Prácticas de crianza de un docente en su rol de padre o madre
The upbringing practices form a central stage in the education of the children and girls especially if they are being formed by educators, in this sense, this investigation it develops from the qualitative methodology in order to understand the reality of the subjects, its experience and the interac...
- Autores:
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Morales Ibáñez, Nataly Yulieth
Montoya Botero, Andrea
Guerra Serrano, Adriana Cristina
Porras Morales, Adriana Patricia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
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- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/5666
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/5666
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The upbringing practices form a central stage in the education of the children and girls especially if they are being formed by educators, in this sense, this investigation it develops from the qualitative methodology in order to understand the reality of the subjects, its experience and the interaction in the environment which is constituted from reflective workshops and interviews constructed from structured questions, which are reflected in the development and analysis of the methods and dynamics in which the teachers educate its children fundamentally in a pedagogic context. Between the most important results there is observed the existence of pedagogic and cultural processes for the fulfillment of the familiar, educational and social norms that shape the environment of the children and girls, also, of the application and valuation of value and ethical beginning across the treatment of the speech produced by the family |
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Abella, C. L. (2010). Amartya Sen y el desarrollo humano. Revista Nacional de Investigaciones , 8(13), 277-288. Aguirre, e. (2000). socialización: prácticas de crianza y cuidado de la salud . Bogotá D.C: Universidad Nacional de Colombia . Alonso, L., García, D., & Romero, K. (2006). Una experiencia de pedagogía hospitalaria con niños en edad preescolar. Revista Educere, 10(34), 455-462. Alvaro Diaz, F. (2002). La crianza de los nuevos tiempos. Medellín: Universidad de Antioquia. Arango, J. L. (2000). Enfermedades respiratorias del recién nacido. En J. A. Correa, J. F. Gómez, & R. Posada, Fundamentos de pediatría: generalidades (págs. 463–467). Medellín: Fondo Editorial CIB. Arenas, D. P., & Figueroa, L. O. (2015). Desgaste emocional asociado al rol del docente. Medellín: Universidad de San Buenaventura. Avilés, C., Ruiz, L. M., Navia, J. A., Rioja, N., & Sanz Rivas, D. (2014). La pericia perceptivomotriz y cognición en el deporte: del enfoque ecológico y dinámico a la enacción. Anales de Psicología, 30(2), 725-737 Bambula, F. D., Sánchez, A. M., & Arévalo, M. T. (2010). Factores asociados al sindrome de burnout. Ciudad de Cali. : Pontificia Universidad Javeriana . Baumrind, D. (1967). 3 tipos de padres y modelos de crianza. Obtenido de http://www.elbloginfantil.com/teoria-baumrind-3-tipos-padres-modelos-crianza.html Bocanegra, E. (2007). Las prácticas de crianza entre la colonia y la independencia de Colombia:los discursos que las enuncian y las hacen visibles. Revita Latinoamercana ciencias sociales, niñez y juventud, 1-22. Castaño, P. A., Henao, L. J., & Martínez, D. M. (2016). Formas de comunicación y relaciones interpersonales en el desempeño del rol del docente: un estudio de percepción. Medellín: Universidad de San Buenaventura . Chacón, A. (2011). Liderazgo y educación: hacia una gestión educativa de calidad. Revista Gestión de la Educación, 1(2), 144-165. Colombia. Congreso de la República. (2011). Ley 1438 de 2011: por medio de la cual se reforma el Sistema General de Seguridad Social en Salud y se dictan otras disposiciones. Bogotá: Diario Oficial Diccionario de la Real Academia Española, D. (2014). Deficinión de la palabra crianza. Obtenido de http://dle.rae.es/?id=BFxV7jl Eguiluz, L. (2003). Dinámica de la familia:un enfoque psicológico sistématico . México: Editorial Pax México. Eraso J, Bravo Y, & Delgado M. (2006). Pautas, prácticas y creencias acerca de crianza... ayer y hoy. Obtenido de https://encolombia.com/medicina/revistas- medicas/pediatria/vp413/creencias_actitudes_practicas/ Felies, M. L., Costa, J. L., & Martínez, M. Á. (2011). Competencias socioemocionales en el desarrollo profesional del maestro. Provincia de Alicante: Universidad de Alicante. Jaramillo, L. (2014). El rol del docente. Barranquilla: Universidad del Norte. López, I. S. (2013). Apoyo parental y rendimiento académico (Tesis de maestría). México: Universidad Autónoma de Tamaulipas. Molano, Y. A., Gómez, I. C., Giraldo, D. C., & Ponce, T. A. (2013). Resignificar de las emociones de los docentes en el contexto educativo. 2013: Universidad de San Buenaventura. Organización de Esatdos Iberoamericanos, O. (2011). La cuestión del docente. Obtenido de Metas educativas: http://www.oei.es/historico/metas2021/forodocentes.htm Patiño, A. G. (2014). Huellas vitales que subyacen en lasprácticas pedagógicas de los docentes del área pecuaria del Politecnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Manizales: Politecnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Ramírez, M. A. (2005). Padres y desarrollo de los hijos: Prácticas de crianza. Madrid: Universidad de Granada. Rave, A. (2014). Rol del maestro como eje fundamental en la implemntacion de pautas de crianza en la primera infancia en diferentes contextos y realidades actuales. Medellin: Universidad de San Buenaventura. Restrepo, F. (2010). Filosofia y exigencia de la educación. Revista educación y pedagogia, 150- 160. Urcinio, T., Toala-Castro, N, E., Vergara-Ruiz, & Yépez, S. (2016). Formación docentes, familia y escuela. Revista Científica Dominio de las Ciencias, 13-36. Villarroel, M., & Wooding, J. (2002). Costos en la calidad de vida del profesor y su influjo en el rendimiento de los alumnos . Massachusetts: University de Massachusetts. |
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Between the most important results there is observed the existence of pedagogic and cultural processes for the fulfillment of the familiar, educational and social norms that shape the environment of the children and girls, also, of the application and valuation of value and ethical beginning across the treatment of the speech produced by the familyLas prácticas de crianza configuran un escenario central en la educación de los niños y niñas especialmente si están siendo formados por educadores, en este sentido, esta investigación se desarrolla a partir de la metodología cualitativa con el fin de comprender la realidad de los sujetos, su vivencia y la interacción en el entorno la cual se constituye a partir de talleres reflexivos y entrevistas construidas a partir de preguntas semi-estructuradas, las cuales se reflejan en el desarrollo y análisis de los métodos y dinámicas en los que los docentes educan a sus hijos fundamentalmente en un contexto pedagógico. Entre los resultados más importantes se observa la existencia de procesos pedagógicos y culturales para el cumplimiento de las normas familiares, educativas y sociales que conforman el entorno de los niños y niñas, además, de la aplicación y valorización de valores y principios éticos a través del tratamiento del discurso producido por la familiapdf66 páginasRecurso en lineaapplication/pdfMorales, N. Y., Montoya, A., Guerra, A. C., & Porras, A. P. (2018). Prácticas de crianza de un docente en su rol de padre o madre. Medellín: Universidad de San Buenaventura Colombiahttp://hdl.handle.net/10819/5666spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Educación PreescolarMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abella, C. L. (2010). Amartya Sen y el desarrollo humano. Revista Nacional de Investigaciones , 8(13), 277-288.Aguirre, e. (2000). socialización: prácticas de crianza y cuidado de la salud . Bogotá D.C: Universidad Nacional de Colombia .Alonso, L., García, D., & Romero, K. (2006). Una experiencia de pedagogía hospitalaria con niños en edad preescolar. Revista Educere, 10(34), 455-462.Alvaro Diaz, F. (2002). La crianza de los nuevos tiempos. Medellín: Universidad de Antioquia.Arango, J. L. (2000). Enfermedades respiratorias del recién nacido. En J. A. Correa, J. F. Gómez, & R. Posada, Fundamentos de pediatría: generalidades (págs. 463–467). Medellín: Fondo Editorial CIB.Arenas, D. P., & Figueroa, L. O. (2015). Desgaste emocional asociado al rol del docente. Medellín: Universidad de San Buenaventura.Avilés, C., Ruiz, L. M., Navia, J. A., Rioja, N., & Sanz Rivas, D. (2014). La pericia perceptivomotriz y cognición en el deporte: del enfoque ecológico y dinámico a la enacción. Anales de Psicología, 30(2), 725-737Bambula, F. D., Sánchez, A. M., & Arévalo, M. T. (2010). Factores asociados al sindrome de burnout. Ciudad de Cali. : Pontificia Universidad Javeriana .Baumrind, D. (1967). 3 tipos de padres y modelos de crianza. Obtenido de http://www.elbloginfantil.com/teoria-baumrind-3-tipos-padres-modelos-crianza.htmlBocanegra, E. (2007). Las prácticas de crianza entre la colonia y la independencia de Colombia:los discursos que las enuncian y las hacen visibles. Revita Latinoamercana ciencias sociales, niñez y juventud, 1-22.Castaño, P. A., Henao, L. J., & Martínez, D. M. (2016). Formas de comunicación y relaciones interpersonales en el desempeño del rol del docente: un estudio de percepción. Medellín: Universidad de San Buenaventura .Chacón, A. (2011). Liderazgo y educación: hacia una gestión educativa de calidad. Revista Gestión de la Educación, 1(2), 144-165.Colombia. Congreso de la República. (2011). Ley 1438 de 2011: por medio de la cual se reforma el Sistema General de Seguridad Social en Salud y se dictan otras disposiciones. Bogotá: Diario OficialDiccionario de la Real Academia Española, D. (2014). Deficinión de la palabra crianza. Obtenido de http://dle.rae.es/?id=BFxV7jlEguiluz, L. (2003). Dinámica de la familia:un enfoque psicológico sistématico . México: Editorial Pax México.Eraso J, Bravo Y, & Delgado M. 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Huellas vitales que subyacen en lasprácticas pedagógicas de los docentes del área pecuaria del Politecnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid. Manizales: Politecnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid.Ramírez, M. A. (2005). Padres y desarrollo de los hijos: Prácticas de crianza. Madrid: Universidad de Granada.Rave, A. (2014). Rol del maestro como eje fundamental en la implemntacion de pautas de crianza en la primera infancia en diferentes contextos y realidades actuales. Medellin: Universidad de San Buenaventura.Restrepo, F. (2010). Filosofia y exigencia de la educación. Revista educación y pedagogia, 150- 160.Urcinio, T., Toala-Castro, N, E., Vergara-Ruiz, & Yépez, S. (2016). Formación docentes, familia y escuela. Revista Científica Dominio de las Ciencias, 13-36.Villarroel, M., & Wooding, J. (2002). Costos en la calidad de vida del profesor y su influjo en el rendimiento de los alumnos . Massachusetts: University de Massachusetts.Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (Campus): CD-4532tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraCrianzaDocenteValoresPrincipios éticosFamiliaEducaciónPedagogíaCreenciasUpbringingTeacherFamilyEducationBeliefsPedagogicsValues and ethical beginningCrianza de niñosFormación de docentesPadres e hijosTalleresNiñosÉticaLicenciada en Educación PreescolarPrácticas de crianza de un docente en su rol de padre o madreTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALPracticas_Crianza_Docente_Morales_2018.pdfPracticas_Crianza_Docente_Morales_2018.pdfapplication/pdf1099906https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9e2922f6-2ff4-47d3-855f-529f8b51e316/downloadf764ad03fe8c1f5b784a688f700d82e8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/6ea2f75a-ab25-44af-a7fb-d48cdb84886a/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTPracticas_Crianza_Docente_Morales_2018.pdf.txtPracticas_Crianza_Docente_Morales_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain115802https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/64335039-edbc-4c0e-9041-73f5c1abcb1d/download89cb16353fce116aaf154e531dd56a24MD53THUMBNAILPracticas_Crianza_Docente_Morales_2018.pdf.jpgPracticas_Crianza_Docente_Morales_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7493https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/056f0a2e-bb13-441c-b845-09488e194cb1/download5cc49b3d0506bf645e3d85e7486d54dbMD5410819/5666oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/56662023-02-23 12:18:16.259http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |