Diseño de un colegio de secundaria y media en el barrio Norte Bajo, Bucaramanga, Santander

En la actualidad, Colombia está realizando cambios en su sistema educativo para mejorar la calidad de la educación básica y secundaria. Para lograr este objetivo, es esencial considerar la arquitectura de los espacios educativos, tal como lo han hecho países con una alta calidad educativa, como Finlandia. Esta nación ha mejorado sus programas educativos a través de la innovación en la arquitectura de sus centros educativos, lo que les ha permitido posicionarse entre los primeros lugares en la prueba PISA. Por otro lado, Colombia ha ocupado un lugar muy bajo en la misma prueba, lo que destaca la importancia de implementar estrategias pedagógicas como la neuro pedagogía y nuevas tipologías de aulas, aplicando la arquitectura flexible. Por lo tanto, es necesario comprobar la eficacia de la disposición espacial en las instituciones educativas, identificar las nuevas demandas del sistema escolar y generar una propuesta formal para abordar las necesidades identificadas. En este caso, la propuesta estará ubicada en el borde Nor-Occidental del Casco Urbano de Bucaramanga.

• Autores: Avendaño Garnica, José Armando
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/54344
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/54344
• Palabra clave: Flexible architecture; Spatial innovation strategies; Educational spaces; diseño de interiores; construcción de aulas escolares; construcción de instituciones educativas; zonas urbanas; Arquitectura flexible; Estrategias de innovación espacial; Espacios educativos
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