Redesarrollo colegio técnico nivel secundario
Todo el proceso para llegar a la palabra “redesarrollo” se basó en varias etapas; iniciando por un análisis a la actual situación de los antiguos colegios técnicos del área metropolitana de Bucaramanga, en donde se desarrolló un inventario con los más importantes, dando como resultado, la selección...
- Autores:
-
González Galeano, Javier Arnulfo
Naranjo Forero, Andrés Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/20185
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/20185
- Palabra clave:
- Redevelopment
Colleges
Arquitectura escolar
Construcciones escolares
Edificios públicos
Salones de clases
Redesarrollo
Colegios
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Redesarrollo Colegios |
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Todo el proceso para llegar a la palabra “redesarrollo” se basó en varias etapas; iniciando por un análisis a la actual situación de los antiguos colegios técnicos del área metropolitana de Bucaramanga, en donde se desarrolló un inventario con los más importantes, dando como resultado, la selección del INEM como muestra para un análisis más profundo. El análisis para llegar a la conclusión del redesarrollo empieza desde el aspecto urbano donde en la actualidad Bucaramanga se encuentra limitada físicamente por sus 4 puntos cardinales, presentando carencia de zonas de expansión urbana- demandando una densificación en altura, por otra parte el aspecto constructivo ya que El sistema constructivo del INEM es Mampostería confinada, actualmente presenta un importante deterioro en distintas partes que configuran el edificio representando un riesgo para los estudiantes. En el aspecto normativo se encuentra la falla más grave ya que la NSR- 98 menciona un ciclo de vida del sistema constructivo de 45 a 50 años, el cual ya se cumplió y además la NSR 10 no reconoce el sistema como efectivamente sismo resistente, y mediante un trabajo de campo se elaboró un profundo análisis del plantel actual donde se hicieron fichas técnicas de cada uno de los edificios del campus y se detectaron todos los problemas y falencias en cuanto a lo arquitectónico, constructivo y funcional. Cuando se aborda el término renovación, se evidencia una serie de problemas y falencias que presenta la edificación, este tipo de intervención requiere un diagnóstico previo del objeto existente y de todas sus partes, cuyo resultado arrojaría el tipo de sustitución; si es total o específicamente de ciertas edificaciones que conforman el proyecto. |
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El análisis para llegar a la conclusión del redesarrollo empieza desde el aspecto urbano donde en la actualidad Bucaramanga se encuentra limitada físicamente por sus 4 puntos cardinales, presentando carencia de zonas de expansión urbana- demandando una densificación en altura, por otra parte el aspecto constructivo ya que El sistema constructivo del INEM es Mampostería confinada, actualmente presenta un importante deterioro en distintas partes que configuran el edificio representando un riesgo para los estudiantes. En el aspecto normativo se encuentra la falla más grave ya que la NSR- 98 menciona un ciclo de vida del sistema constructivo de 45 a 50 años, el cual ya se cumplió y además la NSR 10 no reconoce el sistema como efectivamente sismo resistente, y mediante un trabajo de campo se elaboró un profundo análisis del plantel actual donde se hicieron fichas técnicas de cada uno de los edificios del campus y se detectaron todos los problemas y falencias en cuanto a lo arquitectónico, constructivo y funcional. Cuando se aborda el término renovación, se evidencia una serie de problemas y falencias que presenta la edificación, este tipo de intervención requiere un diagnóstico previo del objeto existente y de todas sus partes, cuyo resultado arrojaría el tipo de sustitución; si es total o específicamente de ciertas edificaciones que conforman el proyecto.The whole process to arrive at the word "redevelopment" was based on several stages; starting with an analysis of the current situation of the old technical colleges of the metropolitan area of Bucaramanga, where an inventory with the most important ones was developed, resulting in the selection of the INEM as a sample for a deeper analysis. The analysis to conclude the redevelopment begins from the urban aspect where Bucaramanga is currently physically limited by its 4 cardinal points, presenting a lack of urban expansion areas - demanding a densification in height, on the other hand the construction aspect already The construction system of the INEM is confined masonry, currently it presents a significant deterioration in different parts that make up the building representing a risk for students. In the normative aspect is the most serious failure since the NSR-98 mentions a life cycle of the construction system of 45 to 50 years, which has already been fulfilled and in addition the NSR 10 does not recognize the system as effectively resistant earthquake, and Through a field work, an in-depth analysis of the current campus was prepared where technical sheets of each of the campus buildings were made and all the problems and flaws were detected in terms of the architectural, constructive and functional. When the term renovation is approached, a series of problems and shortcomings that the building presents is evident, this type of intervention requires a previous diagnosis of the existing object and all its parts, whose result would show the type of substitution; if it is totally or specifically of certain buildings that make up the project.Pregradoapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Redesarrollo colegio técnico nivel secundariobachelor thesisTesis de pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArquitecturaRedevelopmentCollegesArquitectura escolarConstrucciones escolaresEdificios públicosSalones de clasesRedesarrolloColegiosCRAI-USTA BucaramangaORIGINAL2018 Andrés Naranjo.pdf2018 Andrés Naranjo.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf5489517https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20185/1/2018%20Andr%c3%a9s%20Naranjo.pdfa3301324289c2ff6838b14bfeb604eadMD51open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20185/2/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20185/3/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD53open accessTHUMBNAIL2018 Andrés Naranjo.pdf.jpg2018 Andrés Naranjo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4822https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20185/4/2018%20Andr%c3%a9s%20Naranjo.pdf.jpg5b7b0c6380c399b4c84d9cf04a40a910MD54open access11634/20185oai:repository.usta.edu.co:11634/201852024-02-13 16:49:00.734open accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |