Aulas virtuales de aprendizaje para el fomento de la educación, y propuesta técnico económica para la implementación de una red de datos con cobertura a la institución educativa
Actualmente la humanidad atraviesa por una época donde la tecnología se ha acercado más a las actividades cotidianas, ya sea con el fin de comunicarse, facilitar el desarrollo en su manera de vivir, etc. Además, porque le ha permitido desarrollar herramientas para mejorar su proceso de formación aca...
- Autores:
-
Garzón Mora, Max Sebastian
Sanabria García, Andrés Alberto
Mercado Pedroza, Álvaro Andrés
Márquez Montenegro, Miguel Ángel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/2802
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/2802
- Palabra clave:
- Ingeniería de Telecomunicaciones
Tecnología
Gobierno
Aulas virtuales
Plataforma
Moodle
Red inalambrica
Propuesta técnico económica
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Actualmente la humanidad atraviesa por una época donde la tecnología se ha acercado más a las actividades cotidianas, ya sea con el fin de comunicarse, facilitar el desarrollo en su manera de vivir, etc. Además, porque le ha permitido desarrollar herramientas para mejorar su proceso de formación académica. Con la masificación del uso de dispositivos móviles, computadores, materiales didácticos y demás, estos han permitido transformar la forma de enseñanza en las instituciones educativas, logrando un mayor acercamiento con las TIC (Tecnologías de la información y comunicación) tanta a estudiantes como docentes. Este proyecto pretende facilitarle a la Institución Educativa Departamental el Carmen sede El Salitre de Guasca el uso de métodos alternativos para el proceso de aprendizaje en los estudiantes y profesores mediante la utilización de herramientas tecnológicas como el Moodle. Adicionalmente para satisfacer las necesidades de conectividad de la herramienta mencionada y acceso a la comunidad que haga uso de ella, se realiza un diseño de red local inalámbrica en las instalaciones de la institución y se brinda una capacitación a los profesores y estudiantes sobre el uso adecuado de esta plataforma, además de los beneficios y las características que Moodle ofrece para el uso académico. Esto con el fin de poder llevar contenidos, temáticas y trabajos de manera ordenada en un servidor principal que lleva instalada la plataforma, permitiendo de esta manera que el desarrollo de la docencia evolucione ligado con las herramientas que ofrece Moodle y pueda cumplir con las expectativas y utilidades que tiene el empleo de nuevas tecnologías, y además sacar provecho de los dispositivos otorgados a la Institución educativa Departamental el Carmen sede el Salitre del municipio de Guasca. Gracias a lasiniciativas del Gobierno colombiano, el programa vive digital 2014- 2018, que viene realizando el Min TIC ayuda a reducir la brecha digital que existe en la sociedad colombiana, uno de los colegios beneficiarios de este proyecto es la Institución Educativa Departamental el Carmen, entidad que recibe herramientas tecnológicas como computadores, portátiles, tabletas, una conexión a internet satelital gratuita, TV led, una impresora y demás instrumentos que son de gran ayuda para el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Todo lo anteriorse propone como proyecto de grado en el programa de Ingeniería de Telecomunicaciones por parte de estudiantes de la Universidad Santo Tomás que ofrecerán sus capacidades y conocimiento sobre el uso de las nuevas herramientas TIC para la finalización exitosa del proyecto. En el capítulo I se realizó la instalación, adecuación y configuración de la plataforma virtual de aprendizaje, utilizando un LMS de código abierto llamado Moodle. Para que la comunidad educativa aprendiera sobre el uso de la plataforma en el capítulo II, se abordan unas capacitaciones que fueron realizadas con el fin de mostrar la funcionalidad de la plataforma tanto para los estudiantes como los profesores de la institución. En el capítulo III se brindó una propuesta técnico-económica, con el fin de que la institución pueda implementar una red inalámbrica que le permita hacer uso de la plataforma para que de esta manera puedan aprovechar los equipos portátiles y tableas con las que cuentan actualmente. |
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Garzón Mora, M. S., Sanabria García, A. A., Mercado Pedroza, Á. A. y Márquez Montenegro, M. A. (2016). Aulas virtuales de aprendizaje para el fomento de la educación, y propuesta técnico económica para la implementación de una red de datos con cobertura a la institución educativa. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. |
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(Mayo de 2013). Alcadia de Guasca - Cundinamarca. Obtenido de http://www.guasca-cundinamarca.gov.co/informacion_general.shtmlAlvarez, M. (Mayo de 2001). Desarrollo Web. Obtenido de Obtenido de Que es PHP:: http://www.desarrolloweb.com/articulos/392.phpCastro, S. M., Ariel, C., Lopez de Lens, C., Moreno, M. E., & Tosco, N. B. (2013). Analizamos 19 plataformas de e-learning. Congreso mundial de E-learning.Ministerio de educacion. (2004). El manejo de las TIC. Obtenido de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.htmlMinisterios de Educacion. (2004). El manejo de las TIC. Obtenido de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.htmlRoger, J. M. (2004). Seguridad En l La Informatica de las empresas. eni.Xataka. (2014). Cuales son los y paises con mayor penetracion de internet. Obtenido de https://xataka.com/2014/07/23/penetracion-internet-ocde/THUMBNAILGarzonmax2016.pdf.jpgGarzonmax2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5183https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2802/3/Garzonmax2016.pdf.jpg5412c3722b18d25d37045e38f5f50fb4MD53open access2016cartadefacultad.pdf.jpg2016cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7552https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2802/6/2016cartadefacultad.pdf.jpgf9a640f4f2de2819bcd2575d13d2d40dMD56open access2016cartadederechosdeautor.pdf.jpg2016cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8020https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2802/7/2016cartadederechosdeautor.pdf.jpg3de7d17b18cb3630289ec7c044b0879dMD57open accessORIGINALGarzonmax2016.pdfapplication/pdf3021825https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2802/1/Garzonmax2016.pdf3fe522c45275c6a8741dc84d75d78ccbMD51open access2016cartadefacultad.pdf2016cartadefacultad.pdfapplication/pdf61507https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2802/4/2016cartadefacultad.pdf04281c1ea7843fe9cfdc166fefe3d358MD54metadata only access2016cartadederechosdeautor.pdf2016cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf57568https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2802/5/2016cartadederechosdeautor.pdf5b36d7e50831855e6abbc0d433d29565MD55metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain1748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/2802/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/2802oai:repository.usta.edu.co:11634/28022024-06-25 12:40:52.179open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usta.edu.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 |