Caracterización de los grupos de senderismo de siete departamentos de Colombia

Introducción: el senderismo es una actividad que se desarrolla en medio ambiente natural y que ha tomado auge en los últimos 32 años en Colombia y 25 años en Bucaramanga y su área metropolitana; se practica por voluntad “social”, representada por “líderes”, quienes refieren en su mayoría, “un compro...

Full description

Autores:
Murillo López, Alba Liliana
Rangel Caballero, Luis Gabriel
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/37307
Acceso en línea:
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/USTASALUD_ODONTOLOGIA/article/view/2285
http://hdl.handle.net/11634/37307
Palabra clave:
Rights
License
Derechos de autor 2019 UstaSalud
Description
Summary:Introducción: el senderismo es una actividad que se desarrolla en medio ambiente natural y que ha tomado auge en los últimos 32 años en Colombia y 25 años en Bucaramanga y su área metropolitana; se practica por voluntad “social”, representada por “líderes”, quienes refieren en su mayoría, “un compromiso sin ánimo de lucro”. Hoy en día, se ha favorecido por el “Proceso de paz”, porque es posible visitar lugares que, en el pasado, por temas de seguridad no era conveniente. Además, para el progreso de esta actividad influyen las características privilegiadas en cuanto a geografía, hidrografía y etnografía del departamento de Santander. Objetivo: caracterizar los grupos de senderismo de Colombia a partir de la base de datos del último Encuentro Nacional de Caminantes. Metodología: se hizo un estudio  bservacional descriptivo de corte transversal con 34 grupos de siete departamentos de Colombia (Santander, Quindío, Antioquia, Tolima, Casanare, Atlántico y Risaralda). Se utilizó un cuestionario sobre las características sociodemográficas de los integrantes del grupo, objetivos del grupo, medio de difusión de las caminatas, filiación o no al Comité Nacional de Caminantes, preferencias en las distancias de los recorridos, tipo de actividad física en el medio natural predominante, naturaleza jurídica del grupo, motivos y frecuencia de práctica, así como la estructura del protocolo de inicio de una caminata. Se entrevistaron los líderes de los grupos que participaron en el encuentro mencionado, quienes decidieron participar de manera voluntaria en la investigación. El cuestionario se aplicó a través del método de entrevista telefónica y se incluyeron los grupos con más de un año de vigencia. Resultados: en relación con los medios de divulgación, el 96,44% utiliza las redes sociales (Facebook), 81,54% usa WhatsApp y el 5,26% utiliza el correo electrónico; con relación a la espiritualidad, 11,76%, refiere oración católica, 58,97%, menciona oración independiente de credo, 30,76%, refiere oración a la “Pacha mama” antes de iniciar un recorrido. Al evaluar los protocolos, el 97,37% de los grupos cumple con la recomendación de identificación de guías antes de iniciar el recorrido. Al indagar sobre la frecuencia de la práctica, 78,95% refiere una práctica semanal, 13,16% quincenal y el 7,89% mensual. Como motivos de práctica se encontró que 5.26% refiere motivos de ocio y recreación, el 89,47% lo hacen por  ctividad física en medio natural y socialización, 5,26% por amor a la naturaleza y cuidado del medio ambiente. En cuanto a la naturaleza jurídica del grupo, el 39,47% figura como grupo no constituido legalmente, el 26,32% figura como fundación, el 13,16% figura como corporación, el 13,16% figura como asociación y el 2,63% como empresa de turismo. Con respecto a la actividad física en medio natural, el 5,26% refiere hacerlo por paseo, 84,21% como senderistas, el 7.89% montañismo y el 2,63% cañonismo. Al evaluar la referencia en la distancia de los recorridos, el 26,32% indica que los realiza hasta 15 km, el 36,84% hasta 20 km, el 31,58% hasta 30 km y hasta 40 km el 5,26%. Conclusiones: los datos dan a conocer a las comunidades académicas y gubernamentales, con la proyección de crear alternativas que reconozcan esta actividad como un medio para las políticas públicas y contextos de enseñanza en aulas universitarias.