Fortalecimiento de la educación religiosa escolar en el aula multigrado desde el modelo constructivista en la Institución Educativa San José de Nazareth - sede El Mirador

Esta investigación busca fortalecer el área de Educación Religiosa Escolar en la escuela unitaria y aula con varios grados, en la sede El Mirador, Institución Educativa San José de Nazareth Otanche – Boyacá, ubicada en una zona de difícil acceso, debido a que en los últimos tiempos se le ha restado...

Full description

Autores:
Torres Garzón, Yuly Amparo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/17205
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/17205
Palabra clave:
Religious Education
Educación Religiosa
Técnicas de enseñanza
Pedagogía
Aula con varios grados
Escuela
Práctica pedagogía
Estrategias
Educación religiosa
Rights
openAccess
License
CC0 1.0 Universal
Description
Summary:Esta investigación busca fortalecer el área de Educación Religiosa Escolar en la escuela unitaria y aula con varios grados, en la sede El Mirador, Institución Educativa San José de Nazareth Otanche – Boyacá, ubicada en una zona de difícil acceso, debido a que en los últimos tiempos se le ha restado importancia al área y en el aula multigrado generalmente se trabaja uno o dos temas para todos los grados de preescolar a quinto, descuidando su importancia en la formación integral de la persona. Partiendo del escaso conocimiento de los estándares para la ERE, la falta de recursos, material didáctico y dificultades frente a la libertad de culto, se tomó el modelo pedagógico constructivista adoptado por la institución educativa, y mediante la investigación acción, se diseñaron actividades diagnosticas en las que se evidenció la necesidad de actualizar la malla curricular, y así ejecutar clases de acuerdo a cada grado. El resultado de la investigación fue la actualización de la malla curricular basada en los estándares para la ERE propuestos por la conferencia episcopal colombiana y una cartilla con un esquema de trabajo en el que se presentan los temas de manera gradual, ofreciendo un plan de trabajo en el que cada grado pueda ver el tema que le corresponde y se genere un aprendizaje autónomo de parte del estudiante, en el que el docente sea un facilitador apoyado en el modelo pedagógico constructivista. Palabras claves: Aula con varios grados, escuela, práctica pedagogía, estrategias, Educación Religiosa.