Sistematización de la práctica pedagógica con metodología escuela nueva en la institución educativa agropecuaria Santa Bárbara, escuela el Rosal - Cómbita

Esta investigación busca comprender la práctica pedagógica con la metodología Escuela Nueva desarrollada en la Institución Educativa Agropecuaria Santa Bárbara Escuela El Rosal, municipio de Cómbita, a través del método de investigación sistematización de experiencias, siguiendo los cinco pasos propuestos por Oscar Jara debido a que da la posibilidad de evaluar la particularidad de la práctica pedagógica y por tanto poder asumirla con una intencionalidad transformadora. Se realiza esta sistematización de experiencias por el impacto que ha tenido la práctica pedagógica al ser considerada como demostrativa y de renombre, no solo en la región, sino también en los contextos: local, regional, nacional e internacional. La metodología de investigación es de tipo cualitativo, ya que la preocupación directa de esta, se concentra en las vivencias de los participantes, con un enfoque hermenéutico porque cumple un proceso reflexivo que permite la reconstrucción de la experiencia, utilizando como herramienta la narrativa y la descripción. Se utiliza la técnica de análisis documental, la cual tiene como objeto de trabajo la compilación de documentos escritos y audiovisuales, que sirven como memorias en el proceso de sistematización. En el análisis de resultados emergen como categorías principales, los procesos de aprendizaje, apropiación de la metodología, ciudadanía responsable y escuela - comunidad; factores fundamentales que permitieron comprender e interpretar, las razones por las cuales, la Práctica pedagógica es considerada demostrativa de la metodología Escuela Nueva. La interpretación directa - objetiva y contextual de la experiencia pedagógica evidenció una comunidad educativa fortalecida en el liderazgo de la docente y los estudiantes, los valores sociales y éticos, la competitividad, la comunicación asertiva, la autonomía de los estudiantes, la vocación del maestro y aportes como la creación del gobierno de padres, libro de actas de compromisos y la implementación del teatro escolar como estrategia pedagógica. Palabras claves: Sistematización de experiencias, Escuela Nueva, procesos de aprendizaje, apropiación de la metodología, ciudadanía responsable, escuela – comunidad.

• Autores: Camargo Guío, María Isabel; Amado López, Carmen Rosa
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/23321
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/23321
• Palabra clave: Systematization of experiences; Learning processes; Appropriation of the methodology; Responsible citizenship; Pedagogía; Sistematización de experiencias; Escuela nueva; Procesos de aprendizaje; Apropiación de la metodología; ciudadanía responsable
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