Propuesta de diseño para el colegio Maiporé de básica secundaria y media para 480 estudiantes en el barrio Kennedy de Bucaramanga
El objeto principal de esta propuesta arquitectónica consiste en el diseño arquitectónico del colegio Maiporé de básica secundaria y media ubicado entre las carreras 10 y 12 y las calles 15n y 17n del barrio Kennedy de Bucaramanga, Santander. Dicho diseño se centra en la aplicación de los concetos f...
- Autores:
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Blanco Jaimes, Juan Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/30882
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/30882
- Palabra clave:
- Educational equipment.
secondary and middle basic education.
Pedagogy.
Flexible spaces.
Inclusion.
Multi-fuctional.
Equipamiento de escuelas
Arquitectura y sociedad
Arquitectura del paisaje urbano
Diseño arquitectónico
Construcciones escolares
Arquitectura-diseños y planos
Equipamiento educativo.
Educación básica secundaria y media.
Pedagogía.
Espacios flexibles.
Inclusión.
Multifuncional.
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| Summary: | El objeto principal de esta propuesta arquitectónica consiste en el diseño arquitectónico del colegio Maiporé de básica secundaria y media ubicado entre las carreras 10 y 12 y las calles 15n y 17n del barrio Kennedy de Bucaramanga, Santander. Dicho diseño se centra en la aplicación de los concetos físico-espaciales propuestos por el arquitecto y pedagogo Frank Locker, a partir de espacios plurifuncionales, cambiantes y flexibles, que, dando un giro a los espacios tradicionales para la pedagogía, permiten un aprendizaje activo y colaborativo, de igual modo se integra el análisis, interpretación y aplicación de la norma de colegio 10 y la NTC 4595 para la construcción de equipamientos educativos. El proyecto se subdivide en tres zonas principales: la pública, semipública y privada, con el fin de responder a las condiciones urbanísticas, de implantación, organización y orientación presentes en el lote. Otorgando así, espacios para el uso de la comunidad en horarios extraescolares, que articulan, conectan e integran los equipamientos aledaños del barrio, priorizando esto como la matriz organizadora del proyecto y solucionando problemáticas como el asoleamiento, por medio de la implementación de estrategias tecno constructivas en fachada. |
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