Tendencias y enfoques emergentes en la educación financiera en la Infancia

La educación financiera es el proceso mediante el cual se adquiere la comprensión de conceptos y productos financieros, desarrollando habilidades a través de información e instrucción para tomar decisiones más acertadas, evaluar riesgos y aprovechar oportunidades financieras. Su relevancia radica en mejorar la calidad de vida al brindar tranquilidad mediante decisiones financieras inteligentes e informadas. Entre las necesidades del desarrollo de esta investigación es importante reconocer como ha evolucionado la ciencia en términos de la educación financiera, por lo tanto, el objetivo de este artículo radica en identificar las tendencias emergentes de la educación financiera infantil. La problemática identificada radica en la falta de comprensión y herramientas financieras en niños, lo que podría resultar en dificultades económicas en la adultez. Esto subraya la urgencia de fomentar la educación financiera desde temprana edad para impulsar el bienestar individual y contribuir al desarrollo económico sostenible. El objetivo general es identificar las tendencias emergentes de la educación financiera infantil a partir de los resultados bibliométricos. Para llevar a cabo el estudio, se realizó una exhaustiva búsqueda en la base de datos Scopus, generando 223 resultados de artículos publicados entre 1996 y 2023. Además, se utilizó la herramienta Vos Viewer para realizar un análisis de redes bibliométricas, identificando patrones temáticos, relaciones entre autores y países, así como áreas clave de investigación. Los resultados del análisis bibliométrico proporcionaron una base sólida para trazar una hoja de ruta en la investigación propuesta. Se identificaron países líderes en investigación, autores destacados, número de investigaciones por institución, número de documentos publicados por año y temas recurrentes, además de tendencias y enfoques emergentes. El estudio profundiza en la identificación y análisis de las tendencias de investigación relacionadas con la falta de educación financiera adecuada desde temprana edad, abogando finalmente por la implementación de programas efectivos para empoderar a los niños y jóvenes en la toma de decisiones financieras informadas y responsables.

• Autores: Ardila Niño, Sandra Milena; Muñoz Marín, Catherine
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/56254
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/56254
• Palabra clave: Financial knowledge; Early childhood; Financial behavior; Education strategies; Conocimiento financiero; Infancia temprana; Comportamiento financiero; Estrategias de educación
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