Academia de artes, reivindicación entre espacios ocultos

El presente proyecto se desarrolla con el fin de brindar una mayor cobertura y visibilización de las artes como disciplina y profesión, buscando a su vez integrar y restaurar el espacio patrimonial existente sobre los antiguos talleres de ferrocarril en el municipio de Bello (Antioquia), conservando...

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Autores:
Delgado Silva, Jair Santiago
Claudia Paola Hernández Camargo, Claudia Paola
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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description El presente proyecto se desarrolla con el fin de brindar una mayor cobertura y visibilización de las artes como disciplina y profesión, buscando a su vez integrar y restaurar el espacio patrimonial existente sobre los antiguos talleres de ferrocarril en el municipio de Bello (Antioquia), conservando así la memoria histórica del lugar. De esta manera, la propuesta arquitectónica planteada se basa en una escuela de artes que cuenta con cada uno de los espacios aptos para el desarrollo de distintas actividades tales como danza, música y artes aplicadas, todo esto teniendo en cuenta la falta de apoyo sobre los mismos a nivel de educación básica, media y superior. De igual manera, tras analizar la carencia de espacios interiores y urbanos para desarrollar este tipo de actividades, el proyecto busca suplir tanto a nivel de edificación como a nivel urbano dichas necesidades logrando potenciar las actividades artísticas en el departamento, contribuyendo así a la formación educativa orientada hacia el arte.
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De esta manera, la propuesta arquitectónica planteada se basa en una escuela de artes que cuenta con cada uno de los espacios aptos para el desarrollo de distintas actividades tales como danza, música y artes aplicadas, todo esto teniendo en cuenta la falta de apoyo sobre los mismos a nivel de educación básica, media y superior. De igual manera, tras analizar la carencia de espacios interiores y urbanos para desarrollar este tipo de actividades, el proyecto busca suplir tanto a nivel de edificación como a nivel urbano dichas necesidades logrando potenciar las actividades artísticas en el departamento, contribuyendo así a la formación educativa orientada hacia el arte.This project is developed in order to provide greater coverage and visibility of the arts as a discipline and profession, seeking in turn to integrate and restore the existing heritage space on the old railway workshops in the municipality of beautiful Antioquia, thus preserving the historical memory of the place. In this way, the proposed architectural proposal is based on an arts school that has each of the spaces suitable for the development of different activities such as dance, music and applied arts, all this taking into account the lack of support on the same at the level of basic, middle and higher education. In the same way, after analyzing the lack of interior and urban spaces to develop this type of activities, the project seeks to supply both at the building level and at the urban level these needs, achieving the enhancement of artistic activities in the department, thus contributing to educational training. oriented towards art.Pregradoapplication/pdfAcademia de artes, reivindicación entre espacios ocultosPregrado ArquitecturaAcademyArtistic educationArtsRestorationHeritageAcademiaEducación artísticaArtesRestauraciónPatrimonioTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CRAI-USTA Tunja(DANE), D. A. N. de E. (2020). Inicio Población - Anuario Estadístico de Antioquia 2018. https://www.antioquiadatos.gov.co/index.php/poblacion-322Arquitectura, G. (2010). LOBOTOMIA...ARQUITECTURA. http://arquitecturagt.blogspot.com/2010/05/lobotomiaarquitectura.htmlBeatriz, M. (2016). Patrimonio Arquitectónico y Urbano. Universidad Nacional de La Plata, 2011, 1–42. https://es.scribd.com/document/144879360/Ficha-No-9-Patrimonio-Arquitectonico-y-Urbano-2013Cañizares, A. (s.f.). Qué es la historia del arte. https://www.euroinnova.co/blog/que-es-la-historia-del-arteChacón, P. (s.f.). Definición de arte. https://tiposdearte.com/todos-los-tipos-de-arte-en-la-historia/Concepto. (2021). Restauración. https://conceptodefinicion.de/restauracion/ Conversation, T. (2020). ¿A qué llamamos ‘patrimonio cultural’? https://theconversation.com/a-que-llamamos-patrimonio-cultural-138501Conversation, T. (2020). ¿A qué llamamos ‘patrimonio cultural’? https://theconversation.com/a-que-llamamos-patrimonio-cultural-138501Cultura. (s.f.). https://www.crim.unam.mx/apci/definicionesDuoc UC. (2018). Definición y propósito de la investigación aplicada. http://www2.duoc.cl/biblioteca/crai/definicion-y-proposito-de-la-investigacion-aplicadaEducación Artística. (2021). https://mincultura.gov.co/areas/artes/educacion-artistica/Paginas/default.aspxGardey, J. P. Y. A. (2009). ACADEMIA. https://definicion.de/academia/Giménez, J. F. N. (n.d.). La conservación activa del patrimonio arquitectónico. https://core.ac.uk/download/pdf/194970116.pdfGranda, L. R. (2020). Bello lucha por erradicar el analfabetismo. https://www.antioquiacritica.com/bello-lucha-por-erradicar-el-analfabetismo/Greiff, J. A. de. (2006). Ferrocarriles en Colombia 1836-1930. https://www.banrepcultural.org/biblioteca-virtual/credencial-historia/numero-257/ferrocarriles-en-colombia-1836-1930Guerín, S. (2020). La arquitectura etérea de Edoardo Tresoldi. https://www.plataformadeartecontemporaneo.com/pac/la-arquitectura-eterea-de-edoardo-tresoldi/Heraldo. (2012). 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Matadero Madrid Centro de creación contemporánea. https://www.mataderomadrid.org/historiaMaya, M. J. R. (2018). PARQUE ENTRE RIELES: Refuncionalización de los talleres generales del Ferrocarril en Bello, Antioquia.Merino, J. P. M. (2009). Educación Artística. https://definicion.de/educacion-artistica/Montoya, M. O. (2019). En agonía están hoy los centros culturales de Bello. https://www.eltiempo.com/colombia/medellin/en-agonia-se-encuentran-los-centros-culturales-de-bello-antioquia-430774Nieto, E. M. (2008). PROBLEMÁTICA Y REFLEXIÓN EN TORNO A LA INTERVENCIÓN Y RECUPERACIÓN DEL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO EN COLOMBIA. https://revistas.uniandes.edu.co/doi/pdf/10.18389/dearq3.2008.04Puerta, A. R. (2021). Investigación cualitativa: características, tipos, técnicas, ejemplos. https://www.lifeder.com/investigacion-cualitativa/Ros Sempere, M. (2009). Documentación de los procesos de restauración arquitectónica. Documentación de Los Procesos de Restauración Arquitectónica, 20(20), 149–168. https://doi.org/10.5209/CDMU.21712Sáenz., D. M. P. (2016). La construcción del vacío Espacio estereotómico en el borde del Centro Tradicional Propuesta Edificio de Ampliación Biblioteca Nacional [Universidad Católica de Colombia]. https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/7170/4/LA CONSTRUCCIÓN DEL VACÍO.pdfSverlij, M. (2014). La ruina, el diseño y los materiales en De re ædificatoria de Leon Battista Alberti. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-12762014000200003Unadista. (2017). ¿Que se entiende por Dinámica Social? 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