Estrategias Didácticas Por Medio De Las Herramientas Tecnologías De La Información Y Comunicación (TIC) Para Mejorar El Proceso De Aprendizaje De La Dimensión Comunicativa En El nivel Preescolar De La Institución Educativa San Isidro

La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación ha demostrado fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. En la Institución Educativa San Isidro de Ciénaga de Oro, Córdoba, se ha implementado esta integración en el nivel preescolar para mejorar la calidad educativa y fomentar un aprendizaje más dinámico y participativo. Dado el limitado acceso a tecnologías modernas en Ciénaga de Oro, esta investigación se centró en cómo la integración de las TIC puede mejorar el aprendizaje en el grado preescolar. Los objetivos incluyeron diseñar, implementar y fortalecer el aprendizaje con herramientas tecnológicas adecuadas, basándose en modelos pedagógicos como el constructivismo y Montessori, y estrategias como el Aprendizaje Basado en la Indagación, Juegos y Cooperativo. La metodología cualitativa empleó observación, entrevistas, el carrusel y el diario de campo para recopilar datos detallados. Los resultados mostraron un impacto positivo en la motivación y participación de los niños. Las conclusiones señalan la efectividad de las TIC como complemento de las estrategias tradicionales; se recomienda la capacitación continua de los docentes y la exploración de nuevas formas de integración tecnológica en el currículo educativo.

• Autores: Salgado Castillo, Nohemy De Jesús
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/59426
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/59426
• Palabra clave: Learning; Preschool; Pedagogy; Educación; Licenciatura en Educación Infantil; Infancia; Aprendizaje; Preescolar; Pedagogía; Estrategia
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