Representaciones sociales sobre comunidad LGBTIQ en miembros de la institución educativa Antonio Nariño de la ciudad de Villavicencio
En este estudio, se exploran las representaciones sociales sobre la comunidad LGBTIQ en la Institución Educativa Antonio Nariño de Villavicencio. La investigación se basa en el paradigma interpretativo y utiliza la hermenéutica interpretativa para comprender las percepciones y experiencias de los pa...
- Autores:
-
Rodríguez Perilla, Yesika Fernanda
Nariño Pacheco, Nicolás Santiago
Ordóñez Reyes, Jhoan Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/53467
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/53467
- Palabra clave:
- Social representations
LGBTIQ comunity
Interpretative hermeneutics
Inclusive educations
Sexual orientation
Gender indentity
Comunidad - Representación sociales
Psicología social - Comunidad LGBTIQ
Hermeneutica - Interpretación
Educación - Inclusión
Género - Identidad
Psicología - Investigaciones
Tesis y Disertaciones académicas
Representaciones Sociales
Comunidad LGBTIQ
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Educación inclusiva
Orientación Sexual
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- openAccess
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En este estudio, se exploran las representaciones sociales sobre la comunidad LGBTIQ en la Institución Educativa Antonio Nariño de Villavicencio. La investigación se basa en el paradigma interpretativo y utiliza la hermenéutica interpretativa para comprender las percepciones y experiencias de los participantes. El análisis se centra en la identificación de representaciones sociales, utilizando la herramienta conceptual de Paterson y Highs. Los resultados revelan que la comunidad estudiantil tiene una visión positiva de la diversidad sexual, pero también existe discriminación y prejuicio. Los participantes perciben que la escuela es un espacio relativamente seguro para las personas LGBTIQ, pero también señalan que hay margen de mejora. Este estudio contribuye al corpus de trabajos que utilizan la hermenéutica interpretativa para abordar cuestiones de diversidad sexual en entornos educativos. Destaca la importancia de escuchar las voces de los sujetos para informar prácticas más equitativas e inclusivas. |
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Hoyos Gonzales, Juan SebastiánRodríguez Perilla, Yesika FernandaNariño Pacheco, Nicolás SantiagoOrdóñez Reyes, Jhoan Alejandrohttps://scholar.google.com/citations?user=3TfOnAsAAAAJ&hl=eshttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001546530Universidad Santo Tomás2024-01-17T22:50:03Z2024-01-17T22:50:03Z2023-12-18Rodriguez Perilla, F; Nariño Pacheco, S: & Ordóñez Reyes, A. (2023). Representaciones sociales sobre comunidad LGBTIQ en miembros de la institución educativa Antonio Nariño de la ciudad de Villavicencio [Tesis de pregrado]. Universidad Santo Tomás sede Villavicencio.http://hdl.handle.net/11634/53467reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn este estudio, se exploran las representaciones sociales sobre la comunidad LGBTIQ en la Institución Educativa Antonio Nariño de Villavicencio. La investigación se basa en el paradigma interpretativo y utiliza la hermenéutica interpretativa para comprender las percepciones y experiencias de los participantes. El análisis se centra en la identificación de representaciones sociales, utilizando la herramienta conceptual de Paterson y Highs. Los resultados revelan que la comunidad estudiantil tiene una visión positiva de la diversidad sexual, pero también existe discriminación y prejuicio. Los participantes perciben que la escuela es un espacio relativamente seguro para las personas LGBTIQ, pero también señalan que hay margen de mejora. Este estudio contribuye al corpus de trabajos que utilizan la hermenéutica interpretativa para abordar cuestiones de diversidad sexual en entornos educativos. Destaca la importancia de escuchar las voces de los sujetos para informar prácticas más equitativas e inclusivas.This study explores the social representations of the LGBTIQ+ community in the Antonio Nariño Educational Institution of Villavicencio. The research is based on the interpretive paradigm and uses interpretive hermeneutics to understand the perceptions and experiences of participants. The analysis focuses on the identification of social representations, using the conceptual tool of Paterson and Highs. The results reveal that the student community has a positive view of sexual diversity, but there is also discrimination and prejudice. Participants perceive that the school is a relatively safe space for LGBTIQ+ people, but they also point out that there is room for improvement. This study contributes to the corpus of work that uses interpretive hermeneutics to address issues of sexual diversity in educational settings. It highlights the importance of listening to the voices of subjects to inform more equitable and inclusive practices.Psicólogohttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Representaciones sociales sobre comunidad LGBTIQ en miembros de la institución educativa Antonio Nariño de la ciudad de VillavicencioSocial representationsLGBTIQ comunityInterpretative hermeneuticsInclusive educationsSexual orientationGender indentityComunidad - Representación socialesPsicología social - Comunidad LGBTIQHermeneutica - InterpretaciónEducación - InclusiónGénero - IdentidadPsicología - InvestigacionesTesis y Disertaciones académicasRepresentaciones SocialesComunidad LGBTIQHermeneutica interpretativaEducación inclusivaOrientación SexualIdentidad de géneroTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA VillavicencioAbric, J. 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