Porvenir articulado fraguando senderos de vida :sistematización de las transformaciones por el proceso de articulación del Colegio El Porvenir IED con la licenciatura en Educación física de la Universidad Pedagógica Nacional

El presente trabajo de investigación busca promover la Sistematización de Experiencias como un elemento fundamental de recuperación de la memoria colectiva, que permite generar espacios de reflexión crítica con la intención de aportar a la construcción de políticas educativas asertivas no replicable...

Full description

Autores:
Gómez Camelo, Raúl
Tipo de recurso:
Masters Thesis
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/9277
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/9277
Palabra clave:
Institutional Educational Project
Educational Planning
Education Policy
Proyecto Educativo Institucional
Planificación educativa
Política educativa
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description El presente trabajo de investigación busca promover la Sistematización de Experiencias como un elemento fundamental de recuperación de la memoria colectiva, que permite generar espacios de reflexión crítica con la intención de aportar a la construcción de políticas educativas asertivas no replicables, pero sí que se conviertan en elemento base que permita entender: qué fue lo que pasó, en la experiencia reconstruida y por qué pasó lo que pasó, como aporte al proceso de comprensión de la realidad. El principal interés que motiva el desarrollo de esta investigación es el de servir de motivación para que se siga impulsando el proceso de formación de docentes investigadores que incidan en su propia labor; en este sentido se presenta una ruta metodológica que no pretende convertirse en estructura determinante de la investigación, pero que a su vez permita establecer contextos prácticos que generen condiciones básicas para entender las razones de la elección metodológica. Por ello se desarrolla la Sistematización de la Experiencia de Articulación de la Educación Media del Colegio El Porvenir Institución Educativa Distrital con la Universidad Pedagógica Nacional, como un promotor de transformaciones del Currículo institucional; hallándole sentido al proceso como elemento que permite ampliar el horizonte vocacional de los estudiantes convirtiéndose en escenario de construcción de la Conciencia Moral.
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spelling Ortiz Jiménez, José GuillermoGómez Camelo, Raúl2017-09-29T22:56:14Z2017-09-29T22:56:14Z2015http://hdl.handle.net/11634/9277reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl presente trabajo de investigación busca promover la Sistematización de Experiencias como un elemento fundamental de recuperación de la memoria colectiva, que permite generar espacios de reflexión crítica con la intención de aportar a la construcción de políticas educativas asertivas no replicables, pero sí que se conviertan en elemento base que permita entender: qué fue lo que pasó, en la experiencia reconstruida y por qué pasó lo que pasó, como aporte al proceso de comprensión de la realidad. El principal interés que motiva el desarrollo de esta investigación es el de servir de motivación para que se siga impulsando el proceso de formación de docentes investigadores que incidan en su propia labor; en este sentido se presenta una ruta metodológica que no pretende convertirse en estructura determinante de la investigación, pero que a su vez permita establecer contextos prácticos que generen condiciones básicas para entender las razones de la elección metodológica. Por ello se desarrolla la Sistematización de la Experiencia de Articulación de la Educación Media del Colegio El Porvenir Institución Educativa Distrital con la Universidad Pedagógica Nacional, como un promotor de transformaciones del Currículo institucional; hallándole sentido al proceso como elemento que permite ampliar el horizonte vocacional de los estudiantes convirtiéndose en escenario de construcción de la Conciencia Moral.This research work seeks to promote the systematization of experiences as a fundamental element for the recovery of collective memory, which allows the generation of spaces for critical reflection with the intention of contributing to the construction of assertive educational policies that cannot be replicated, but that can become a basic element for understanding: what happened in the reconstructed experience and why what happened happened, as a contribution to the process of understanding reality. The main interest that motivates the development of this research is to serve as a motivation to continue promoting the process of training teachers and researchers to influence their own work. In this sense, we present a methodological route that does not intend to become a determining structure of the research, but at the same time allows the establishment of practical contexts that generate basic conditions to understand the reasons for the methodological choice. For this reason, the systematization of the experience of articulation of secondary education of El Porvenir School, a district educational institution, is developed with the National Pedagogical University, as a promoter of transformations of the institutional curriculum, finding meaning in the process as an element that allows the expansion of the students' vocational horizon, becoming a scenario for the construction of moral consciousness.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Porvenir articulado fraguando senderos de vida :sistematización de las transformaciones por el proceso de articulación del Colegio El Porvenir IED con la licenciatura en Educación física de la Universidad Pedagógica NacionalInstitutional Educational ProjectEducational PlanningEducation PolicyProyecto Educativo InstitucionalPlanificación educativaPolítica educativaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáÁlvarez, P. y Suarez, G. 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