Aplicación de herramientas TIC en docentes de Odontología de la Universidad Santo Tomás
Introducción: Debido al auge de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las instituciones de educación superior han experimentado un desarrollo en el proceso de enseñanza-aprendizaje y han creado nuevos roles para los estudiantes-docentes. El uso de estas en el desarrollo educativo n...
- Autores:
-
Gil Delgado, María Camila
Borrero Zambrano, Laura Carolina
Bernal Piragua, Ingrith Tatiana
Munevar Sanchez, Danna Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/53005
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/53005
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- Information and Communication Technologies
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Introducción: Debido al auge de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las instituciones de educación superior han experimentado un desarrollo en el proceso de enseñanza-aprendizaje y han creado nuevos roles para los estudiantes-docentes. El uso de estas en el desarrollo educativo no es nuevo, pero muchas universidades no estaban preparadas para la educación a distancia, impactando la forma de aprender y las habilidades digitales. Objetivo: Analizar la aplicación de las TIC en docentes de la facultad de Odontología en la Universidad Santo Tomás, 2023. Materiales y métodos: Estudio observacional analítico de corte transversal. Muestra de 80 docentes; instrumento de dos apartados, primero variables sociodemográficas y laborales correspondientes a las herramientas digitales. Segundo Análisis estadístico en Stata/MP V14.0, se calcularon frecuencias absolutas con porcentajes y mediana (rango intercuartílico); análisis bivariado con prueba de Chi2 y/o Test Exacto de Fisher (p≤0,05). Resultados: Predominio del sexo femenino (60,0%), mediana de edad de 48 años (RIQ 28-56), nivel de formación especialización (57,5%), experiencia docente de más de 15 años (37,5%). En cuanto a los aspectos laborales trabajan a tiempo completo (55,0%), capacitación en TIC por diplomados (43,7%), con 1 a 2 espacios académicos (31,2%). En cuanto a la aplicación presentó mayor proporción (67,5%) buenas prácticas en TIC, destacando dedicación >3 horas a preparar la clase (31,2%), con herramienta PowerPoint (85,0%) en portátiles (82,5%) y ayuda de foros (31,2%). Con asociación con el nivel educativos, capacitación y tiempo de preparación (p<0,05). Conclusión: Aunque los docentes presentaron buena aplicación de las TIC, aún se encuentra un porcentaje con poco uso de estas herramientas en particular, los docentes especialistas que están más en práctica clínica que en la teoría. Sin embargo, destaca la importancia de la capacitación en las herramientas TIC que se ofrecen para el desarrollo educativo, promoviendo interactividad y participación con los estudiantes. |
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Bernal Piragua, I. T., Munevár Sánchez, D. V., Gil Delgado, M. C., & Borrero Zambrano, L. C. (2023). Aplicación de herramientas TIC en docentes de odontología de la Universidad Santo Tomás. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia |
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Garcia Mora, Lewis HerneyOrgulloso Bautista, Claudia AlejandraGil Delgado, María CamilaBorrero Zambrano, Laura CarolinaBernal Piragua, Ingrith TatianaMunevar Sanchez, Danna Valentina2023-11-22T19:30:17Z2023-11-22T19:30:17Z2023-11-22Bernal Piragua, I. T., Munevár Sánchez, D. V., Gil Delgado, M. C., & Borrero Zambrano, L. C. (2023). Aplicación de herramientas TIC en docentes de odontología de la Universidad Santo Tomás. [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/53005reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coIntroducción: Debido al auge de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las instituciones de educación superior han experimentado un desarrollo en el proceso de enseñanza-aprendizaje y han creado nuevos roles para los estudiantes-docentes. El uso de estas en el desarrollo educativo no es nuevo, pero muchas universidades no estaban preparadas para la educación a distancia, impactando la forma de aprender y las habilidades digitales. Objetivo: Analizar la aplicación de las TIC en docentes de la facultad de Odontología en la Universidad Santo Tomás, 2023. Materiales y métodos: Estudio observacional analítico de corte transversal. Muestra de 80 docentes; instrumento de dos apartados, primero variables sociodemográficas y laborales correspondientes a las herramientas digitales. Segundo Análisis estadístico en Stata/MP V14.0, se calcularon frecuencias absolutas con porcentajes y mediana (rango intercuartílico); análisis bivariado con prueba de Chi2 y/o Test Exacto de Fisher (p≤0,05). Resultados: Predominio del sexo femenino (60,0%), mediana de edad de 48 años (RIQ 28-56), nivel de formación especialización (57,5%), experiencia docente de más de 15 años (37,5%). En cuanto a los aspectos laborales trabajan a tiempo completo (55,0%), capacitación en TIC por diplomados (43,7%), con 1 a 2 espacios académicos (31,2%). En cuanto a la aplicación presentó mayor proporción (67,5%) buenas prácticas en TIC, destacando dedicación >3 horas a preparar la clase (31,2%), con herramienta PowerPoint (85,0%) en portátiles (82,5%) y ayuda de foros (31,2%). Con asociación con el nivel educativos, capacitación y tiempo de preparación (p<0,05). Conclusión: Aunque los docentes presentaron buena aplicación de las TIC, aún se encuentra un porcentaje con poco uso de estas herramientas en particular, los docentes especialistas que están más en práctica clínica que en la teoría. Sin embargo, destaca la importancia de la capacitación en las herramientas TIC que se ofrecen para el desarrollo educativo, promoviendo interactividad y participación con los estudiantes.Introduction: Due to the rise of Information and Communication Technologies (ICT), higher education institutions have experienced a development in the teaching-learning process and have created new roles for student-teachers. The use of these in educational development is not new, but many universities were not prepared for distance education, impacting the way of learning and digital skills. Objective: Analyze the application of ICT in teachers of the Faculty of Dentistry at the Santo Tomás University, 2023. Materials and methods: Cross-sectional analytical observational study. Sample of 80 teachers; instrument with two sections, first sociodemographic and labor variables corresponding to digital tools. Second Statistical Analysis in Stata/MP V14.0, absolute frequencies with percentages and median (interquartile range) were calculated; bivariate analysis with Chi2 test and/or Fisher's Exact Test (p≤0.05). Results: Predominance of the female sex (60.0%), median age of 48 years (IQR 28-56), level of specialization training (57.5%), teaching experience of more than 15 years (37.5%). Regarding labor aspects, they work full time (55.0%), ICT training by graduates (43.7%), with 1 to 2 academic spaces (31.2%). Regarding the application, it presented a greater proportion (67.5%) of good practices in ICT, highlighting dedication >3 hours to prepare the class (31.2%), with a PowerPoint tool (85.0%) on laptops (82.5%) and help from forums (31.2%). With association with educational level, training and preparation time (p<0.05). Conclusion: Although the teachers presented good application of ICT, there is still a percentage with little use of these tools in particular, the specialist teachers who are more in clinical practice than in theory. However, it highlights the importance of training in the ICT tools offered for educational development, promoting interactivity and participation with students.Odontólogohttp://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado OdontologíaFacultad de OdontologíaAplicación de herramientas TIC en docentes de Odontología de la Universidad Santo TomásInformation and Communication Technologiesdental teachersdistance educationdental students and classEstudiantes universitariosEducación medida por TICAprendizaje mediado por TICTecnologías de la Información y Comunicacióndocentes de odontologíaeducación a distanciaestudiantes de odontología y claseTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CRAI-USTA BucaramangaAcosta, R., García, A. 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