Fortalecimiento del Desarrollo de Habilidades Socioemocionales a Través del Proyecto Pedagógico “Empoderandonos de los Super Valores” en los Niños del Grado Primero del Colegio Nuestra Señora del Rosario.

La educación enfrenta actualmente un reto en el siglo XXI, la formación de niños, jóvenes e incluso adultos que carecen de comprensión de la realidad y las necesidades emergentes de la comunicación que conducen a la debilidad e inestabilidad emocional. Esto se incrementó por la pasada emergencia de salud COVID-19 y sus derivados que marcaron, sin duda, un período histórico a nivel global. En este sentido, la necesidad de fortalecer en las escuelas las habilidades socioemocionales debe partir desde la acción comunicativa de hablar y escuchar para lograr fortalecer la expresión, comprensión y acompañamiento de su propia realidad y la de los demás; para ello se plantea la siguiente ponencia que tiene como objetivo principal dar a conocer, el fortalecimiento de las habilidades socioemocionales a través de estrategias pedagógicas que vinculen la expresión plástica en los niños del grado primero del Colegio Nuestra Señora del Rosario.” Así mismo, el desarrollo del proceso investigativo delimita a una metodología de enfoque cualitativo, basado en una (IA), Investigación-Acción en la cual se desarrollaron las fases de Diagnóstico mediante la técnica la observación participante a través de un ejercicio de caracterización y diarios de campo, entrevistas semi estructurantes a partir de cuestionarios, también la fase de Diseño desde la creación de un proyecto pedagógico, la fase de Intervención con la implementación de talleres-lúdico pedagógicos realizados mediante planeaciones enfocados a la población del grado primero dos (2), con un total de 28 niños de los cuales son 18 de género femenino y 10 de género masculino y la última fase de Evaluación analizando los resultados y alcances, donde se determina que el principal hallazgo de este proceso indica que el quehacer docente puede fortalecer las habilidades socioemocionales de los niños vinculando estrategias pedagógicas que promuevan una participación activa y constructiva de los niños y la escuela.

• Autores: Osorio Morales, Verónica; Ramírez Marín, Angy Lorena
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/53544
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/53544
• Palabra clave: Socio-emotional skills; Plastic Expression; Pedagogical Strategies; Boys and girls; Educación Infantil; Pedagogía Infantil; Hablar; Escuchar; Habilidades Socioemocionales; Expresión Plástica; Estrategias Pedagógicas; Niños y niñas
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