Eco ruta por Santander: una mirada integradora de los ecosistemas del departamento

El trabajo de investigación Eco ruta por Santander: una mirada integradora de los ecosistemas del departamento, tiene como objetivo implementar una estrategia didáctica para la integración del plan lector y el componente ético, al estudio de los ecosistemas de Santander, en el grado séptimo de la In...

Full description

Autores:
Blanco Vega, Diana Gicela
Tipo de recurso:
Masters Thesis
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/15479
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/15479
Palabra clave:
Curricular integration
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Ecosystems
Ethics
Reader plan
Medio ambiente
Educación ambiental
Estudios ecológicos
Desarrollo integrado
Integración curricular
Unidad didáctica
Ecosistemas
Ética
Plan lector
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description El trabajo de investigación Eco ruta por Santander: una mirada integradora de los ecosistemas del departamento, tiene como objetivo implementar una estrategia didáctica para la integración del plan lector y el componente ético, al estudio de los ecosistemas de Santander, en el grado séptimo de la Institución Educativa Comuneros (Bucaramanga). El trabajo con enfoque mixto, se desarrolla mediante la investigación acción e incluye cinco fases: el diagnóstico, diseño, ejecución, seguimiento, evaluación, y divulgación de la estrategia didáctica. La unidad didáctica Eco ruta por Santander se compone de cinco sesiones, tomando como base un recorrido virtual por los ecosistemas de páramo, bosque seco tropical, bosque húmedo tropical y humedal. La intervención realizada, evidencia una integración curricular, en la cual se logra el manejo conceptual de los ecosistemas estudiados, avances en la redacción de textos descriptivos y argumentativos, reflexión de diferentes problemas socio ambientales y fortalecimiento del trabajo colaborativo.
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La unidad didáctica Eco ruta por Santander se compone de cinco sesiones, tomando como base un recorrido virtual por los ecosistemas de páramo, bosque seco tropical, bosque húmedo tropical y humedal. La intervención realizada, evidencia una integración curricular, en la cual se logra el manejo conceptual de los ecosistemas estudiados, avances en la redacción de textos descriptivos y argumentativos, reflexión de diferentes problemas socio ambientales y fortalecimiento del trabajo colaborativo.The research work Eco ruta por Santander: an integrative view of the ecosystems of the department, aims to implement a didactic strategy for the integration of the reader plan and the ethical component, to study the ecosystems of Santander, in the seventh grade of the Institución Educativa Comuneros (Bucaramanga). The work with a mixed approach is developed through action research and includes five phases: the diagnosis, design, execution, tracing, evaluation and dissemination of the teaching strategy. The Eco route for Santander didactic unit consists of five sessions, based on a virtual tour of the ecosystems of páramo, tropical dry forest, tropical humid forest and wetland. The intervention carried out evidences a curricular integration, in which the conceptual management of the studied ecosystems is achieved, advances in the writing of descriptive and argumentative texts, reflection of different socio-environmental problems and strengthening of collaborative work.Magister en Educación AmbientalMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Educación AmbientalCentro de Estudios en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Eco ruta por Santander: una mirada integradora de los ecosistemas del departamentoCurricular integrationDidactic unitEcosystemsEthicsReader planMedio ambienteEducación ambientalEstudios ecológicosDesarrollo integradoIntegración curricularUnidad didácticaEcosistemasÉticaPlan lectorTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BucaramangaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15479/2/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD52open accessORIGINAL2018dianablanco.pdf2018dianablanco.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf6207127https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15479/1/2018dianablanco.pdf222298571ed0f1ee180760e59af84ee2MD51open accessTHUMBNAIL2018dianablanco.pdf.jpg2018dianablanco.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5926https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15479/3/2018dianablanco.pdf.jpgd91a552d2a875abe57bf935c82d5b928MD53open access11634/15479oai:repository.usta.edu.co:11634/154792022-10-10 16:25:37.589open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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