Relación entre el uso de las redes sociales y el autoestima en adolescentes

Este documento presenta un estudio sobre la relación entre el uso de las redes sociales y la autoestima de adolescentes de 14 a 17 años en una institución educativa en Ibagué, Colombia. El objetivo del estudio es identificar cómo las redes sociales pueden afectar positiva o negativamente la autoesti...

Full description

Autores:
Campos Rojas, María Fernanda
Santiago Molina, Luis Fernando
Portela Morales, Roxsana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13305
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/13305
Palabra clave:
150 - Psicología
Uso de redes sociales
Autoestima
Jovenes
Autoestima
Adolescentes
Redes sociales
Análisis cualitativo
Metodología
Resultados
Categorías
Influencia
Comparación
Estereotipos
Sentimientos
Self-esteem
Adolescents
Social networks
Qualitative analysis
Methodology
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description Este documento presenta un estudio sobre la relación entre el uso de las redes sociales y la autoestima de adolescentes de 14 a 17 años en una institución educativa en Ibagué, Colombia. El objetivo del estudio es identificar cómo las redes sociales pueden afectar positiva o negativamente la autoestima y la vida diaria de los adolescentes. La metodología utilizada fue un análisis descriptivo de los datos recopilados de una muestra de 9 estudiantes de décimo grado en una escuela privada en Ibagué. Los resultados sugieren que las redes sociales pueden tener tanto efectos positivos como negativos en la autoestima de los adolescentes, con algunos participantes encontrando inspiración y conexión a través de las redes sociales, mientras que otros experimentaron presión para conformarse a los estándares de belleza y emociones negativas al compararse con otros. Se concluye que es importante comprender los efectos de las redes sociales en la autoestima de los adolescentes y la necesidad de investigaciones futuras en esta área. Además, se destaca la importancia de considerar el papel de la tecnología en la formación de la autoestima de los adolescentes y la necesidad de desarrollar intervenciones y herramientas para abordar estos problemas.
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Los resultados sugieren que las redes sociales pueden tener tanto efectos positivos como negativos en la autoestima de los adolescentes, con algunos participantes encontrando inspiración y conexión a través de las redes sociales, mientras que otros experimentaron presión para conformarse a los estándares de belleza y emociones negativas al compararse con otros. Se concluye que es importante comprender los efectos de las redes sociales en la autoestima de los adolescentes y la necesidad de investigaciones futuras en esta área. Además, se destaca la importancia de considerar el papel de la tecnología en la formación de la autoestima de los adolescentes y la necesidad de desarrollar intervenciones y herramientas para abordar estos problemas.This paper presents a study on the relationship between the use of social networks and the self-esteem of adolescents aged 14 to 17 years in an educational institution in Ibagué, Colombia. The objective of the study is to identify how social networks can positively or negatively affect the self-esteem and daily life of adolescents. The methodology used was a descriptive analysis of data collected from a sample of 9 tenth grade students in a private school in Ibagué. The results suggest that social networks can have both positive and negative effects on adolescents' self-esteem, with some participants finding inspiration and connection through social networks, while others experienced pressure to conform to beauty standards and negative emotions when comparing themselves to others. It is concluded that it is important to understand the effects of social networks on adolescent self-esteem and the need for future research in this area. In addition, the importance of considering the role of technology in shaping adolescent self-esteem and the need to develop interventions and tools to address these issues is highlighted.PregradoPsicólogo42 páginasapplication/pdfCampos Rojas, M. F., Santiago Molina, L. F., & Portela Morales, R. (2023). Relación de las redes sociales en la construcción y el autoestima en los adolescentes [Trabajo de grado]. Universidad de San Buenaventura ​Medellín, Extensión Ibagué​https://hdl.handle.net/10819/13305spaIbaguéFacultad de PsicologíaMedellínPsicologíainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abjaude, S. A. R., Pereira, L. B., Zanetti, M. O. B., & Pereira, L. R. L. (2020). ¿Cómo influyen las redes sociales en la salud mental?. SMAD, Rev. Eletrônica Saúde Mental Álcool Drog, 16(1), 1-3.Amar, J. A., Abello Llanos, R., & Acosta, C. (2003). Factores protectores: un aporte investigativo desde la psicología. Psicología Desde el Caribe, (11), 107-121.Arab, E., & Diaz, A. (2015). Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia: Aspectos negativos y positivos. Revista Médica Clínica de los Condes, 26(1), 7-13.Bahamonde Vielka. (2020). Instagram y la baja autoestima. Ucal. https://shorturl.at/hpzD5Bedoya-Denegri, C. (2021). Adicción a las redes sociales y autoestima en adolescentes [Trabajo de suficiencia profesional, Universidad de Lima]. Repositorio institucional de la Universidad de LimaCamacho Sánchez, L. A. (2012). Autoestima y autoconcepto en la adolescencia. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 12(3), 389-403.De la Hera, C. (2022). Historia de las redes sociales: cómo nacieron y cuál fue su evolución. https://shorturl.at/djCGLDíaz, M. (2019). Relación del autoconcepto con el uso de las redes sociales en adultos [Tesis de maestría]. Universidad Pontificia de Comillas. https://shorturl.at/CKPYZDonald, J. N., Ciarrochi, J., Parker, P. D., & Sahdra, B. K., (2019). Uso compulsivo de Internet y el desarrollo de la autoestima y la esperanza: un estudio longitudinal de cuatro años. Revista de personalidad, 87(5), 981-995.Erikson, E. H. (1985). El ciclo vital completado. Buenos Aires: Paídos.Guba, E., & Lincoln, Y. (2002). Paradigmas en competencia en la investigación cualitativa. En D. C & J. A. Haro (comps), Por los rincones. Antología de métodos cualitativos en la investigación social (pp. 113-145). El Colegio de Sonora.Hernández, M. P. (2017). Adicción y erotización en las redes sociales e internet: diseño y estandarización de la batería en-red. a2 [Tesis Doctoral]. Universidad del País VascoEuskal Herriko UnibertsitateaHootsuite y We Are Social. (2019). Redes sociales más usadas en el mundo hispano: estadísticas y tácticas. https://shorturl.at/tyBPZGonzález Sánchez, R. (2011). Reseña de “La empresa en la Web 2.0” de J. CELAYA. Revista Galega de Economía, 20, 1–3. https://shorturl.at/jnyE7Monje Álvarez, C. A. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Universidad Surcolombiana. https://shorturl.at/envS3Morán-Pallero, N., & Felipe-Castaño, E. (2021). Autoconcepto en las redes sociales y su relación con el afecto en adolescentes. Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 29(3), 611–625. https://doi.org/10.51668/bp.8321306sMuños, R. (2018). El impacto de las redes sociales en los adolescentes. https://shorturl.at/hruAVNaranjo, M. (2007). Autoestima: un factor relevante en la vida de la persona y tema esencial del proceso educativo. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación,” 7, 01– 32. https://www.redalyc.org/pdf/447/44770311.pdfNeira, P. P. (2021). Factores que influyen en la autoestima. https://shorturl.at/xEUVWPineda Pérez, S., & Aliño Santiago, M. (2013). Capítulo 1. El concepto de adolescencia. Manual de Prácticas Clínicas Para La Atención Integral a La Salud En La Adolescencia. Cuba. Ministerio de Salud PúblicaPasca, A. 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