Centro de Desarrollo Infantil para el barrio Antonia Santos Centro de Bucaramanga
En términos generales, este proyecto de grado busca proponer un Centro de Desarrollo Infantil para el barrio Antonia Santos en la ciudad de Bucaramanga, que cumpla con los requisitos fundamentales para el desarrollo integral de los niños cuyas edades se encuentran entre 0 y 5 años. Para el desarroll...
- Autores:
-
Malaver Rodríguez, Ana María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/54377
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/54377
- Palabra clave:
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En términos generales, este proyecto de grado busca proponer un Centro de Desarrollo Infantil para el barrio Antonia Santos en la ciudad de Bucaramanga, que cumpla con los requisitos fundamentales para el desarrollo integral de los niños cuyas edades se encuentran entre 0 y 5 años. Para el desarrollo de este proyecto se pondrá especial atención al diseño idóneo y seguro de los espacios requeridos en este tipo de instituciones, basándose no solo en la antropometría de un usuario en específico, sino también en las teorías y conceptos que demanda un Centro de Desarrollo Infantil, con el fin de generar una respuesta espacial acorde a las necesidades básicas de los niños y su entorno. |
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Tapias Uribe, Sergio AlbertoMalaver Rodríguez, Ana María2024-03-11T13:24:49Z2024-03-11T13:24:49Z2024-03-09Malaver Rodríguez A. M. (/2024) Centro de Desarrollo Infantil para el barrio Antonia Santos Centro de Bucaramanga [Trabajo de Pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/54377reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn términos generales, este proyecto de grado busca proponer un Centro de Desarrollo Infantil para el barrio Antonia Santos en la ciudad de Bucaramanga, que cumpla con los requisitos fundamentales para el desarrollo integral de los niños cuyas edades se encuentran entre 0 y 5 años. Para el desarrollo de este proyecto se pondrá especial atención al diseño idóneo y seguro de los espacios requeridos en este tipo de instituciones, basándose no solo en la antropometría de un usuario en específico, sino también en las teorías y conceptos que demanda un Centro de Desarrollo Infantil, con el fin de generar una respuesta espacial acorde a las necesidades básicas de los niños y su entorno.In general terms, this undergraduate project seeks to propose a Child Development Center for the Antonia Santos neighborhood in the city of Bucaramanga, which meets the fundamental requirements for the integral development of children between the ages of 0 and 5 years. For the development of this project, special attention will be paid to the suitable and safe design of the spaces required in this type of institution, based not only on the anthropometry of a specific user, but also in the theories and concepts demanded by a child development center, to generate a spatial response according to the basic needs of children and their environment.ArquitectoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado ArquitecturaFacultad de ArquitecturaAtribución-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Centro de Desarrollo Infantil para el barrio Antonia Santos Centro de Bucaramangachild development centeranthropometryinfants,early stimulationcognitive development,comprehensive care.Niños - Política socialEducación especialCiencias sociales y humanascentro de desarrollo infantiantropometríainfantesestimulación tempranadesarrollo cognitivocuidado integral.desarrollo cognitivoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaConcejo de Bucaramanga (2014, 21 de mayo). Plan de ordenamiento territorial POT 2014- 2027. Bucaramanga. https://www.bucaramanga.gov.co/bucaramanga-avanza/plande- ordenamiento-territorial/DANE. (2021). Geoportal del DANE (versión 2021). Recuperado de https://geoportal.dane.gov.co/#gsc.tab=0Google LLC. (2022). Google Earth Pro (Versión 2022). Recuperado de https://www.google.com/earth/about/versions/Google LLC. (2022). Google Maps (versión 2022). Recuperado de https://www.google.com/maps/@7.1204864,73.1086848,14z?authuser=0&entry=ttuICONTEC. (2016). NTC 6199. Planeamiento y diseño de ambientes para la educación inicial en el marco de la atención integral. Recuperado de: chromeextension:// efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.mineducacion.gov.co/1 780/articles-355996_recurso_1.pdfInstituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF (1968). Requerimientos especiales Jardines Sociales. Recuperado de: https://www.icbf.gov.co/buscador/?query=jardin+infantil&pagenum=2&start=10&t ype=load&core=csv&sort=rlvLino, C. M. (2014). Manual de medidas antropométricas. Repositorio UNA. Recuperado de: https://repositorio.una.ac.cr/bitstream/handle/11056/8632/MANUAL%20ANTROP OMETRIA.pdfMunicipio de Bucaramanga (2014). Plan de Ordenamiento Territorial POT. Bucaramanga, Colombia.Ministerio de Educación Nacional, (s.f.). ¿Qué es la educación inicial? Consultado el 10 de mayo de 2022. https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article- 316845.htmlMinisterio de Educación Nacional, (s.f.). ¿Qué es la atención integral? Consultado el 10 de mayo de 2022. https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article- 177827.htmlNorma Técnica Colombiana NTC 4595. (2006). Ingeniería Civil y Arquitectura, Planeamiento y Diseño de Instalaciones y Ambientes Escolares. Recuperado de: chromeextension:// efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.mineducacion.gov.co/1 759/articles-355996_recurso_10.pdfUNIR Revista, (2020). Estimulación Temprana: qué es y cuáles son sus ventajas. UNIR la universidad de internet. https://www.unir.net/educacion/revista/estimulaciontemprana/#:~: text=La%20Educaci%C3%B3n%20o%20Estimulaci%C3%B3n%20T emprana,m%C3%A1s%20sobre%20la%20Estimulaci%C3%B3n%20Temprana%3 FTHUMBNAIL2024MalaverAna.pdf.jpg2024MalaverAna.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4546https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/54377/7/2024MalaverAna.pdf.jpga728964cb02c85fac28b0dbebe87d4e3MD57open access2024MalaverAna1.pdf.jpg2024MalaverAna1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7440https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/54377/8/2024MalaverAna1.pdf.jpg7de66a898d91abae896344177e0fd2bfMD58open access2024MalaverAna2.pdf.jpg2024MalaverAna2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9082https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/54377/9/2024MalaverAna2.pdf.jpg8dbb3f056192d5159ef74996e75a0ef4MD59open accessORIGINAL2024MalaverAna.pdf2024MalaverAna.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf5981774https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/54377/1/2024MalaverAna.pdf068cd4430181bca653bc0d7b3885d9c2MD51open access2024MalaverAna1.pdf2024MalaverAna1.pdfAprobación facultadapplication/pdf337448https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/54377/2/2024MalaverAna1.pdf52bf723c24294be262f67a3c73eb3300MD52metadata only access2024MalaverAna2.pdf2024MalaverAna2.pdfAcuerdo de Publicaciónapplication/pdf432538https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/54377/3/2024MalaverAna2.pdfd614d842aa3113136c79cb17fcf42572MD53metadata only access2024MalaverAna3.zip2024MalaverAna3.zipApéndicesapplication/zip126645748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/54377/6/2024MalaverAna3.zip68c5bee769a8ea2fbbd13ab53ce36879MD56open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/54377/4/license_rdfdab767be7a093b539031785b3bf95490MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/54377/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open access11634/54377oai:repository.usta.edu.co:11634/543772024-03-12 03:01:49.75open accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |