019elianamoreno.pdf0d0f2a6901d3a3acffa3a43594aef9bdMD54open access2019elianamoreno1.pdf2019elianamoreno1.pdfAutorización de publicaciónapplication/pdf3600828https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17860/5/2019elianamoreno1.pdf67a5f260fc21eb29be7a1506deebe415MD55metadata only accessTHUMBNAIL2019elianamoreno.pdf.jpg2019elianamoreno.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg26231https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17860/6/2019elianamoreno.pdf.jpg5c63f56070cf7e556131ba0a81abd209MD56open access2019elianamoreno1.pdf.jpg2019elianamoreno1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9196https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17860/7/2019elianamoreno1.pdf.jpgda2c72477cbd3732ffda2b2e5a3e66c5MD57open access11634/17860oai:repository.usta.edu.co:11634/178602022-10-10 16:56:18.464open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.coQXV0b3Jpem8gYWwgQ2VudHJvIGRlIFJlY3Vyc29zIHBhcmEgZWwgQXByZW5kaXphamUgeSBsYSBJbnZlc3RpZ2FjacOzbiwgQ1JBSS1VU1RBIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIFNhbnRvIFRvbcOhcywgcGFyYSBxdWUgY29uIGZpbmVzIGFjYWTDqW1pY29zIGFsbWFjZW5lIGxhIGluZm9ybWFjacOzbiBpbmdyZXNhZGEgcHJldmlhbWVudGUuCgpTZSBwZXJtaXRlIGxhIGNvbnN1bHRhLCByZXByb2R1Y2Npw7NuIHBhcmNpYWwsIHRvdGFsIG8gY2FtYmlvIGRlIGZvcm1hdG8gY29uIGZpbmVzIGRlIGNvbnNlcnZhY2nDs24sIGEgbG9zIHVzdWFyaW9zIGludGVyZXNhZG9zIGVuIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBlc3RlIHRyYWJham8sIHBhcmEgdG9kb3MgbG9zIHVzb3MgcXVlIHRlbmdhbiBmaW5hbGlkYWQgYWNhZMOpbWljYSwgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbyBtZWRpYW50ZSBsYSBjb3JyZXNwb25kaWVudGUgY2l0YSBiaWJsaW9ncsOhZmljYSBzZSBsZSBkw6kgY3LDqWRpdG8gYWwgdHJhYmFqbyBkZSBncmFkbyB5IGEgc3UgYXV0b3IuIERlIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBsbyBlc3RhYmxlY2lkbyBlbiBlbCBhcnTDrWN1bG8gMzAgZGUgbGEgTGV5IDIzIGRlIDE5ODIgeSBlbCBhcnTDrWN1bG8gMTEgZGUgbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5Mywg4oCcTG9zIGRlcmVjaG9zIG1vcmFsZXMgc29icmUgZWwgdHJhYmFqbyBzb24gcHJvcGllZGFkIGRlIGxvcyBhdXRvcmVz4oCdLCBsb3MgY3VhbGVzIHNvbiBpcnJlbnVuY2lhYmxlcywgaW1wcmVzY3JpcHRpYmxlcywgaW5lbWJhcmdhYmxlcyBlIGluYWxpZW5hYmxlcy4K |