Las narrativas bíblicas eje generador de la cultura de paz en los estudiantes del grado 7° del colegio tolimense.
Este proyecto de grado recoge una propuesta de trabajo mediante cinco talleres para desarrollar en los estudiantes del grado séptimo del colegio tolimense de Ibagué las competencias que les lleve a ser constructores de una cultura de paz. En esta propuesta de trabajo se recoge parte de una experienc...
- Autores:
-
Palacios Pérez, José Ferney
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/17543
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/17543
- Palabra clave:
- Biblical Narratives
Culture of Peace
Religious Education
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Educación religiosa de muchachos adolescentes
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Este proyecto de grado recoge una propuesta de trabajo mediante cinco talleres para desarrollar en los estudiantes del grado séptimo del colegio tolimense de Ibagué las competencias que les lleve a ser constructores de una cultura de paz. En esta propuesta de trabajo se recoge parte de una experiencia realizada en el trabajo diario con los estudiantes en la clase de religión. |
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In this work proposal, part of an experience carried out in the daily work with the students in the religion class is collected.Pregradoapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las narrativas bíblicas eje generador de la cultura de paz en los estudiantes del grado 7° del colegio tolimense.Biblical NarrativesCulture of PeaceReligious EducationEducación religiosaEducación religiosa de muchachos adolescentesEducaciónReligiónPazCulturaNarrativas BíblicasCultura de PazEducación ReligiosaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAcevedo, A. M., Duro, E. & Grau, I. M. (2011). UNICEF va a la escuela para construir cultura de paz y solidaridad. Buenos AiresAnder-Egg, E. (1999). El taller: Una alternativa de renovación pedagógica. Argentina, Editorial Magisterio del Rio de la Plata.Arenz, E. (2005). Documento: aprendizaje cooperativo. Unesco. 2008, Poner fin a la violencia en la escuela, Guía para los docentes. Paris.Bar-Efrat, S. (2003). El arte de la narrativa en la Biblia. Ediciones cristiandad, S.A: Madrid Blog de Filosofía Política: Percy C. Acuña Vigil. (2017). Teoría del Conflicto. Disponible en: http://percyacunnavigil.blogspot.com/search/label/Dahrendorf%20RalfBonilla Morales, J. L. (2015). Educación religiosa escolar en perspectiva de complejidad. Bogotá: Editorial BonaventurianaBeristain, C. M. (2004). Reconciliación luego de conflictos violentos: un marco teórico. Interna cional IDEA publicaciones.Brezinka, W. (1990). La educación en una sociedad en crisis. Madrid: NarceaBrounéus. (2003). Definición de Reconciliación. 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Y Otros, Déjame que te cuente. Ensayos Sobre Narrativa Y Educación. Barcelona: Laertes.Cuento la paz perfecta. (2018). Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=TzVN6azu CSI 103 Dahrendorf, R. (1992). Hacia una teoría del conflicto social. En Amitai y Eva Etzioni (Comp.) Los cambios sociales, México, Fondo de Cultura Económica.De la Torre, S. (2010). Estrategias didácticas en el aula. Madrid España. UNED. Universidad nacional de educación abierta. (CRAI)Diccionario digital. (2018). Justicia Transicional. Disponible en: https://www.ictj.org/es/que-es la-justicia-transicionalEspino Díaz, L. (2014). La enseñanza de la religión y el aprendizaje de valores sociales, de au torregulación y logro: modelo predictivo y diseño pedagógico. Universidad de Cordoba. Cordoba.Fals Borda, O. (2008). Orígenes universales y retos actuales de la IAP (Investigación- Acción Participativa. Peripecias. Disponible en: http://www.peripecias.com/mundo/598FalsBordaOrigenesRetosIAP.htmlFisas, V. (1987). 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